全国公共英语考试一级阅读理解笔试试题

全国公共英语考试一级阅读理解笔试试题
全国公共英语考试一级阅读理解笔试试题主要测试考生对英语文章
的理解能力，包括对文章主旨、细节的把握以及推断能力。

题型主要包括选择题和判断题两种。

选择题：考生需要在四个选项中选择一个最符合题意的答案。

选择题通常包括主旨题、细节题和推断题。

判断题：考生需要根据文章内容对陈述句进行判断，对于“是”或“否”给出明确答案。

阅读理解的核心是理解文章的主旨和作者的意图。

在解答选择题时，考生应先通读全文，了解文章的大致内容和主旨，然后再逐一阅读题目，找到与题目相关的信息。

注意文章中的细节和关键词。

细节是理解文章的重要部分，考生需要文章中的时间、地点、人物、事件等关键信息。

对于推断题，考生需要根据文章中的信息进行推断，而不能凭空想象。

考生需要理解文章中的逻辑关系和暗示信息，从而得出正确的答案。

在解答判断题时，考生需要对陈述句进行仔细阅读，并与文章内容进
行比较，判断其真实性。

注意文章中的转折词和修饰词，这些词可以帮助考生理解作者的真正意图。

注意时间管理。

阅读理解试题通常会要求考生在规定时间内完成一定数量的题目。

考生需要合理分配时间，掌握答题节奏，避免因时间不够而影响答题效果。

以下是一篇全国公共英语考试一级阅读理解笔试试题实例：
阅读下列短文，从每题所给的四个选项中选择最佳答案。

A man was driving along the highway one night when his car broke down. He got out of his car and walked along the street for a while. It was very cold and he was feeling hungry. He saw a restaurant and went inside. The wtress was friendly and asked him if he wanted to order something to eat. He sd that he would like a cup of coffee. The wtress brought him the coffee and he drank it slowly. Then she asked him if he would like something more to eat. He sd that he was not hungry and just wanted to stay there for a while. The wtress smiled and left him alone. After a while，the owner of the restaurant came out and asked him if he would like something to eat. The man sd that he was
not hungry and just wanted to stay there for a while. The owner looked at him for a moment and then sd，“Okay，but you can’t stay here all night.” The man sd，“Thank you” and left the restaurant. The next morning，the owner of the restaurant was surprised to see the same man driving along the street outside his restaurant. He stopped his car and asked the man if he wanted something to eat. The man sd that he was not hungry and just wanted to talk with him for a while. The owner was busy and sd，“Okay，come inside and we’ll talk.” They went inside the restaurant and sat down at a table. The man sd that he was very angry with the way his car broke down on the highway the night before. The owner listened to him for a while and then sd，“Listen，if you’re not going to eat anything， you’d better just get out of here.” The man got up and left the restaurant without saying goodbye.
剑桥一级考试是全球范围内广受欢迎的英语水平考试之一，它被广泛用于评估非英语母语者的英语能力。

本文将介绍剑桥一级考试试题的一些主要特点，以及如何准备和应对这个考试。

剑桥一级考试试题主要包括四个部分：阅读理解、写作、听力理解和口语表达。

每个部分的分值不同，阅读理解和写作部分各占30分，听力理解占20分，口语表达占10分。

因此，考生在准备时应该根据不同部分的分值合理分配复习时间。

阅读理解是剑桥一级考试的重要部分，考生需要在规定时间内完成5篇短文，每篇短文后有5个问题。

问题类型包括细节题、推理题和主旨大意题等。

考生在备考期间应注重提高阅读速度和理解能力，同时学会根据问题迅速定位文章中的相关信息。

写作部分要求考生在40分钟内完成一篇150字的议论文或说明文。

考生在备考期间应该练习不同类型的写作，如叙述文、议论文、说明文等，并注意语法、拼写和标点的正确使用。

考生还可以通过写日记或读书笔记来提高写作水平。

听力理解部分要求考生在40分钟内完成15个听力题，包括短对话、长对话和新闻广播等。

考生应该熟悉不同听力材料的特点和常见问题类型，并提高听力和记录笔记的能力。

考生可以通过听英语广播、看英语电影或电视剧来提高听力水平。

口语表达是剑桥一级考试的最后一部分，要求考生与考官进行1分钟自我介绍和2分钟对话。

考生应该能够流利地表达自己的观点并能够
理解和回答考官的问题。

考生可以通过参加口语角或与英语母语者练习口语来提高口语表达能力。

准备剑桥一级考试需要全面的英语能力训练和充分的复习。

了解试题结构和特点可以帮助考生更好地备考和应对考试。

通过提高阅读速度和理解能力、写作能力、听力理解和记录能力以及口语表达能力等方面的训练，考生可以更好地应对剑桥一级考试。

计算机一级考试是计算机入门级别的考试，主要考察考生对于计算机基础知识的掌握情况，以及熟练运用办公软件、操作系统等的能力。

以下是计算机一级考试的试题及答案。

A.计算机基础
B.操作系统
C.数据库
D.编程语言
解释：计算机一级考试科目包括计算机基础、操作系统、数据库等，不包括编程语言。

A.计算机基础知识
B. Windows操作系统的使用
C. Excel的表格操作
D.网络安全
解释：计算机一级考试的内容包括计算机基础知识、Windows操作系统的使用、Excel的表格操作等，不包括网络安全。

A.求职门槛
B.加薪利器
C.技能提升
D.落户积分
解释：计算机一级证书可以作为求职门槛，也可以作为加薪利器，还可以作为落户积分，但是不能作为技能提升。

技能提升需要更多的实践经验和不断学习。

请简述如何使用Windows操作系统进行文件管理？
答案：使用Windows操作系统进行文件管理的方法包括：复制、移动、删除、重命名等操作。

可以通过鼠标右键菜单或者菜单栏中的相应选项来进行操作。

同时，也可以通过资源管理器进行文件管理。

请演示如何在Excel中制作一个表格并计算总和？
答案：在Excel中制作一个表格并计算总和的方法如下：在单元格中输入需要的数据，然后选中需要计算的单元格，点击菜单栏中的“公式”选项，选择“自动求和”，在下拉菜单中选择“求和”即可计算总和。

请演示如何在Windows操作系统中创建一个新的文件夹？
答案：在Windows操作系统中创建一个新的文件夹的方法如下：在文件资源管理器中找到需要创建新文件夹的位置，然后右键点击空白处，
选择“新建”->“文件夹”，输入文件夹名称即可创建新的文件夹。

下列哪个部件不能称为计算机的外存储器（）。

下列哪个命令是Windows系统的命令（）。

在Excel中，下列哪个函数是求和函数（）。

计算机主要由______、______和______组成。

Windows系统的文件命名不能有空格，不能使用______字符。

在Excel中，对一列数据进行求和，可以使用______函数。

在Word中，插入图片可以使用______菜单中的“图片”选项。

在PowerPoint中，幻灯片可以通过______进行切换。

在Excel中，对以下数据进行求和，并计算平均值。

（1）A1：A5的数据为1，2，3，4，5；
（2）B1：B5的数据为2，3，4，5，6；
（3）C1：C5的数据为3，4，5，6，7；
（4）D1：D5的数据为4，5，6，7，8。

在Word中，将以下文字排版成标题居中，正文左对齐的形式。

正文：计算机作为一种工具，已经深入到我们生活的各个角落。

在科学研究、生产制造、教育医疗等领域都有着广泛的应用。

随着科技的发展，计算机的功能越来越强大，应用也越来越广泛。

计算机一级考试是计算机入门级别的考试，主要考察考生对于计算机基础知识的掌握情况，以及熟练程度。

其中，操作题部分是考试中重要的一环，它主要考察考生的实际操作能力。

下面，我们将从题库中抽取几个典型的操作题目进行解析。

题目：请在D盘根目录下创建一个名为“test”的文件夹，并在其中创建名为“file1”、“file2”和“file3”的三个文件。

解析：这道题目考察的是考生对于Windows系统基本操作的能力。

考生需要打开“我的电脑”，找到D盘并双击进入；接着，右键单击空白处，选择“新建”->“文件夹”，并将文件夹命名为“test”；进入“test”文件夹，依次创建名为“file1”、“file2”和“file3”的三个文件。

题目：请打开附件中的文档（doc格式），将标题“计算机的发展”改为“计算机的历史”，并将正文中的所有“计算机”改为斜体。

解析：这道题目考察的是考生对于Word排版操作的能力。

考生需要打开附件中的文档；接着，选择“编辑”->“查找和替换”，在弹出的对话框中输入“计算机的发展”，将其替换为“计算机的历史”；选择正文中的所有文字，右键单击，选择“字体”，在弹出的对话框中将文字设置为斜体。

题目：请打开附件中的Excel文档（xls格式），根据表格数据绘制一个柱形图，要求横坐标为产品名称，纵坐标为销售额，并标注数据来源。

解析：这道题目考察的是考生对于Excel图表制作的能力。

考生需要打开附件中的Excel文档；接着，选择表格数据，选择“插入”->“图表”，在弹出的对话框中选择柱形图；在弹出的对话框中设置横坐标为产品名称，纵坐标为销售额，并标注数据来源。

题目：请创建一个新的PowerPoint文档，并在第一张幻灯片中输入标题“计算机的历史”，第二张幻灯片中输入一段文字描述计算机的发展历程。

解析：这道题目考察的是考生对于PowerPoint幻灯片制作的能力。

考生需要新建一个PowerPoint文档；接着，在第一张幻灯片中输入标题“计算机的历史”；在第二张幻灯片中输入一段文字描述计算机
的发展历程。

通过以上四个题目的解析，我们可以看到计算机一级考试题库中操作题的考察重点在于考生对于计算机基础操作、办公软件的使用以及网络操作等实际操作能力的掌握情况。

因此，考生在备考过程中需要注重实际操作训练，熟悉各种办公软件的基本操作和网络操作的基本流程。

考生还需要注意细节问题，例如在填写答案时要注意题目要求的格式、字体、字号等规范性的问题。

在电能的输送过程中，具有远距离输电，减少电能的损失和电压升高的作用的是（）
A.变压器
B.电动机
C.发电机
D.配电柜
下列哪一种情况不属于电力变压器的常见故障？（）
A.匝间短路
B.外部短路
C.铁芯过热
D.漏电
在电力系统中，（）是用来调节电压和电流的设备。

A.变压器
B.电动机
C.发电机
D.配电柜
A.变压器
B.断路器
C.电流互感器
D.隔离开关
A.长期超载运行
B.内部匝间短路
C.外部环境温度过高
D.冷却装置工作异常
在电力系统中，下列哪些设备属于二次设备？（）
A.变压器
B.电动机
C.电流互感器
D.电压互感器
变压器的额定电压与电力系统的电压等级无关。

（）
当电力系统发生短路故障时，其短路电流会很大。

（）
电流互感器和电压互感器都是用来将高电压和大电流变换为低电压
和小电流。

（）
答案：正确
我们在此正式确认，制造商名称拥有对X产品的制造、销售和分销权。

为了进一步拓展业务，提高市场份额，我们特此授权委托贵公司作为我们的合作伙伴，在X年月日至X年月日期间，全权代表我们进行X 产品的销售和分销事宜。

c.处理与销售和分销相关的合同、订单和文件；
a.未经制造商名称事先书面同意，不得擅自更改产品的任何方面，包
括但不限于价格、销售渠道和销售策略；
b.不得将授权委托书的内容泄露给第三方，除非事先得到制造商名称的书面同意。

a.如果贵公司违反本授权委托书的规定，制造商名称有权立即终止本协议，并要求贵公司赔偿由此造成的所有损失；
b.如果因不可抗力因素导致贵公司无法履行本授权委托书规定的义务，贵公司不承担任何法律责任。

a.双方均应对本授权委托书的内容保密，不得向任何第三方透露；
b.本授权委托书终止后，双方仍应继续履行保密义务。

a.本授权委托书在中华人民共和国境内适用；
b.若双方在执行本授权委托书过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；若协商无果，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。

b.本授权委托书自双方签字盖章之日起生效。

c.本授权委托书未尽事宜，可由双方另行协商补充。

在下列哪个存储器中存贮的信息断电后不会丢失？
在下列哪个软件中，不能直接对硬件进行操作？
D.以上都是。

答案：C。

商务英语BEC中级考试中的阅读理解部分是测试考生在商务环境下
的阅读理解能力，以及考生运用商务英语语言的特点和技巧来理解文章的能力。

以下是一些阅读理解练习题，帮助考生提高这一技能。

We can’t complete the project as agreed. The client is unhappy with the delay. What should we do?
答案：这是一个关于商务沟通的问题。

根据问题中的信息，可以得出答案为“我们应该尽快与客户沟通，解释原因，并提出解决方案”。

在商务英语中，沟通是非常重要的，当遇到问题时，应该主动与客户或合作伙伴沟通，以避免误解和不必要的麻烦。

答案：根据图表中的数据，可以得出答案为“2019年公司的销售额最高，为250百万美元”。

在图表中，每一年的销售额和利润都有记录，通过比较这些数据，可以得出最佳的答案。

The company has just launched a new product. How should we market it?
答案：这是一个关于市场营销的问题。

根据问题中的信息，可以得出答案为“我们应该制定一个有效的营销策略，包括广告、促销、公关等活动”。

在商务英语中，市场营销是非常重要的，一个好的营销策略可以帮助公司推广产品，吸引客户并提高销售额。

新汉语水平考试是测试考生汉语语言能力的权威考试，其中阅读理解型试题占据了重要的地位。

本文将深入探讨新汉语水平考试阅读理解型试题的特点、难点和教学方法，以期帮助考生更好地应对此类题型。

新汉语水平考试阅读理解型试题主要考察考生在有限的时间内理解
文章的主旨、细节和作者意图等能力。

这类题型的特点包括涉及面广、信息量大、时间紧迫，对考生的汉语词汇量、语法和阅读速度都有较高的要求。

考生在解答这类试题时，往往会出现以下问题：
阅读速度慢：由于词汇量不足或阅读技巧欠缺，考生在阅读文章时耗时过多，导致时间不够用。

理解能力弱：考生对于汉语语法和文化的理解不足，难以准确把握文章的主旨和作者意图。

推断能力差：考生在面对较为复杂的文章时，难以根据已知信息进行
合理推断，影响对全文的理解。

词汇量不足：考生掌握的词汇量有限，阅读时频繁遇到生词，需要花费大量时间查词典。

阅读技巧欠缺：考生缺乏有效的阅读技巧，不能在有限的时间内快速把握文章的主旨和细节。

语法和语境理解不足：考生对于汉语语法和语境的理解不够深入，难以准确理解文章中的复杂语句。

为了有效提高考生的阅读理解能力，教师在教学过程中可以采取以下措施：
增加课文阅读量：通过大量的课文阅读，帮助考生熟悉不同领域的词汇和语言表达方式，提高阅读速度和理解的准确性。

强化词汇积累：教授考生高效的词汇学习方法，如通过上下文猜测词义、分类记忆等，提高考生的词汇量和对生词的应对能力。

培养阅读技巧：教导考生如何快速浏览文章、抓住关键词句、利用标题和段落主题等技巧，提高考生的阅读效率和理解的准确性。

加强语法训练：通过对汉语语法的系统讲解和练习，帮助考生理解和
掌握常见句型、时态、修饰等语法知识，提高对复杂语句的理解能力。

引导文化理解：通过讲解中国传统文化、风俗习惯、社会制度等方面的知识，帮助考生更好地理解文章中的文化背景和作者意图，提高阅读理解的深度和广度。

新汉语水平考试阅读理解型试题是测试考生汉语语言能力的重要手
段之一，对于教师和学生来说都是一个难点。

通过增加课文阅读量、强化词汇积累、培养阅读技巧、加强语法训练以及引导文化理解等措施，可以在较大程度上提高考生的阅读理解能力，使其更好地应对新汉语水平考试的挑战。

随着汉语在全球的普及和中国经济的不断增长，新汉语水平考试将持续发挥重要作用，而阅读理解型试题的教学也将成为汉语教学中的一个重要环节。

短文：近日，一项关于心脏病的研究表明，日常饮食中适量饮用红酒可以降低心脏病的风险。

这是因为红酒中含有一种叫做白藜芦醇的物质，它具有抗氧化和抗炎的作用。

然而，饮酒过度会带来一系列健康问题，因此建议每日饮用量不超过两杯。

短文：糖尿病是一种常见的慢性疾病，全球有数亿人患有此病。

糖尿病患者的血糖水平会持续高于正常值，这可能会导致各种健康问题。

目前，医生通常会建议糖尿病患者采取健康的生活方式，如合理饮食
和适当运动，以控制血糖水平。

有些患者还需要使用药物来帮助控制血糖。

问题：根据短文，糖尿病患者应该如何控制血糖水平？
请以“如何预防医学领域的未来挑战”为题写一篇短文。

英语专业四级考试（TEM-4）是中国针对英语专业学生所设立的一项标准化语言测试。

作为语言测试的重要环节，阅读理解部分的效度研究一直备受。

本文以TEM-4阅读理解为研究对象，探讨其内容效度的研究方法和发现。

内容效度是指测试内容与测试目的的相符程度。

在语言测试中，内容效度通常指测试是否能够真实反映出受试者的语言应用能力，特别是阅读理解部分。

因此，对TEM-4阅读理解的内容效度进行研究，有助于我们了解该测试的有效性和可靠性。

本研究采用了定性和定量研究方法。

通过对历年TEM-4阅读理解真题进行内容分析，计算出各年度阅读理解的难度系数和区分度。

利用SPSS软件进行数据分析和处理，计算出各项指标的相关性。

通过对历年的TEM-4阅读理解真题进行内容分析，我们发现：
阅读理解的难度系数和区分度均呈现出较高的稳定性，表明该测试具有较好的内容效度。

阅读理解的难度系数与区分度之间存在一定的相关性，表明该测试的难度系数能够影响区分度。

阅读理解的题目类型和内容类型对难度系数和区分度有一定影响，但这种影响在不同年份中存在差异。

本研究发现，TEM-4阅读理解具有较好的内容效度，其难度系数和区分度均呈现出较高的稳定性。

题目类型和内容类型对难度系数和区分度有一定影响，但这种影响在不同年份中存在差异。

这些发现对于提高TEM-4阅读理解的效度和可靠性具有一定的指导意义。

然而，本研究仍存在一定的局限性。

例如，由于样本数量较小，可能无法完全反映TEM-4阅读理解的实际情况。

对于题目类型和内容类型的影响仍需进一步探讨。

未来研究可以进一步扩大样本数量，深入分析其他影响阅读理解效度的因素，如测试环境、受试者因素等，为提高TEM-4阅读理解的效度和可靠性提供更多有价值的建议。

通过对TEM-4阅读理解的内容效度研究，我们可以更好地了解该测试的有效性和可靠性。

这对于改进英语专业四级考试、提高英语教育质
量具有一定的实践意义。