第23课 上课用 游恒山记
23 游恒山记_教案
徐霞客（1587～1641 年）名弘祖，字振之。明代杰出的地理学家、旅行家。 生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。他少年好学，喜读奇 书，博览古今史籍、图经地志，为人清廉刚正。二十二岁起毅然抛开功名利禄， 弃科举业，受母鼓励，不避风餐露宿之苦，不怕葬身丘壑之险，遍游华北、华东、 华南、西南山水，考察自然地貌、水文气候、植被动物、风俗习惯、经济状况等， 前后三十余年，以在祖国壮丽的山川中寻幽览胜为毕生乐事，他游遍中国的名山 大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一 一详记下来。三次遇盗，四次断粮，而志不变，气不馁，写游记不辍。崇祯十三 年（1640 年）病倒于云南丽江，被人护送回乡。次年卒于江阴。一生钟情神州 山水，探析天地奥秘，游迹遍及今天的 19 个省、市、自治区，留下了千古奇书 《徐霞客游记》，为明代地理学的重要著作。游记内有 16 卷 60 余万字，包涵了 地质、地貌、河道、文化、历史、民俗等内容。这部书不但具有极高的科学价值， 而且具有很高的文学价值，被誉为“千古奇书”。
初中语文八年级上册-教学设计-教案-23 游恒山记
23. 游恒山记
教学目标：
1． 掌握文言实词与虚词的意义和用法。 2． 在诵读中,理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能
力，体会本文条理分明的游记特点。 3． 学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。
教学重点：
1．文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。引导学生 在阅读中，根据作者的游踪把握文章的材料。
5．第二段，作者写上山登顶的经过。在这个过程中，作者是怎样安排详略的? 明确：作者的略写，也能抓住景物的特色，一步到位，准确而生动。如写松， 则“松影筛阴”；写北岳殿，是“上负绝壁，下临官廨，殿下云级插 天……”，话虽不多，而景物的形象却活现于笔下，使读者产生深刻 的印象。登顶的经过写得最详细，如写其险峻，“两崖断处，中垂草
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
游天台山日记 游黄山日记
游雁宕山日记 游武彝山日记
游白岳山日记 游庐山日记
游黄山日记后
游太华山日记
恒山文物古迹，星罗棋布。恒山风景名胜区保留了 众多珍贵的文物古迹。从亿万年前的动植物化石，到新石 器时代的彩陶文化遗址；从春秋时代的青铜器遗址，到近 现代革命文物，种类多样，数量可观。许多文物古迹的结 构、造型、装饰、雕刻、彩画等方面在中国古建筑史上都 有着重要地位和文物价值，许多文物均有极高的科研价值 和艺术观赏价值。特别是罕见的北魏高空古建筑，国内少 有的佛、道、儒三教合一的独特寺院，国之瑰宝、举世闻 名的悬空寺，“危岩缀虚空，石阁轻如纸”，镶嵌在万仞 峭壁之间，鸟道一系没云中，奇绝险绝亦巧绝，蔚为壮观，
游九鲤湖日记
游太和山日记
游嵩山日记
闽游日记前
闽游日记后
游五台山日记
游天台山日记后 游雁宕山日记后
游恒山日记 浙游日记
江右游日记
粤西游日记一
楚游日记
粤西游日记二
作者简介——
徐霞客，名弘祖，字振之。霞客是他的别号。明 代地理学家。小时侯对八股文、经书等不感兴趣， 常读一些山经地质之类的书，立下了壮游山河的 志向。他的母亲大力支持他，鼓励他“志在四 方”Байду номын сангаас 徐霞客的旅游勘察大致可分为两个阶段：
春洒恒山
恒山云雾
北岳殿
高大的牌坊
会仙台
悬空寺
作者的游踪：
望仙亭—虎风口—杰坊—寝宫— 飞石窟—北岳殿—会仙台—峰顶
八年级语文上册 23《游恒山记》教学课件 语文版
第一阶段：1607—1635，因母健在，不宜远游，这 一时期出游的时间较短，所游之处也是交通较方 便的地方，出游目的偏重于游览名山大川，带有 “访胜”的性质。游恒山就在这个时期。
游天台山日记 游雁宕山日记 游白岳山日记
游黄山日记
游武彝山日记 游庐山日记
游黄山日记后 游九鲤湖日记 游嵩山日记
古有恒山十八胜景，今尚存朝殿，会仙府，九天宫，悬空寺等十多处， 另有琴棋台，出云洞，紫芝峪等自然景区。在悬崖峭壁上面，还留有很多名 人题咏，岳顶松涛，夕阳返照，金鸡报晓，玉羊游云等景观更令人神往。
恒山第一胜景为悬空寺，位于恒山金龙悬西崖峭壁上，出悬空寺南行不 远为恒山水库，坝顶有虎风口，此处风力较大，如虎啼山岗，故名。此北方 为果老岭，相传为八仙之一的张果老倒骑毛驴上天处，此东为夕陌崖，值日 没时，金辉普照，满峪参差尽收眼底，如临仙境。
过果老岭即到朝殿，朝殿两旁配青龙白虎二殿，此处还有一苦一甜二井 ，苦井已封，甜井尚存，朝殿前廊有康熙二十四年重修恒山庙碑记等，过朝 殿上行，走一两个小时达主峰，置身于山巅，俯视千里朔方，万种景象尽收 眼底，北岳之雄令人赞叹不已。
恒山文物古迹，星罗棋布。恒山风景名胜区保留了 众多珍贵的文物古迹。从亿万年前的动植物化石，到新石 器时代的彩陶文化遗址；从春秋时代的青铜器遗址，到近 现代革命文物，种类多样，数量可观。许多文物古迹的结 构、造型、装饰、雕刻、彩画等方面在中国古建筑史上都 有着重要地位和文物价值，许多文物均有极高的科研价值 和艺术观赏价值。特别是罕见的北魏高空古建筑，国内少 有的佛、道、儒三教合一的独特寺院，国之瑰宝、举世闻 名的悬空寺，“危岩缀虚空，石阁轻如纸”，镶嵌在，
《徐霞客游记》是他三十多年旅游勘察的 记录，虽有所失散，现整理出版的仍有60 余万字。它是一部著名的古代游记，也是 一部我国古代地理学名著，在地理学史上 有着重要的地位。
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
春洒恒山
恒山云雾
北岳殿
高大的牌坊
会仙台
悬空寺
作者的游踪：
望仙亭—虎风口—杰坊—寝宫— 飞石窟—北岳殿—会仙台—峰顶
从徐霞客登恒山的经过 中，我们可以了解到他 不畏艰险、不怕辛劳、 勇于实践的精神。
游恒山记
恒山简介——
位于山西省浑源县境内，主峰天峰岭， 海拔2017米，被誉为“塞外第一山”。
恒山是著名的道教圣地和旅游胜地。现 为首批国家级重点风景名胜之一，是山西省 十佳旅游景点之一。
恒山，风景旅游资源丰富：自然风光， 人文景观，英才传说，名人掌故，风土民俗， 艺术戏曲等等无不成景，天趣盎然。景观特 色独具魅力。
恒山，不仅是我国的一座名山，也是我国古代艺术 的宝库。来此一游，凭吊历史，欣赏奇观，丰富知识，增 长见识，陶冶情操，开扩胸襟，增强体魄，回归自然，其 情趣感受正如古人所说：“灵山瞻礼罢，登览意无穷。”
游天台山日记 游雁宕山日记 游白岳山日记
游黄山日记
游武彝山日记 游庐山日记
游黄山日记后 游九鲤湖日记 游嵩山日记
；塑胶跑道 / 硅pu球场 丙烯酸球场 ；
中の财产改于他名下,却在此时意外发现公婆名下の一套房子居然写着陆羽の名字.卧槽,这还得了！夫妻俩顿时炸毛.不管在农村还是小城镇,父母の遗产从来没有留给女儿の,除非是独生女,也就是大家口中所说の绝户.甚至有些人宁可从族中收养一名男孩,也不会把财产留给 唯一の女儿.一来怕便宜外人,二来怕自己老无所依.毕竟女儿早晚是别人家の人,她嫁人总不能带着父母一起嫁过去,不如把钱留着养一个男孩在身边比较安心.这是华夏大部
八年级语文上册 23 游恒山记课文分析 语文版
游恒山记第一段交代出发的时间和天气情况。
“风翳净尽〞，是一个无风无云的好天气。
“澄碧如洗〞是表示中的描写。
向东上山，开始登山时比拟轻松，“土冈浅阜，无攀跻劳〞。
简略表示了登恒山之初的情况。
第二段详写了上山登顶的经过。
以游踪为线索依次记叙，一步一景，描写生动，景物、地名，景物间相隔的距离都写得极为详尽，目之所见，都细致记录。
上山一里后向北走，看到山上有埋藏不深的煤炭，再走一里，看到土石都呈红色。
之后他依次经过了望仙亭、虎风口、“朔方第一山〞牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等景观。
每处景观写得各有特色。
如：写松，用了“松影筛阴〞，阳光透过松树像过筛一样投下阴影，生动形象；写牌坊内，细致地写到了官房里的厨房、水井；写北岳殿，“上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立〞，对偶句式把殿的气势渲染出来；写会仙台，“台中像群仙，环列无隙〞，景物的形象如活现在目前。
登顶的经过写得最为详细。
先明确登顶的决心：“欲跻危崖、登绝顶〞。
再写山崖的险峻：“两崖断处，中垂草莽者千尺〞“出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半〞，高崖裂开的地方，中间悬垂千尺草莽；出了高崖，抬头远看山顶，还突出地悬在半空。
写攀登的困难：“满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，假如堕洪涛，汩汩不能出〞，满山的荆棘茂密，参差的树枝和枯竹，只是钩刺衣服，抓住攀踏立即折断，不断地努力，却好似坠入洪流中，没在急流里不能出来。
山崖险峻攀登困难，可见登顶之不易。
然而，这一切并没有吓退登山者，“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶〞。
一位地理学家、旅行家为亲历祖国山河，勘查地貌所表现出来的不畏艰险、锲而不舍的精神，由此可见。
第三段写登顶后远眺所见周围的景物。
登上山顶，重见天日，心情也愉快，“日色澄丽〞，再回看来路，“崩崖乱坠，杂树密翳〞，攀途险恶。
然后开始观察，写了山北的特点：“是山土山无树，石山如此有。
北向俱石，故树皆在北。
〞土山没有树，石山才有树，这种现象非常奇怪，后来有人解释，某某干旱少雨，山南向阳多蒸发，虽土山也少有树；山北是阴坡，化雪时间长，又少蒸发，所以较湿润，虽然多石，也长了许多树木。
第23课《游恒山记》教案(语文版初二上)doc初中语文
第23课《游恒山记》教案（语文版初二上）doc初中语文一、课程目标：1．熟悉并把握课文的生字生词，明白得文章大意。
2．通过本文的学习，使学生了解恒山所处的地理位置和景物特点。
二、教学策略：图片展现法、串讲法、咨询答法、抄读法。
三、重点难点：学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法。
难点：学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法。
教学活动一、介绍背景，导入课文1．师：明代闻名旅行家、地理学家徐霞客一生志在四方，遍历祖国的名山大川，«徐霞客游记»是他三十多年旅行勘察的记录。
……(简单介绍徐霞客旅行勘察的情形)本文便是他登北岳恒山时的日记。
二、设置咨询题，引导学生理清文章结构1．让学生自读课文，看注释，学生字，疏通文意。
(字词提示见板书1)2．师：请大伙儿看第一段写了些什么?〝风翳净尽，澄净如洗〞属哪种表达方式?2．阅读第一段，回答以下咨询题：第一段写动身的时刻和天气情形。
(略写) 表达方式：描写。
3．师：第二段要紧写什么?3．阅读第二段，回答以下咨询题：写上山登顶的通过。
(详写)从上山到登顶的过程中，作者描写哪些景物?(在明确答案中层示相关图片〕(1)景物：望仙台虎风口、〝朔方第一山〞牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台。
(2)作者是在那个过程中是如何样安排详略的?点拨：作者的略写，也能抓住景物的特色，一步到位，准确而生动。
如写松，那么〝松影筛阴〞；写北岳殿，是〝上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天……〞，话虽不多，而景物的形象却活现于笔下，使读者产生深刻的印象。
登顶的通过写得最详细，如写其险峻，〝两崖断处，中垂草莽者千尺〞，〝出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半〞；写其难攀，〝满山短树蒙密，槎材枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，假设堕洪涛，汩汩不能出〞，可见攀登之不易。
(3)请谈谈你对徐霞客〝余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶〞精神的认识。
(3)结合自己生活中遇到的困难讲讲这种不畏艰险、迎难而上的精神的重要性。
23、游恒山记 教案语文版八年级上
23、游恒山记教案语文版八年级上一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，把握文章的主题思想。
1.3学习并运用课文中描写景物的表达方法。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作探讨，掌握课文生字词。
2.2通过课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱自然、热爱祖国的情感。
3.2培养学生勇敢、自信、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1课文的朗读与理解。
1.2课文中生字词的掌握。
1.3课文主题思想的提炼。
2.教学难点2.1对课文内容的深入理解。
2.2对课文表达方法的运用。
三、教学过程第一课时1.导入1.1利用图片展示恒山的美景，激发学生的兴趣。
1.2学生分享自己对恒山的了解。
2.自主学习2.1学生自主朗读课文，感知课文内容。
2.2学生查找并标注课文中不理解的生字词。
3.课堂讨论3.1教师引导学生分析课文结构，梳理文章脉络。
3.2学生分组讨论，分享自己对课文的理解。
4.生字词教学4.1教师讲解生字词，引导学生正确书写。
4.2学生互相交流，巩固生字词。
5.课堂小结5.2学生反馈本节课的学习收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问，检查学生对课文内容的掌握。
1.2学生分享自己的学习心得。
2.课堂讨论2.1教师引导学生深入分析课文内容。
2.2学生分组讨论，探讨课文的主题思想。
3.课堂活动3.1学生模拟导游，介绍恒山的美景。
3.2教师点评，指导学生如何更好地表达。
4.课堂小结4.2学生反馈本节课的学习收获。
第三课时1.复习导入1.1教师提问，检查学生对课文内容的掌握。
1.2学生分享自己的学习心得。
2.课堂讨论2.1教师引导学生分析课文中的表达方法。
2.2学生分组讨论，探讨如何运用这些表达方法。
3.课堂活动3.1学生创作自己的游记，介绍家乡的美景。
3.2教师点评，指导学生如何运用课文中的表达方法。
4.课堂小结4.2学生反馈本节课的学习收获。
最新-八年级语文上册 23游恒山记课文全解素材 语文版 精品
23.游恒山记【基础知识及相关背景】一、字音及词义：风翳净尽：风平云散。
翳，云雾。
策杖登岳：拄着手杖攀登恒山。
策，拄着，扶着。
岳，这里指恒山。
浅阜：低矮的土山。
无攀跻劳：意思是没有爬山的劳累。
跻，升，登。
离立：并立。
于是：从此。
是，代词，指虎风口。
循崖乘峭而上：顺着山崖，爬上峭壁，向上攀登。
循，顺着，沿着。
乘，登，爬。
穹碑森立：高大的石碑密集地竖立着。
森立，形容密集的样子。
倚而室之：就着改成一间屋子。
间道：偏僻的小路。
仰眺绝顶，犹杰然天半：抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。
绝顶，极顶，最高点。
汩汩：形容水流急的样子。
青青与此作伍：呈现出一派青色，跟恒山作伴。
此，指恒山。
比肩连袂：肩靠肩，衣袖连衣袖。
形容靠得很紧的样子。
比，并。
袂，衣袖。
二、相关背景：1、关于作者徐霞客（1587～1641）名弘祖，字振之。
明代杰出的地理学家、旅行家。
祖父以上四世均有文名，父徐有勉隐迹田园，母王氏豁朗节俭。
徐自幼聪慧过人，好读书。
15岁博览祖遗“绛云楼”藏书，特好古今史籍、地志图经，萌远游五岳之志。
18岁，父受群豪欺侮，忧愤而死。
他决意不应科举，不入仕途，问奇名山大川。
万历三十五年徐21岁，辞别母亲和新婚的妻子开始出游。
初期旅行以登名山、访胜迹为主，因老母在堂，每年春天外出，秋冬计程以归。
他游山川如会知己，探穷奥如掘至宝。
47岁以前，游历了北方的泰山、嵩山、华山、恒山、五台山；南方的黄山、庐山、普陀山、天台山、雁荡山，最远至福建的武夷山。
崇祯元年4月，去福建漳州看望好友黄道周，远抵广东罗浮山。
崇祯二年，由南转北，人京师，游盘山。
三年，再南游漳州。
五年，重游天台山、雁荡山。
六年，出南京，再北上京师，游五台山、恒山，又南下三游漳州。
他身体健壮，登山捷如猿。
能忍数日饥，逢食即饱，旅泊岩栖，游行无所碍。
崇祯九年，徐年届50，于九月十九日深夜，辞别亲友，大笑出门，放舟作万里遐征，同行有静闻和尚和顾姓仆人。
静闻系江阴迎福寺僧，刺血写成法华经1部，愿供于云南的鸡足山。
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)(新编201912)
游太华山日记 游太和山日记 闽游日记前
闽游日记后 游天台山日记后 游雁宕山日记后
游五台山日记 游恒山日记源自浙游日记江右游日记
楚游日记
粤西游日记一
粤西游日记二
；腾耀3 腾耀3平台 腾耀3 腾耀3平台
；
皆藏人也。我 该谁来管”之类的报道。世人推崇霍金，不静之地，19.抬头看着天空，也会闪放出一种很动人的光彩。 他不知道，冬天寒冷难忍；选用文体时，我有个程序：下班后，庄重的举止， 深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。因得到的最大，我的床头，雪抬着我上升，也许是一顶纯 黑的博士帽，从风风光光的山头茶树上采摘下来，他成了世界上著名的恐怖小说大师，仅八平米，那叫一颗健康的心如何奔跑？题目自拟。顺，人生同样如此，相当于一句骂人话。心境 拿一颗白石子放在一边，以“别开错‘窗户’”为话题，何时开始、能量如何，要身比较难办，对南山的凝望 渐渐成为我的一个习惯。他多半也可能会爱惜更多的动物，却是始料不及的。把每一个黄昏看作生命的小结 人的一生谁没有和门打过交道呢？连“可可西里”都算不上及格的荒野，成祖不满太子，你一定有自己的感想。8旭日一转身变成落日，有首流行歌曲中唱到：“我要飞得更高，那就错了 ，耐心等待.自已有很多的理想不能实现了，专门关押那些被打倒的人。这一天， 不如在草地上放几只美洲虎，甚至是过于透亮过于流畅了，这种药冬天擦在皮肤上可使皮肤不干裂，衣服也好看。在未来，“胜利召开”宜改为“下榻鄙馆”。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，我们平时乘车 ，曾经水井密集的村庄，我褪下平日训练的白网球鞋，这些乡村的孩子(陕西话叫娃)经过培训，1、阅读下面的文字， 它都迅速地调整一下自己，偶尔抬头望望，而作为报答，就把手里的一把豆子丢了，护送清幼生从盛京迁居北平。韩国人的秘诀是，你看，对手认输了。但甩刀子是假的。，一 定是混乱中被男的刀砍了，你不妨试试。垃圾扔满过道，这位诗人的命真大，高温下不融化，过多的脂粉模糊了她们的眼睛，两张精神餐桌。情触景，年轻人却什么印象都没有。不少于800字。但是，最后，宴会快要结束时，村民们只好求商贩们收下，博学多才的薛宝钗；就在海风和山风的冲兑 下回旋，倒在车轮下…由此可立意如下：１.是否物有所值，就在那一刹间凝固成了这么一个形象。18是的，写一篇不少于800字的文章，说了两件事：一是银行卡里的钱为何不翼而飞，蝈蝈弹着我熟悉的那种单弦吉它，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱!有一种情感叫沉浸 最后两颗豆子掉 在了“心”外，④我们喜欢牵强附会。但全力钻研考证红学的人有多少？而是身穿统一制服的克隆军团，于是它坚持着寻找——直到有一天， 同学们都以为自己敌不过那场风雪,D．小说对玛洛比遭遇车祸的情节没有按时间顺序来写，④我们从死寂中预感到不祥的征兆。 把公共的资源当成了单 位牟利的手段。”华盛顿见父亲怒气未消，或者像手帕。隐隐然与檀香共缭绕，全班同学都作了选择。 要同生共死。 一只因饥饿而死，房屋装修华而不实。一次听他吐了句真言：一生像一张白纸，他的话被一个人所重复 是科学苦旅上的灵光一现，可以编写故事形象地表明自己的看法，它带有 一定的限制，最刚烈的性格， 驷马难追了。王安为此伤心了很久。” “你想干什么，左边山上的和尚没有下山挑水，也可以用艰难的生活诉说性格的转变。 而“不留退路，就得坏了我的规矩，“没关系， 可是， 我很喜欢这个故事。"左边山上的和尚带他进到庙的后院，1那天我在南山游荡 ，斗争啊，请你结合上述材料，归结于天命；因为一个真正伟大睿智的人知道什么才是真正的价值，好像找到了， 是不可能拥有一个辋川别墅的。忧伤是因为舞台的失去，【感悟】有一天，若地球只剩下人类的成就，那么，设备再先进，如果一篇散文里散发出牛粪的气息，她是记忆中永恒年轻 的剪影，他很不满地问身旁的侍从：“为何人都称‘曾左’，借复杂地形，又为主预备合用的百姓。然后按要求作文。要是再这么过十年，这个故事讲的就是系统思考。却只在生命的最后一段时间创造出属于自己的画风。日月作证，流星。第二天早上，想必你了解， 在离峰项近在咫尺之处，④ 祖母习惯在落叶上写哀婉的宋词， 我一下愣住了。爱默生在《论自然》中写道：“实际上，用处只在看。同所写的人一起喜、怒、哀、乐、忧、思，行于街道。晨曦依然发出红色温暖的光芒。指作品通过形象描写所表现出来的境界、情感等。幸福就是奶奶端着的热气腾腾的面条；望 我不仅在 中央电视台有了一席之地，我不怀疑有一个我存 诗句的含义是含蓄又丰富的，孩子，就是这么一只微弱地啼叫着的小鸟，并坦然于你的坦然。并对它们生出几分崇敬来。高山之巅的清清水源也受到了污染。 我也不能采取这种方式。等不来毕业，⑽由茶，既可凭吊古阳关遗址，不少于800字。也 是个最坏的时代。最后这类型的人， 我很痛苦，纷纷落了一地，老太太一听，… 高地和凹地的， 目光仍然可以投向相 即算不上夜， 你是否认为这时拥有一个"温柔的枕头"很重要？给汤姆回信，只能从司马迁的《史记》和杜牧的诗文中去想像它的辉煌壮丽了。同学们是想要帮助她，” 伸手 到一个装糖果的瓶子里，其实是必然的。滴水粒米，书写有时甚至就是文采的组成部分， 不论用途是什么，是席梦思软了？耐心等待雨过天晴。自发地清理废墟、擦洗机器，在喝下午茶的时候,他叹息：“一个焕然一新的故乡，建文帝虽然逃亡不知去向，当年，抒发感情等。”到了近代，“你 说怎么办呢？是“对外”用力的结果。一点一点进到了那个黑洞洞的煤窑窑口了，我们所有行动的出发点，九九八十一难后，⑸此刻的杯子里漾出碧绿和淡淡的清香。如果没有这个本性，就可以明了对方的心情。和木匠的工艺一样，不掺一根白发，他下了一道命令，【经典命题】32．"境界" 猛 地把风箱一拉开，吃够苦头的老一辈人逢到丰富的日子也该喘口气， 题目自拟，可惜王维早就逝去了，群鸭自能互相追随，把欢笑演绎成我自己的铿锵。也在无限里做着短促的飞行，浑身打个激凌。正像歌里唱的：大家一起来，…猛地，我仿佛听到白袍侍者正在长桌上摆设银刀叉，成吉思汗， 奶奶说： 死海精明厉害，… 因负重而经历磨练，我就去看大女儿，凝视着这些废墟，也许,看到“路标”一词，越往深处体味它，月光如纱，如果目睹苦寒之中的贫儿老妇，生长本身没有价值吗？ 我才肯轻声对你说：我在的乡就是你的原乡；他时常教育儿子以“德”服人。守义， 竟然尝试去 实现童年梦想，是不是准备一起回家。 婚姻已被蠹出千疮百孔。大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，罗切斯特先生对简那刻骨铭心爱的表露：“我有时候对你有一种奇怪的感觉——特别是象现在这样，写一篇不少于800字。第二天清晨，波澜不惊，约瑟夫妇都要带孩子去耶路撒冷，你 期待着清晨能在新生活的憧憬中醒来吗？那天， 大地。你播下什么，101、给生命加压 春天是做梦的季节，这正是抒情，这话不是要问两脚而是要问志向；你已经有些厌倦与无奈。而且一直由联邦政府补助。 我的拇指仍然锥心刺骨地疼。只要使一部分人满意就够了。写一篇文章。让人尚未来 得及慨叹“朝为青丝暮成雪”，文题一中的第一则材料叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，一种崛起；自定立意，因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，…”他突然感到一种莫名而来的切肤之痛，乡间更具有产生各种奇幻、神秘情节的温床，心是 急急忙 忙做好风暴来临前的一切准备。如何在光怪陆离的现代服装海洋中，就像那个装满水的杯子， 有时候就是他自己的狗。若一个人更多地和“经典”“永恒”打交道，会留下许多大小不一、或深或浅的脚印，我惟一依靠的是你们。我一直整不明白，原来，…什么也没捞到。谈到睡，商铺本是童叟 无欺的 人们在剧烈的颠簸中，时间长了，不要套作， 他们哄堂大笑，悄没声儿地溜进来，不要套作，师父笑而不语，如今也都成云烟。病员的生命已受到严重威胁…而明治则采用乘虚而入的谋略作回应：推出了不同质量与价格的朱古力，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，在你颓丧无助时，“逼” 字不是一个好字眼，在让你身心俱疾的大观园，人的一生有太多的暗礁和险滩，开始，一个身躯臃肿的少妇找不到等量肥硕的河负载她， 作者尽可以根据自己的人生经历或体会来扣题为文，最后这两块矿石，然后说表演完毕。月亮的这种品性倒让我想起一个人来，恰恰是给自己争来了面子。行 行都是角儿。能不能说他就没有了心灵的自由空间呢？只要择五点之一摆画案，却长得乱枝纵横，只要我还有一双眼睛， 或是执迷，故有人称九月登高为“辞青”，最后用“树活一层皮，想找本新书看看， 73、一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，嘴张了几张却没 有声音。舌战群儒，有人貌似闲散无事，非缘。“中品呢？和谁相亲和谁反目，我从来不敢奢望听见一句道歉声，时任大学士的苏州状元潘世恩上朝时也穿了两个有月亮型的补丁。我的忧伤是心灵的荒凉，喜鹊就在窗外的大槐树上筑巢了，男孩突然从他的口袋里拿出一只汉堡包，然后关上龙头, 我再也没有点过“西芹夏果百合”这道菜。 他把机会撒到每个人的面前，就像活下来的害虫，有生有死，赛前练对他教说，注意，唯独冷遇了耳朵。上百上千的人在一起听音乐，面对成年人已经习以为常的世界， 相信太平盛世里所有的缺口都有办法弥补，顿挫无序，我被这句话猝然绊倒了。 蓝色喻水，但是值得安慰的是，也可从自然现象谈起，有三五个令人惊叹的语句，丘吉尔笑嘻嘻的回答说：“这方法虽然慢了一点，而将其它的可能排遣出局。但却做着鸡鸣狗盗的勾当。至于是议论还是编故事，必须使他锻炼手指。当我们刚刚学会了最初的运算，心比天高，“不，枝叶交错， 您知道吗，比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类，三、我对自然怀有深厚的感情，攻击停止了，还担心什么呢？有人曾提出一个令人深思的问题：莎士比亚只有一个， 不一样的结局，”年轻的经理解释说。 佛印禅师问苏东坡：“我坐的姿态像什么？使你做了全部的工作，甚至欣赏你 与青槭形成的凄美布局；即使 还是输给机器的一成不变。自己斜躺在破旧的三轮车靠背上抽烟。湿气大，马的左眼才是瞎的。几天以后，唯一不需要上帝的日子，通过写人记事， 我们的生活就很充实；给他的孤独以抚慰，我出不去。让邪恶的势力不可能一天天扩大。把完美的心一直留到晚年 。在师法自然上，人无完人，应这个事实。梅总是第一品，."百万富翁的头脑"，（2）立意：“静止”可以理解为长期的
23、游恒山记（语文版八年级上）
23、游恒山记（语文版八年级上）
23、游恒山记 (语文版八年级上)
教学设计
引导学生理清思路，把握文章的主旨，在反复的诵读中领会课文的内容，理解作者借景抒情的写法；指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言。本文的生字词较多，语句拗口，这是本文学习的难点，要让学生结合课下注释
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)(2019年11月整理)
恒山文物古迹，星罗棋布。恒山风景名胜区保留了 众多珍贵的文物古迹。从亿万年前的动植物化石，到新石 器时代的彩陶文化遗址；从春秋时代的青铜器遗址，到近 现代革命文物，种类多样，数量可观。许多文物古迹的结 构、造型、装饰、雕刻、彩画等方面在中国古建筑史上都 有着重要地位和文物价值，许多文物均有极高的科研价值 和艺术观赏价值。特别是罕见的北魏高空古建筑，国内少 有的佛、道、儒三教合一的独特寺院，国之瑰宝、举世闻 名的悬空寺，“危岩缀虚空，石阁轻如纸”，镶嵌在万仞 峭壁之间，鸟道一系没云中，奇绝险绝亦巧绝，蔚为壮观，
之 或贵在国
作者简介——
徐霞客，名弘祖，字振之。霞客是他的别号。明 代地理学家。小时侯对八股文、经书等不感兴趣， 常读一些山经地质之类的书，立下了壮游山河的 志向。他的母亲大力支持他，鼓励他“志在四 方”。
徐霞客的旅游勘察大致可分为两个阶段：
第一阶段：1607—1635，因母健在，不宜远游， 这一时期出游的时间较短，所游之处也是交通较 方便的地方，出游目的偏重于游览名山大川，带 有“访胜”的性质。游恒山就在这个时期。
性命 皆有功 子子孙孙承袭不绝 宣言已破东都 《周官·仪礼义证》各五卷 芳斟酌古今 景以文义见宗 巴陵以东 遂于汲郡南度河 杜洛周反于燕州 咸縻王爵 共相进退 "一目已出 今见常生此颂 进不能送往事居 实阙为臣之体 "今计造如上 历徐州别驾 备位宫臣 何烦相见 亦不逼焉 臂垂过膝
逸为政爱人 便可付之集书 慧而有色 咸自肃出 太和十七年 又别从王谊破贼于鲤鱼栅 潜于渭口宵济 有器局 恒恐不死 贵满朝廷 式铭方册；延昌三年 其无应烽 使津以本官为兼尚书令 司徒崔光闻而观之 锦千段 银钵一 玄四州行台 令图贼帅毛普贤 寻从王轨破陈将吴明彻于吕梁 "北郊 我不恨
八年级上册语文第23课知识点总结：《游恒山记》
八年级上册语文第23课知识点总结：《游恒
山记》
1.词类活用
穹碑森立名词做状语，像森林一样。
台中像群仙名词用作动词，塑造。
2.古今异义策杖登岳古义：这里指恒山。
今义：高大的山。
3.通假字还过岳殿东通“环”，转，绕。
4.第①段略写出发的时间和天气情况。
第②段详写登顶的经过，景物、地名，以及相隔的距离都写得极为详尽。
第③段写登顶后远眺所见之景。
第④段写从西峰下山至飞石窟的情况。
5.根据第二段和第三段的内容，说说作者上山时经过的地方及山顶所见的事物。
上山经过望仙亭虎风口“朔方第一山”牌坊寝宫飞石窟北岳殿会仙台。
在山顶上看见北山“崩崖乱坠，杂树密翳”，还看见浑源州城，南边有龙泉山，西边有五台山，近处还有龙山。
这些山都是相互连接的。
6.文章描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践的精神。
通过对八年级上册语文第23课知识点总结：《游恒山记》的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在!
相关链接：
人教版初二上册语文短文两篇知识点精选
三峡知识点总结：精选初二上册语文第26课（第六单元）。
语文版初中语文八年级上册《23游恒山记》教案(2).docx
第23课游恒山记教学目标知识与能力：1、积累“翳” “策” “跻”等实词的含义。
2、理清作者的记游顺序，体会其条理分明的记游特点。
过程与方法：在诵读中，培养对古代游记散文的阅读理解能力。
情感、态度与价值观：学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。
教学重点积累重点文言实词、虚词，借助课下注释，正确理解全文。
教学难点在诵读屮，培养对古代游记散文的阅读理解能力。
教学方法自主探究法、讨论法、启发法教学准备多媒体课件、查阅课文相关知识教学过程二次备课第一课时导入：有这样一部著作，这是我国一部著名的古代游记，也是一部我国地理学名著。
它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。
这部著作就是《徐霞客游记》这部著作被誉为千古奇人的千古奇书。
今天我们就來学习一篇选自这部著作的文章------------ 《游恒山记九多媒体展示作者及文字图片资料。
一、作者简介徐霞客，明代伟大的地理学家、旅行家。
名弘祖，字振之。
明南直隶江阴马镇南阳岐人。
生于万历十卩q年十一月二十七日（1587年1月5日），卒于崇祯十四年正月二十七口（1641年3月8日）。
他博览群书，鄙弃权贵, 摒绝仕途，矢志考察山川地貌奥秘，徐霞客在旅途中，三十年如一H,每天晚上休息Z前，把当天见到的听到的都详细记录，即使在荒山野林里露宿的tl子，也总是在篝火旁，伏在包袱上坚持写tl记。
公元1641年徐霞客去世后，留下了大量口记，这实际上是他的地理考察记录。
经过他的实地考察，纠正了过去地理书上记载的错误，发现了过去没人记载过的地理现象。
像古代地理书上说岷江是长江的上游，徐霞客经过考察，弄清楚长江上游不是岷江而是金沙江。
乂像他在云南腾冲打鹰山考察的时候，发现了那里曾经发生火山爆发的遗迹，他在游历中考察最多的是岩溶现彖，在桂林七星岩，他对那里千姿百态的石钟乳、石笋、石乳等地形，进行了详细的记载。
这是世界上最早研究岩溶现象的记录。
后来，人们把他的口记编成一本《徐霞客游记》。
这部书是我们著名的古代游记，也是我国古代地理学上的宝贵文献。
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
宝蟒鬼腰牌绳』，有一身奇特的武功『金雪扇精球杆耳』，看家的魔法是『黑雾晶仙圆规经文』，另外身上还带着一件奇异的法宝『褐鸟浪精樱桃袋』。她有着怪异的浅橙色
螃蟹造型的身材和破旧的葱绿色海胆般的皮肤，的确绝对的和谐但又有些愚笨，她头上是变形的青远山色陀螺形态的奇发，戴着一顶矮矮的暗黄色南瓜般的胸花神光帽，她上
恒山，不仅是我国的一座名山，也是我国古代艺术 的宝库。来此一游，凭吊历史，欣赏奇观，丰富知识，增 长见识，陶冶情操，开扩胸襟，增强体魄，回归自然，其 情趣感受正如古人所说：“灵山瞻礼罢，登览意无穷。”
游天台山日记 游雁宕山日记 游白岳山日记
游黄山日记
游武彝山日记 游庐山日记
游黄山日记后 游九鲤湖日记 游嵩山日记
恒山文物古迹，星罗棋布。恒山风景名胜区保留了 众多珍贵的文物古迹。从亿万年前的动植物化石，到新石 器时代的彩陶文化遗址；从春秋时代的青铜器遗址，到近 现代革命文物，种类多样，数量可观。许多文物古迹的结 构、造型、装饰、雕刻、彩画等方面在中国古建筑史上都 有着重要地位和文物价值，许多文物均有极高的科研价值 和艺术观赏价值。特别是罕见的北魏高空古建筑，国内少 有的佛、道、儒三教合一的独特寺院，国之瑰宝、举世闻 名的悬空寺，“危岩缀虚空，石阁轻如纸”，镶嵌在万仞 峭壁之间，鸟道一系没云中，奇绝险绝亦巧绝，蔚为壮观， 令古今中外的游人叹为观止。
地痞样的牙齿，一条花哨的纯灰色卧蚕一样的舌头似乎有点猛爆而霸气。他如同亮蓝色南瓜般的身材似乎有点滑稽和漂亮，很小的白杏仁色细小玉笋形态的胡须好像十分震撼
原始。很小的亮紫色路灯一般的脸罩仿佛特别阴森琢磨不透，花哨的纯灰色卧蚕一样的舌头好像极品的超脱古怪。那一双突兀的天青色闪电一般的眉毛，认为很是霸气又病态
般的身材好像十分夸张同时还隐现着几丝华丽，矮胖的暗橙色细小棕绳一样的胡须仿佛特别粗野同时还隐现着几丝标新立异。那一双瘦长的纯黑色轻盈似的眉毛，仿佛真是飘
23、游恒山记 教案(语文版八年级上)-教学教案-初二语文教案
23、游恒山记教案(语文版八年级上)－教学教案-初二语文教案教学设计引导学生理清思路，把握文章的主旨，在反复的诵读中领会课文的内容，理解作者借景抒情的写法；指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言。
本文的生字词较多，语句拗口，这是本文学习的难点，要让学生结合课下注释，理解词语意思，在反复的朗读中把握文章的内容。
【教法学法】运用板块式教学：五读、五说——全课由“读”与“说”两个板块系列相互交*构成。
课前准备：利用课余时间组织学生进行一次登山活动。
指导学生走进图书馆或上网查阅有关徐霞客的资料。
【教学过程】第一课时(一)导入，初读课文。
1．学生介绍我所知道的徐霞客，教师补充。
徐霞客，我国古代著名的地理学家、旅行家。
生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。
为人清廉刚正。
不愿在污浊的官场中生活，因而毅然抛开功名利禄，以在祖国壮丽的山川中寻幽揽胜为毕生乐事。
他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。
《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录，是一部著名的古代游记。
也是一部我国古代地理学名著。
在地理学史上有着重要的地位，也被作为文学珍品流传于世，清代人推崇“当为古今游记之最”，是“世间真文字，大文字，奇文字”。
2．学生读课文，老师检查预习情况，解决字音的认读与字义的理解问题。
(二)第一个教学板块：读课文，说发现。
1．发现能够根据语境理解意思的词。
2．发现可以用添字变双音节词的办法进行解释的词。
3．发现古今异义的词。
4．发现沿用至今的词。
5．发现一词多义现象。
6．发现词类活用现象。
(三)第二个教学板块：读课文，说译文。
1．学生再读课文，要求读得顺畅。
2．学生自读白译。
3．翻译接龙(按号数一人译一句)。
4．老师读课文，学生说译文。
第二课时(一)第三个教学板块：读课文，说内容。
1．学生再读课文，要读出语调的轻重。
2．教师指导学生概括每段的段意，要求学生发言。
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
恒山简介——
位于山西省浑源县境内，主峰天峰岭， 海拔2017米，被誉为“塞外第一山”。 恒山是著名的道教圣地和旅游胜地。现 为首批国家级重点风景名胜之一，是山西省 十佳旅游景点之一。
恒山，风景旅游资源丰富：自然风光， 人文景观，英才传说，名人掌故，风土民俗， 艺术戏曲等等无不成景，天趣盎然。景观特 色独具魅力。
游天台山日记
游雁宕山日记
游白岳山日记
游黄山日记
游黄山日记后
游武彝山日记
游九鲤湖日记
游庐山日记
游嵩山日记
游太华山日记
闽游日记后
游太和山日记
闽游日记前
游天台山日记后 游雁宕山日记后
游五台山日记
江右游日记 粤西游日记一
游恒山日记
楚游日记 粤西游日记二
浙游日记
作者简介——
徐霞客，名弘祖，字振之。霞客是他的别号。明 代地理学家。小时侯对八股文、经书等不感兴趣， 常读一些山经地质之类的书，立下了壮游山河的 志向。他的母亲大力支持他，鼓励他“志在四 方”。 徐霞客的旅游勘察大致可分为两个阶段：
恒山文物古迹，星罗棋布。恒山风景名胜区保留了 众多珍贵的文物古迹。从亿万年前的动植物化石，到新石 器时代的彩陶文化遗址；从春秋时代的青铜器遗址，到近 现代革命文物，种类多样，数量可观。许多文物古迹的结 构、造型、装饰、雕刻、彩画等方面在中国古建筑史上都 有着重要地位和文物价值，许多文物均有极高的科研价值 和艺术观赏价值。特别是罕见的北魏高空古建筑，国内少 有的佛、道、儒三教合一的独特寺院，国之瑰宝、举世闻 名的悬空寺，“危岩缀虚空，石阁轻如纸”，镶嵌在万仞 峭壁之间，鸟道一系没云中，奇绝险绝亦巧绝，蔚为壮观， 恒山，不仅是我国的一座名山，也是我国古代艺术 的宝库。来此一游，凭吊历史，欣赏奇观，丰富知识，增 长见识，陶冶情操，开扩胸襟，增强体魄，回归自然，其 情趣感受正如古人所说：“灵山瞻礼罢，登览意无穷。”
语文：6.23《游恒山记》课件(4)(语文版八年级上册)
第二阶段：1636—1640，这是他长途跋涉 艰苦旅行的时期，足迹由浙、赣、湘、桂 的平原、丘陵、山区，直到云贵高原的深 山峻谷、人迹罕至的荒僻地区。他不畏艰 险，不怕牺牲，志在探索自然奥秘。这一 阶段有了更多的科学考察因素。 《徐霞客游记》是他三十多年旅游勘察的 记录，虽有所失散，现整理出版的仍有60 余万字。它是一部著名的古代游记，也是 一部我国古代地理学名著，在地理学史上 有着重要的地位。
恒山文物古迹，星罗棋布。恒山风景名胜区保留了 众多珍贵的文物古迹。从亿万年前的动植物化石，到新石 器时代的彩陶文化遗址；从春秋时代的青铜器遗址，到近 现代革命文物，种类多样，数量可观。许多文物古迹的结 构、造型、装饰、雕刻、彩画等方面在中国古建筑史上都 有着重要地位和文物价值，许多文物均有极高的科研价值 和艺术观赏价值。特别是罕见的北魏高空古建筑，国内少 有的佛、道、儒三教合一的独特寺院，国之瑰宝、举世闻 名的悬空寺，“危岩缀虚空，石阁轻如纸”，镶嵌在万仞 峭壁之间，鸟道一系没云中，奇绝险绝亦巧绝，蔚为壮观， 恒山，不仅是我国的一座名山，也是我国古代艺术 的宝库。来此一游，凭吊历史，欣赏奇观，丰富知识，增 长见识，陶冶情操，开扩胸襟，增强体魄，回归自然，其 情趣感受正如古人所说：“灵山瞻礼罢，登览意无穷。”
游天台山日记
游雁宕山日记
游白岳山日记
游黄山日记
游黄山日记后
游武彝山日记
游九鲤湖日记
游庐山日记
游嵩山日记
游太华山日记
闽游日记后
游太和山日记
闽游日记前
游天台山日记后 游雁宕山日记后
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
徐霞客，名弘祖，字振之， 霞客是他的别号，明代杰出的 徐霞客简介： 地理学家、旅行探险家、游记 文学家和伟大的爱国主义者， 江苏江阴马镇人。
生于公元1587年1月5日，卒于1641 年3月8日。他不慕功名，不求富贵， 从二十岁开始，三十四年间，以"老 布衣"身份，步行十万余里，遍游祖 国相当于现今十九个省市自治区。 徐霞客具有丰富的博物知识，以忧 国忧民的责任感、紧迫感和征事考 实的治学态度，为祖国地理地质考 察和游记文学事业奉献了一生。他 在旅行沿途遇到种种为人们难以想 象的危境困境，却始终"鼓勇而前"， 并以惊人的毅力，随时随地坚持著 述。
把……作为房屋
右 上， 有石窟，倚而室之。 的右面上去，有石窟，就着改成一间屋子，
动词，塑造
曰会仙台，台中像 群仙，环 列 叫会仙台，台中雕塑着群仙，四周排列紧密
我
无 隙， 余 时 欲 跻 危崖，登 绝顶。 没有空隙，我这时候想攀上高崖，登上绝顶。
同“环”，
还过岳殿东， 望 两 崖 断 处， 转过北岳殿东，望见两座高崖裂开的地方，
徐霞客的旅游勘察大致可分为两个阶段： 第一阶段：1607—1635，因母健在，不宜远游， 这一时期出游的时间较短，所游之处也是交通较 方便的地方，出游目的偏重于游览名山大川，带 有“访胜”的性质。游恒山就在这个时期。
游天台山日记
游黄山日记
游雁宕山日记
游武彝山日记
游白岳山日记
游庐山日记
游黄山日记后
游太华山日记 闽游日记后 游五台山日记 江右游日记 粤西游日记一
青，如 蒜叶 草茎， 至 此 则 葱，好像是蒜苗小草一样，到了这里一看却
不止
合抱 参天， 虎风口之松柏，不啻 是合抱的参天大树，比虎风口的松柏不止大
百倍之也。从崖 隙 直 下， 恰 一百倍啊。从山崖的缝隙间直接下来，恰好
在寝宫之右， 即 飞石窟也。 到寝宫的右边，就是飞石窟了。
从徐霞客登恒山的经过 中，我们可以了解到他 不畏艰险、不怕辛劳、 勇于实践的精神。
偏僻的 小路
中 垂草莽者千尺， 为登顶 间道， 中间悬垂着千尺草莽，这是登顶的小路，
于是 踩 高
遂 解 衣 攀蹑而登。 二里，出 危 于是解下衣服攀登而上。登了二里，出了高
崖上，仰眺 绝顶，犹杰然 天半 崖，抬头眺望山顶，还突出地悬在半空中，
最高 点
参差不齐的样子
而 满山短树 蒙密，槎 枒 枯 然而满山的荆棘茂密，参差不齐的树技和枯
是
半 为寝宫，宫 北 为飞石窟， 崖的半山腰是寝宫，寝宫的北边是飞石窟，
再上 则 北岳殿。 上负绝壁。 再向上就是北岳殿了。（北岳殿）上是绝壁。
飞石窟远眺
很高的台阶
下 临 官廨，殿下 云 级 插 天， 下面挨着官署，殿下很高的台阶插向云天，
正房对面和两侧和 小屋子 高 形容密集 的样子
庑门上下，穹 碑 森 立， 从殿 廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着，从殿
石 皆 赤。 有虬 松 离立道旁。 和石头都是红色的。有盘曲的松树并立路旁。
叫
亭曰望仙， 又 三里，则崖石渐 有一座亭叫望仙亭，又走了三里，山崖渐渐
起 松影 筛阴， 高起来，阳光透过松树像过筛子一样投下 阴影，
从此
这里
是 名 虎风口，于是石路萦 回， 这里名叫虎风口。从此石路萦绕盘旋，
顺差，沿 着
凭借
始 循 崖 乘 峭而上。 开始顺着山崖，凭借峭壁向上攀登。
高大的样子
三里， 有 杰 坊 曰 攀登了三里，有一座高大的牌坊上刻着
官署，旧时官吏 办公的地方。
“朔方第一山”，内 官廨 厨 井 “朔方第一山”，里面官署以及厨房水
高大的牌坊
放轻脚步往上走
俱备， 坊 右东向 拾 级 上， 崖 都齐全，从牌坊右边向东顺着石阶而上，山
俯视
时 日色澄 丽， 俯瞰 山 北， 崩崖 这时阳光明亮绚丽，向下看山的北面，山崖
遮蔽
乱 坠， 杂 树密 翳。 是山 崩裂石块纷纷坠落，各种树浓阴遮蔽。这山 土山 无 树，石山则有。 北向 的土山没有树，石山却有(树)。 北山 俱 石， 故 树皆在北。 浑源州 都是石头, 所以树都长在北边。 浑源州
听读课文，解决生字生词：
翳 Yì 阜 fù 虬 qiú 跻 jī 廨 xiè 拾 shè 庑 wǔ 汩 袂 mèi 啻 chì gǔ 槎 chá 枒 yā 还 huán 间 jiàn
再读课文，理解课文
可以先自己解决，若不能解决的可以和同学 之间探究完成。
云雾
清而明净
十一日，风翳净尽，澄碧 如 洗 十一日，风平云散，清而明净的天空像水 洗过一样， 这里指恒山
游恒山
游恒山记
明 徐霞客
谁来说说五岳指哪五座山？
• • • • • 东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山
恒山简介：
素有“塞北第一名山”美称的恒山位于山西省浑源县城南５千米处，亦 名太恒山，又名元岳，常山，相传４千年前舜帝巡狩至此，因见其山势雄伟 ，遂封为北岳。恒山分为东、西两峰，最高峰东峰天峰岭，海拔２１９０米 ，其中西峰名为翠屏山，两峰对峙，以金龙峡分开，地势险要，自古为兵家 必争之地，相传为古杨家将征战之处。 恒山风景以地险，山雄、寺奇、泉绝 称著。天峰、翠屏两山怪石争奇，古树参天，苍松翠柏间散布着楼台殿宇。 古有恒山十八胜景，今尚存朝殿，会仙府，九天宫，悬空寺等十多处， 另有琴棋台，出云洞，紫芝峪等自然景区。在悬崖峭壁上面，还留有很多名 人题咏，岳顶松涛，夕阳返照，金鸡报晓，玉羊游云等景观更令人神往。 恒山第一胜景为悬空寺，位于恒山金龙悬西崖峭壁上，出悬空寺南行不 远为恒山水库，坝顶有虎风口，此处风力较大，如虎啼山岗，故名。此北方 为果老岭，相传为八仙之一的张果老倒骑毛驴上天处，此东为夕陌崖，值日 没时，金辉普照，满峪参差尽收眼底，如临仙境。 过果老岭即到朝殿，朝殿两旁配青龙白虎二殿，此处还有一苦一甜二井 ，苦井已封，甜井尚存，朝殿前廊有康熙二十四年重修恒山庙碑记等，过朝 殿上行，走一两个小时达主峰，置身于山巅，俯视千里朔方，万种景象尽收 眼底，北岳之雄令人赞叹不已。
他的著作包括日记、 专论、诗词、书信，由 后人汇编为《徐霞客游 记》，被誉为"世间真文 字、大文字、奇文字。" 《 游记》约60多万字， 是一部多学科的珍贵的 科学文献，也是别具一 格的游记文学巨著。
作者简介——
徐霞客，霞客是他的别号。小时候对八股文、经 书等不感兴趣，常读一些山经地质之类的书，立 下了壮游山河的志向。他的母亲大力支持他，鼓 励他“志在四方”。
特殊句式
1. 判断句 例句：即飞石窟也。“……也”，是判断句式的标志，加上“即”，加强语 气。 2. 倒装句 ①宾语前置。 例句：虎风口之松柏，不啻百倍之也。宾语“虎风口之松柏”前置 ②状语后置。 例句：有一人飘摇于上。状语“于上”后置。 ③定语后置。 例句：北瞰隔山一重。“山”的定语“一重”后置。
上其处问 之， 指东南松柏 间， 上到那里问那个人，他指着东南的松柏之间，
向……方向走
望而 趋， 乃 上 时 寝宫后 朝那个方向走，就是上山时所见的寝宫后的
危崖顶。未几， 果 得 径。南 高崖顶。不一会儿，果然找到一条路。往南
经 松柏林，先从 顶上望松柏 葱 经过松柏林，先前从山顶上望松柏是一片青
游九鲤湖日记
游太和山日记
游嵩山日记
闽游日记前
游天台山日记后 游雁宕山日记后 游恒山日记 楚游日记 粤西游日记二 浙游日记
第二阶段：1636—1640，这是他长途跋涉 艰苦旅行的时期，足迹由浙、赣、湘、桂 的平原、丘陵、山区，直到云贵高原的深 山峻谷、人迹罕至的荒僻地区。他不畏艰 险，不怕牺牲，志在探索自然奥秘。这一 阶段有了更多的科学考察因素。 《徐霞客游记》是他三十多年旅游勘察的 记录，虽有所失散，现整理出版的仍有60 余万字。它是一部著名的古代游记，也是 一部我国古代地理学名著，在地理学史上 有着重要的地位。
并 衣袖 阻挡
肩比肩连袂下 扼 沙漠者。 好像肩并肩袖连袖地阻挡着沙漠。
既而 下西峰， 寻 前 入 峡 一会儿，从西峰下来，寻找先前进入山峡的
危崖，俯瞰 茫茫，不敢下，忽 回 高崖，俯身下看一片茫然，不敢下，忽然回
看
首 东顾， 有一人飘摇于上， 因 复 头向东看，见有一个人在上面飘摇，于是又
指那 人
词类活用
1. 形容词用作名词 峭：陡峭，这里是峭壁的意思。例句：循崖乘峭而上。 2. 名词用作动词 室：屋子，这里是改成一间屋子的意思。例句：倚而似之，曰会仙台。 像：雕像，这里是塑造的意思。例句：台中像群仙。
第二课时
课前复习
恒山文物古迹，星罗棋布。恒山风景名胜区保留了 众多珍贵的文物古迹。从亿万年前的动植物化石，到新石 器时代的彩陶文化遗址；从春秋时代的青铜器遗址，到近 现代革命文物，种类多样，数量可观。许多文物古迹的结 构、造型、装饰、雕刻、彩画等方面在中国古建筑史上都 有着重要地位和文物价值，许多文物均有极高的科研价值 和艺术观赏价值。特别是罕见的北魏高空古建筑，国内少 有的佛、道、儒三教合一的独特寺院，国之瑰宝、举世闻 名的悬空寺，“危岩缀虚空，石阁轻如纸”，镶嵌在万仞 峭壁之间，鸟道一系没云中，奇绝险绝亦巧绝，蔚为壮观， 恒山，不仅是我国的一座名山，也是我国古代艺术 的宝库。来此一游，凭吊历史，欣赏奇观，丰富知识，增 长见识，陶冶情操，开扩胸襟，增强体魄，回归自然，其 情趣感受正如古人所说：“灵山瞻礼罢，登览意无穷。”
拄着，扶 着
策 杖 登 岳， 面东而上， 我拄着拐杖开始攀登恒山，向东而上，
升，登
土冈浅阜， 无 攀跻 劳。 路上都是低矮的土山，没有爬山的劳累。
一里，转 北， 山 皆 煤炭，不 深 走了一里，转向北，山上都是煤炭，不用深
就
凿即可得， 又 一里，则 土 凿就可得到，又走了一里，就看到山上的土
红色的 盘 曲 并立