高考语文二轮复习 第一部分 抢分妙招14 巧用四步法,答好炼字题课件

二轮专题复习 · 语文[安徽专版]
一
三
问
问
高
高
考
考
怎
怎
么
么
考
练
抢分妙招14 巧用四步法，答好炼字题
二
问
专
高
题
考
综
怎
合
么
训
办
练
菜单
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一 问
考情指引：炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时
三 问
高
高
考 怎
进行精细的推敲和创造性的搭配，使所用的字或词获得简练
考 怎
么
么
考 精美、形象生动、含蓄深刻的的表达效果，一般为动词、形 练
考
综
怎 么
________________________________________________
合 训
办
练
________________________________________________
菜单
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【解析】 本题考查鉴赏文学作品的语言的能力，能力
考 怎
么
么
考 包含主语和宾语。在找对象之前，一定要先准确判断该字的 练
二 问
词性。如果是动词一定要找出动作发出的对象(即主语)，还
专
高
题
考 怎
要找出它所涉及的对象(即宾语)，如果是副词一定要找出它
综 合
么
训
办 所修饰的对象，即中心词及中心词所涉及的对象。只有这样 练
才能走好炼字的第一步。(如果为显性要求，则这一步可以省 略)
二 容词、数词等。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感
问
专
高 考
或品味其更为形象生动的效果。2012 年安徽高考考查《最爱
题 综
怎
合
么 办
东山晴后雪》中的“软”和“涌”的妙处。
训 练
菜单
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一
三
问
问
高 考
(2012·安徽高考)阅读下面这首诗 (原文见“抢分妙招
高 考
合 训
办
练
陵投降的贬斥与哀怜。
菜单
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一
三
问
问
高
高
考
考
怎
(2)请结合全诗，赏析诗歌中运用的艺术手法。
怎
么
么
考
练
________________________________________________
二 问
________________________________________________ 专
考 怎
【听听老师的指导】
考 怎
么
么
考
后两句重笔描摹雪后晚晴时的迷人山色，给人以自然美 练
二 和精神美的无限享受。解答“软”、“涌”两字，要立足诗
问
专
高 考
歌，从修辞角度以及表达效果上回答。
题 综
怎
合
么
训
办
练
菜单
一
问 考生
高 考 怎 么 考
二甲
问 高 考 怎 么 办
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高 考
题
________________________________________________ 综
怎
合
么
训
办
练
菜单
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一 问
【解析】
本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能
三 问
高
高
考 怎
力层级为 D(鉴赏评价)。要注意到诗歌中苏武和李陵是对比
一
【注】 李陵台、望乡台，即李陵墓。苏郎，即苏武， 三
问
问
高 考
与李陵交往甚深。苏武归汉时，李陵于河梁置酒送行。李陵
高 考
怎
怎
么 考
亡时，苏武尚健在。
么 练
二
★(1)请赏析首联中“空”字的表达效果。
问
专
高
________________________________________________ 题
考
考
怎 么
般分为三部分：一是释义(可答可不答)，如果用了修辞，一
怎 么
考
练
定要点出修辞。二是把该字放入原句中展开联想合理描述景
二
问 高
象画面。三是写出这个字起到了什么作用，有什么好处(写出
专 题
考
综
怎 么
了事物的什么特点，营造了怎样的意境，表达了诗人怎样的
合 训
办
练
情感)。
菜单
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一
三
问 高
层级为 D(鉴赏评价)。该题是对诗歌语言的鉴赏，即常说的
问 高
考
考
怎 么
“炼字”的分析。首先要解释“空”字的含义，其次要看
怎 么
考
练
“空”字在句中表达了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感。
二
问 高
【答案】
“空”字，徒劳地、白白地。指出李陵生前
专 题
考
综
怎 么
无法回乡，死后只留下一座孤零零的坟墓。表达了作者对李
菜单
2．析。
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“析”即析客观情理特征。它包含两部分：一是解释该
一
三
问 字的含义，二是分析该字涉及的对象所表现出来的客观特征。 问
高
高
考 怎
在析的时候一定要将该字还原于原句，联系诗句，合理想象，
考 怎
么
么
考 再现画面来分析所涉及对象客观存在的特征。联系诗句客观 练
二 问
“软”字以触觉写视觉，生动地写出了
专 题
考
综
怎 么
夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比
合 训
办
练
拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的
东山如银涛涌出的奇丽景象。
菜单
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巧用四步法，答好炼字题
一
三
问 高
1．找。
问 高
考 怎
“找”就是找对象，即找出所炼之字的对象。这个对象
1．(2014·皖南八校高三第二次联考)阅读下面一首诗，完
一
三
问 高
成后面题目。
问 高
考
考
怎 么
过李陵台
怎 么
考
练
萨都剌
二
问
降入天骄愧鬼才，山头空筑望乡台。
专
高
题
考 怎
综
苏郎有节毛皆落，汉主无恩使不来。
合
么
训
办
青草战场雕影没，黄沙角鼓雁声哀。
练
那堪携手河梁别，泪洒西风骨已灰。
菜单
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分析情理特征，这是走好第二步的关键。
专
高 考
3．思。
题 综
怎
合
么 办
“思”即思主观情理。即是思考该字给人的主观情感怎
训 练
么样，或给人怎样的感觉。一定要从客观角度出发侧重主观
角度分析，这样才能走好炼字题的最容易漏写的关键一步。
菜单
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4．答。
一
三
问
问
高
“答”就是整合答案、规范答题。炼字题的答题格式一 高
怎
怎
么 考
13”的“高考怎么考”)，完成后面题目。
么 练
请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙
二
问 高
处。(4 分)
专 题
考
综
怎 么
________________________________________________
合 训
办
练
菜单
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一
三
问
Baidu Nhomakorabea
问
高
高
【看看同学的失误】
考生答案及得分
三
误区诊断
问
高
考
怎
两个字均未点明表达技 么
练
巧，“软”运用了触觉写
视觉的手法，“涌”则是
专 题
综
比拟的手法。
合 训
练
菜单
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一 问
乙
高
考
怎
么
考
“软”字在点明触觉写
视觉的同时，未点明阳光 三
问
“可触可感、柔和温
高
考
怎
暖”。
么
练
二
问 高
【参考答案】