2024届高考一轮复习语文课件(新高考人教版)：理解文言虚词——结合语境,虚“虚”实“实”

(3)表时间。表示“曾经、已经”的副词有：既、已、曾、尝、向、 初、曩、始、昔等。表示“经常、一向”的副词有：常、素、雅、恒、 向等。表示“不久”的副词有：寻、旋、既而、未几、无何等。表示 “正、恰好”的副词有：会、正、适、方、属等。
(4)表语气。表示“的确、实在”的副词有：必、诚、信、良、固、 果等。表示“大概、恐怕”的副词有：其、盖、殆、庶、得无、无乃、 庶几等。
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 君因我降
A. 项王即日因留沛公与饮
√ 武以始元六年春至京师
B. 余以乾隆三十九年十二月 多于九土之城郭
C. 而耻学于师 为击破沛公军
D. 为天下笑者
B项均为“在”。 A项经由，通过/于是。 C项比/向。 D项替/被。
(五)助词 助词是古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中 起某种辅助作用的词。主要有：(1)结构助词。如之、者、所等。(2)语 气助词。表示陈述语气的有：也、矣、焉、耳等。表示疑问语气的有： 哉、乎、邪、为等。句首语气词有：夫、唯、盖等。(3)音节助词。如之、 其、有、言等。
1.复音虚词 在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分 结合得相当稳固。因此，人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结 构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词 的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握。 这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而 况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等。
√A. 臣以供养无主，辞不赴命 而母立于兹 B.
而青于蓝 以其无礼于晋，且贰于楚也 C. 臣死且不避，卮酒安足辞 故木受绳则直，金就砺则利 D. 欲速则不达
A项均为“因为”。 B项同“尔”，你的/却。 C项并且/尚且。 D项就/然而。
(四)介词 介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、 地点、原因、方式、对象的词。主要有：于、以、为、与、乎、因等。
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 今其智乃反不能及
A. 度我至军中，公乃入 其孰能讥之乎
B. 尔其无忘乃父之志 于其身也，则耻师焉，惑矣
C. 此则岳阳楼之大观也 不出，火且尽
√D. 户口逃亡且尽
D项均为“将要”。 A项竟然/才。 B项难道/一定、千万。 C项却/用于加强判断，就是。
2.“相”的特殊用法 “相”多兼指两方，互相，但有时偏指动词一方，有称代作用，可 根据语境译为“你”“我”“他”“它”等。 请指出下列句中“相”的用法，如是偏指一方，则要指出具体的称代。 (1)母、孙二人，更相为命：__相__互__ (2)黄泉下相见，勿违今日言：_相__互___ (3)初七及下九，嬉戏莫相忘：_偏__指__“__我__”__ (4)不久当归还，还必相迎取：_偏__指__“__你__”__ (5)怅然遥相望，知是故人来：_偏__指__“__他__”__ (6)执手相看泪眼，竟无语凝噎：__相__互__
A. 杳不知其所之也 而忧其瓠落无所容
B. 其为惑也，终不解矣 焉用亡郑以陪邻
C. 犹且从师而问焉 或取诸怀抱
√D. 或师焉，或不焉
D项均为“有的、有人”。 A项它/到、去。 B项它/那些。 C项哪里、怎么/他、他们。
(二)副词 副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语 气等的词。 1.副词的种类 (1)表程度。表示“稍微”的副词有：少、稍、略等。表示“更加” 的副词有：益、弥、愈、更、滋等。表示“非常、尤其”的副词有：最、 极、甚、至、尤、良、绝、特、颇等。 (2)表范围。表示“全、都”的副词有：悉、皆、咸、俱、举、凡等。 表示“只、不过”的副词有：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、 仅、顾等。
2.文言兼词 所谓文言兼词，是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的 意义和用法，这种词的读音有的是它代表的两个字的声音的拼合，例如 “诸”是“之”与“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼词都 是合音词。兼词虽数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的有：焉 (“于之”或“于是”的合音)、诸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何 不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃 (音zhān，“之焉”的合音)。
(三)连词 连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。主要 表并列、递进、承接、选择、假设、转折、因果、目的等关系。其中， 表示选择关系的连词有：如、抑、或、其……其……等。表示假设关系 的连词有：若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚、假令等。
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 以其无礼于晋，且贰于楚也
(一)代词 代词可分为三类：(1)人称代词。第一人称代词，如吾、余、予；第 二人称代词，如女、汝、尔、而、乃、若；第三人称代词，如之、其、 厥、彼。(2)指示代词。近指的，如此、斯、之、是、兹。远指的，如彼、 夫、其。虚指的，如某、或、莫。(3)疑问代词。如孰、何、奚、胡、恶、 安、焉等。
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 善刀而藏之
板 块 五
文言文阅读•考点突破
微案1
理解文言虚词
——结合语境，虚“虚”实“实”
复习任务
1.梳理并总结五类虚词的意义和用法。 2.重点掌握高频虚词的意义。
考情微观
年份 卷别
题干表述(翻译)
设题角度
命题特点
新高考
燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
虚词：以
Ⅰ卷
①虚词全部放在
新源自文库考
2022
(四)其
“其”字用法较为复杂，请结合课文，填出下表。
例句 其闻道也亦先乎吾
解释(可译出的义项) 他
秦爱纷奢，人亦念其家
他的
失其所与，不知
自己的
其皆出于此乎
大概
吾其还也
还是
奔车朽索，其可忽乎
难道
尔其无忘乃父之志
一定，千万
特别提醒 在翻译中，“其”有两种用法要辨析。第一种是作第三人称 代词，但有时活用为第一人称代词“自己的”“我的”，如“失其所与， 不知”中的“其”，就是活用，翻译时，要结合语境，明确它的指代对 象。第二种是作为语气副词，表示推测语气的“大概”、表示反问语气 的“难道”，表示期望语气的“一定”及表示婉商语气的“还是”，四 者如何区分呢？一看位置，二看语义。表示推测、反问的，一般放在句 首，全句为问号；表示婉商的，一般放在主谓之间。再者，表示推测与 反问的区分要看语义：表反问的，全句是用反问句形式表示肯定意思， 而表推测的则不能。当然，区分四者时最好用代入法加以比较。
活动二 重点掌握设为得分点的高 频虚词
(一)以
“以”是在翻译中设点考查最多的虚词，且往往都要译出义项。下
面的“以”字均出自《六国论》，请解释其意义。
例句
解释(可译出的义项)
不赂者以赂者丧
因为
苟以天下之大
凭借
以地事秦
用，拿
以有尺寸之地
才
以事秦之心礼天下之奇才
用
举以予人
把
以趋于亡
以致
特别提醒 在翻译中设为采分点的“以”字，考查频率最高的是其介词 义，如“用”“把”“根据”“凭借”“因为”等。这些义项必须结合 语境准确翻译，不可译混。
(三)乃 “乃”字也是易被设为得分点的高频虚词。请结合课文，填出下表。
例句 项伯乃夜驰之沛公军 度我至军中，公乃入
今其智乃反不能及 乃中《经首》之会 夫我乃行之，反而求之
解释(可译出的义项) 于是，就 才 竟(却) 又 这样
特别提醒 “乃”在翻译中容易设为得分点的义项有“于是 (就)”“才”“竟(却)”三个，尤其是“于是”与“才”易混。这点可 以从两个方面辨析：一是从意义上，“于是(就)”表示承接关系，表示 的是时间、动作的承续衔接，即使有时有前后的条件，那也是充分条 件；“才”表示条件关系，而且是必要条件，非充分条件。二是代入 检验，把“于是(就)”与“才”义项分别代入句中，看哪一个更符合文 意与逻辑。
虚词：每、小、辄
放在高频虚词及
2019 全国Ⅰ卷 贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
虚词：数、或、稍
副词上。
①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
虚词：①以、以为；
2018 全国Ⅰ卷
②帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
②以、素
知识图要
活动一 梳理总结五类虚词
(二)因
“因”既有虚词性，同“以”一样具有实词性，也是翻译中设点的
高频虚词。请结合课文，填出下表。
例句
解释(可译出的义项)
因人之力而敝之
凭借，依靠
因击沛公于坐
趁机，趁此
蒙故业，因遗策
遵循，沿袭
于今无会因
原因，缘由，机缘
则思无因喜以谬赏
因为
君因我降，与君为兄弟
经由，通过
项王即日因留沛公与饮
于是，就
特别提醒 “因”在翻译中容易设为得分点的义项：虚词义“于 是……”“趁机”“通过”“凭借”等，实词义“沿袭”“机缘”等。 翻译时，只要把其义项代入译句中检验即可，译混的可能性不大。
禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 虚词：数、鲜 翻译中考查。
Ⅱ卷
②不考用法，只
①楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”
全国甲卷
虚词：①其；②乃。 考虚词的意义。
②张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”
③虚词考查重点
2021 全国甲卷 每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是 飘飘乎如遗世独立
A. 其闻道也固先乎吾 盘盘焉，囷囷焉
B. 犹且从师而问焉 夫晋，何厌之有
C. 客亦知夫水与月乎
√ 哙曰：“此迫矣！”
D. 师道之不传也久矣
D项均为“了”。 A项……的样子/比。 B项……的样子/之。 C项不译/那。
微积累 复音虚词和文言兼词