教师书法培训内容提要

教师书法培训内容提要（二）
练字需要有参照对象
参照对象指的是字帖或者教材。

没有任何一个人不通过临写字帖、教材就能把汉字写得很漂亮的。

我们绝大多数的艺术行为都是先耐心模仿，而后改进创新，才得以传承和发展的。

楷书字更是如此，必须常年临写字帖或者教材。

我们现在很多的教师不重视传统文化，自己写的字是柴棍棍垃圾字，教学生写的也是这些柴棍垃圾字，玷污了我国优秀的传统文化。

小学一、二、三年级的语文书可以当做字帖练习，它是最标准的楷书字。

练好教材上的字有助于老师平常的识字教学。

看字写字是练字的最好方法。

不写错笔画，不写错笔画的位置，笔画和笔画之间是相互关联的。

起笔有轻重，收笔有尖圆。

起笔是笔画的头，不写起笔，笔画就丢掉了头，失去了生命。

尾巴是尖的不写尖，写出来的字没有笔锋，显得没有朝气和力量。

那么，要做到撇要飘尖，捺要拖尖，提要提尖，钩要钩尖。

尾巴是圆的不写圆，字显得既不含蓄也没有内力。

圆尾巴就要压一点力收回去。

笔画
的运动除了直线、曲线运动以外，还有更多折线运动的笔画，所有突然改变方向运动的笔画，都可以理解为“折”，在“折”的地方要先压一点儿力停下来再写。

笔画上除了注意起笔的轻重，收笔的尖圆，折笔的压笔着力以外，还要注意长短、正斜、弯直、连断。

写在格里的字上下要留有一样的空间，是方格的还要左右留有一样的空间，字要写得一样大，写名字的时候要隔开一点儿写。

练字要活用口诀。

字在格中不破格，笔画规范分布匀。

字宽字高要一致，宽窄长短属特殊。

多横竖撇距离等，竖分横画左右匀。

撇捺相交要平底，横遇撇捺长不成。

左右结构比高低，上下结构看宽窄。