人教版小学数学六年级下册《成数》说课稿

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成数

说课稿

一、说教材

(一)教材分析

本教材是最新人教版本, 全书贯通《小学数学新课程标准》精神, 旨在培养孩子们的综合能力,在学习上,倡导以学生为主体,老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者,所以在教学设计上,一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置。

(二)教学内容

《成数》是新人教版六年级数学下册第二单元中的一节课。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的, 主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少, 求这个数”的问题,使学生理解成数意义,懂得求成数的应用题的数量关系。

(三)教学目标

1.知识和技能

明确成数的含义, 能够熟练的把成数写成分数、百分数,正确解答有关成数的生活实际问题。

2.过程与方法

通过成数的计算,进一步掌握解决百分数的方法。

3.情感态度与价值观

感受数学知识与生活的紧密联系,激发孩子们的学习兴趣。

(四 )教学重点:成数的理解和计算

(五)教学难点

1.会解决生活中关于成数的实际问题;

2.通过观察,合作交流,能够发现解题的规律。

二、说学情

1.大部分学生能从已有知识经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,具备了一定的学习数学的能力。

2.绝大多数学生养成了良好的学习习惯,在课堂上能积极主动地参与学习过程,并勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见, 独立思考,并能自评。

3.在上册已经认识了百分数,并理解了单位” 1“,会解答与百分数相关的一些生活实际问题。

三、说教法

针对学生的特点, 为了更好地传授本节的知识, 培养学生的能力, 调动学生的学习数学的兴趣。结合我校翻转课堂模式进行教学,让学生在充分预习自主学习进而课堂上交流讨论互动完善知识、在练习中巩固知识。

四、说学法

教学是教师和学生的双边活动, 采用了自主学习、小组讨论、合作交流、学生演示、练习等学习方法。使学生成为课堂的主人,活跃了课堂气氛,提高了学生学习数学的兴趣,调动了学生课堂学习的积极性和主动性,从而达到更好地掌握本节课知识的目的。

五、说教学过程

为了使学生更好地掌握本节课的知识点,突破重点、难点。我把本节课的教学分成四大环节:

第一环节是新课引入:小华家承包了一块菜田,前年收白菜41.6吨,去年比前年多收了25%。去年收白菜多少吨?农业收成可以用百分数来表示,有时也可以用另一种表示方法,这节课我们就来学习成数。通过复习,为新知的学习作铺垫。

第二环节是学习成数和例题教学:首先掌握什么是成数, 如何把成数写成分数、百分数,然后学习解答有关成数的生活实际问题。

第三环节是当堂检测:为了更准确的掌握学生对新知识的掌握情况,采用当堂检测的方法。

第四环节归纳小结:通过学生谈收获,总结本课内容,培养学生归纳总结能力。

六、说板书设计:根据教学目标及所学内容制定以下板书

成数

二成五表示25%

350×(1-25%)

=350×0.75

=262.5(万千瓦时)

答:今年用电262.5万千瓦时。

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