快乐的端午节小班教案

快乐的端午节小班教案

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第三册《端午节》一课，详细内容包括：了解端午节的由来、习俗、民间故事以及相关的诗歌。重点学习《端

午节》课文内容，掌握生字词，理解课文大意。

二、教学目标

1. 让学生了解端午节的起源、习俗以及民间故事，培养学生的传

统文化素养。

2. 通过学习《端午节》课文，使学生掌握生字词，提高阅读理解

能力。

3. 培养学生的合作意识，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：对课文内容的理解，生字词的掌握。

2. 教学重点：端午节的由来、习俗以及民间故事。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述屈原的故事，引出端午节，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：

（1）教师带领学生朗读课文，理解课文大意。

（2）讲解生字词，让学生进行认读、书写练习。

（3）分析课文，让学生了解端午节的由来、习俗等。

3. 实践活动：分组讨论，每组选一个端午节习俗，进行展示。

4. 例题讲解：讲解与端午节相关的练习题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。

六、板书设计

1. 端午节

2. 主要内容：

（1）端午节的由来

（2）端午节的习俗

（3）端午节民间故事

3. 生字词

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话讲述端午节的由来和习俗。

（2）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。

2. 答案：

（1）端午节是我国传统节日之一，起源于战国时期的楚国。习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。

（2）学生作品，无标准答案。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于端午节的知识，如各地的习俗、民间故事等，下节课进行分享。同时，可以组织学生参加学校举办的端午节活动，亲身体验传统文化。

重点和难点解析：

1. 教学难点与重点的设定

2. 教学过程中的实践活动设计

3. 作业设计的题目和答案

4. 课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

1. 生字词的掌握：由于小班学生年龄较小，生字词的认读和书写

是教学难点。教师应通过各种教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生

的学习兴趣，提高记忆效果。

2. 课文内容的理解：端午节作为一个传统文化节日，其背后的历史、文化内涵较为丰富。教师应通过生动的故事、形象的图片等，帮

助学生理解课文内容，培养他们的文化素养。

二、教学过程中的实践活动设计

1. 分组讨论：教师应确保每个学生都能参与到讨论中，鼓励他们

发表自己的观点，提高合作意识。

2. 展示环节：要求学生在展示时，语言表达清晰、逻辑性强。教

师应及时给予反馈，提高学生的自信心。

三、作业设计的题目和答案

1. 作业题目：题目应具有开放性，鼓励学生从不同角度思考问题。例如，让学生用自己的话讲述端午节的由来和习俗，可以培养学生的

表达能力和概括能力。

四、课后反思及拓展延伸的实施

2. 拓展延伸：教师可推荐相关书籍、网络资源等，帮助学生深入

了解端午节的文化内涵。同时，组织学生参加学校举办的端午节活动，使他们在实践中感受传统文化的魅力。

重点关注教学难点与重点的设定、实践活动设计、作业设计以及

课后反思和拓展延伸的实施，有助于提高教学效果，培养学生的综合

素质。在教学过程中，教师应不断调整和优化教学方法，激发学生的

学习兴趣，使他们真正感受到学习的快乐。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 讲解时要语言清晰，语调亲切，注意节奏和停顿，使学生在轻

松愉快的氛围中学习。

2. 在讲述屈原故事、民间故事时，可以适当运用夸张、拟声等手法，增强语言的感染力。

二、时间分配

1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行，避免前松后紧

或前紧后松。

2. 在实践活动和随堂练习环节，要给学生充足的思考、讨论时间，提高课堂效率。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性、启发性和引导性，鼓励学生积极思考，主

动回答。

2. 注意提问的难易程度，面向全体学生，使每个学生都有机会参与。

四、情景导入

1. 以屈原故事为情景导入，激发学生对端午节的好奇心，为新课

学习打下良好基础。

2. 通过多媒体展示端午节相关的图片、视频等，让学生在视觉、

听觉上感受节日的氛围。

教案反思：

一、教学内容的处理

1. 是否充分挖掘了端午节的传统文化内涵，让学生在学习过程中

感受到传统文化的魅力。

2. 生字词的讲解和练习是否到位，学生掌握情况如何。

二、教学方法的选择

1. 是否采用了多种教学手段，如故事、图片、游戏等，激发学生

的学习兴趣。

2. 实践活动和随堂练习的设计是否合理，学生参与度如何。

三、课堂氛围的营造

1. 语言语调是否亲切，是否营造了轻松愉快的课堂氛围。

2. 课堂提问是否具有启发性，是否调动了学生的积极性。

四、教学效果的评估

1. 学生对端午节知识点的掌握程度如何，作业完成情况是否满意。

2. 学生在课堂上的表现，如注意力、参与度等，是否有待提高。