综合实践-有趣的植物

三、主题教学策略分析
先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。

激发学生热爱植物的感情。

激发学生保护环境的热情。

再通过了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。

学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。

第一课时：身边的植物
教材分析：
本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。

教学目标：
1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。

2、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.
3、培养学生自主.合作。

探究的精神.
4、培养学生搜集.整理.分析信息的能力.
教学重、难点：
1．使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。

2．让学生了解一些奇特有趣的植物。

3．激发学生热爱植物、保护环境的热情。

教学准备：
1．老师收集有关录像，做成课件。

2．学生带一盆植物。

3．学生了解植物知识，收集图片等。

活动过程：
一. 激趣导入:
播放一段有趣的植物录像图导入新课.同学们,请看屏幕,无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,植物可以说无处不在,他们能够净化空气,绿化环境,装点我们美好的生活..
二．教学过程：
1．同学们都非常喜欢植物，老师发现同学们都以植物为自己的小队命名，现在哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗？
2．除了刚才介绍的这些植物之外，你还喜欢那些植物，为什么？
学生介绍身边的植物(包括带来的植物)
(1) 同学们一定很喜欢植物,所以课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字,能说说为什么吗?
(2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因,引导学生最好说出它的文化内涵.
(3) 同学们,你们知道吗?如果把你们四个小队的名字和起来是什么?对，正是花中四君子.同学们知道的真多.那现在就请同学们以小组为单位介绍一下自己最喜欢的植物.在班级里进行汇报交流.
(4) 指名介绍喜欢的植物.
3.引导学生深入探究植物的特点
(1)同学们介绍的这些植物都很可爱.关于植物,你有什么问题要提吗?归纳植物的饮食.颜色.作用和其他等方面的特点.
(2)同学们提了那么多问题,可见同学们都很会思考,善于提出问题,现在就利用集体的力量来解决问题.请同学们以小组为单位就其中一个方面的问题进行研究.看哪个小队合作的最好,一会回答问题回答的最准确.
(3)小组汇报.
4．课外拓展
现在，（１）我们来举行植物新闻发布会，让学生来宣布自己了解到的植物知识．刚才我们了解了很多植物和植物知识.除此之外,世界上还有许多有趣的植物,请看屏幕.
(２)出示世界上的珍奇植物。

吃荤的猪笼草等植物画面。

(３)出示大榕树的画面.
这是一课大榕树，它已经有500年的树龄了，它位于广东省新会似的一座小岛上，它的树冠大得出奇，浓荫覆盖着20多亩土地，正
是“独木成林”。

乘小艇从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人．尤其有趣的是，这棵大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，被称为鸟的天堂，关于这鸟的天堂，巴金爷爷曾有过一段精彩的描述．
著名作家巴金爷爷看了这棵榕树后发出了由衷的赞美.老师背
诵有关段落.
同学们看,这是多少棵树?它占地多少?看了这棵大榕树后,你想说什么?
是啊！大榕树的生命力太旺盛了，巴金爷爷的这段话充满了对大榕树的热爱，对生命的热爱，希望同学们也要具有大榕树的精神，，努力学习，增长才干，展示自己的生命之绿．
４全文，渗透环保
(1)通过这课学习,我们学到了很多植物知识,很多的问题得到了解答.这时候,你想说什么?
(2)同学们一定更喜欢植物了，今后同学们一定要保护．爱护植物，使我们生活的环境更加美好．
第二课时：有趣的叶子
教学目标：
1、通过本次活动，让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。

引导学生都来关心、爱护绿色植物。

2、通过小组合作的集体调查研究活动，培养学生的团队合作意识，对自己的调查研究成果有喜悦感，成就感；能感受到与他人合作、交流的乐趣。

在活动过程中体会绿色植物给自己带来的乐趣，逐渐养成爱植物、护植物的好习惯。

3、培养调查、搜集、整理信息的能力。

培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题的能力。

教学重难点：
了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。

　
教学过程：
一、激情导入：
孩子们，我们这次活动的主题是什么？
（生齐）有趣的叶子　
你注意到秋天的叶子了么？是呀，生活中，叶无处不在，它用它多姿多彩点缀着我们的生活见证着大自然神奇的变化。

（激发学生的学习兴趣。

）
二、汇报交流
大自然中有很多神奇的叶子，谁来说一说你收集到的叶子。

　
学生做好准备材料进行汇报。

展示各种颜色叶子的标本。

一边出示叶子，一边说一说你知道关于叶子的信息。

　
三、制作叶贴画
1、电脑出示叶贴画　
学生欣赏图片，说说他们都像什么？
2、教师展示叶贴画作品
3、讨论制作过程
说一说想做什么样子的作品，积极讨论，小组内合作并汇报。

4、制作叶贴画　
小组制作或独立制作　
5、展示叶贴画并相互评价，将评出的优秀者给予奖励。

　
学生欣赏并进行评议。

评出“小小叶贴画艺术家”。

四、总结本次活动
今天，我和大家一起走进了叶的世界，神奇的叶给我们带来了无限的遐想。

你有哪些收获呢?　
第三课时：植物调查
教学目标：
1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。

3、初步培养学生具备独立自主地进行实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。

教材分析：
本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。

虽
课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。

（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。

（3）回到班级，填写表格。

（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。

二、制作校园植物名片
我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。

1、分组讨论
（1）本组同学想做哪些名片？
（2）需要哪些准备工作？
2、开始制作
3、展示植物名片。

三、上网查资料了解发达国家绿化的情况
1、网上资料：
（1）中国森林面积居世界第五位。

中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。

中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。

中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，
中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。

中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。

发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。

（2）20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。

水土动态流失面积低于50平方公里。

自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。

全市公园136个，特区内公园41个。

深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。

（3）1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。

从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。

在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。

巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。

（4）199年统计城市人均绿地面积要达到10平方米以上，才能起到改善环境的作用。