表格规划与修饰教案
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归纳总结后，布置本堂课作业
教师点评，总结
教后记：
以小组为单位，商量并制定本小组方案
使用探究学习方法，演示一次，让学生分小组完成
三、提交作品，评价反思
以小组为单位完成后，提交给教师，教师选取其中一部分，要求作者来讲解他的操作过程。
选取时，要有代表性的
从而选择最佳作品
学生参与提交作品，
并讲解
四、归纳总结，完成练习
教师评点最佳作品，从而进行总结，并根据作品，讲解、演示操作。
师生互动
一、创设情景，新课导入
展示两张不同的“华西馆材料”，请学生分析并回答两张工作表有何不同。
其中一张将所有信息存储在一张工作表中，而另一张表格是存储在同一个工作簿里不同的工作表中。
学生观察、分析两张表格的相同之处。
学生能自由发言，找出不同之处和相同之处，从而加强对概念的理解
二、根据分析，新课讲解
教案设计
2010年5月14日
学科
信息技术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年级
初一
设计者
课题
表格规划与修饰
教材版本
苏教版初中信息技术上册
教学
目标
1、掌握EXCEL工作表规划与设计的方法
2、掌握EXCEL工作表修饰与美化的方法
教学
重难点
1、学会规划工作表
2、修饰工作表的菜单操作
教学
媒体
机房教学，投影
课时安排
1课时
教学设计(教学内容、重难点突破方法或手段、小结、作业等)
根据学生观察与分析，得出规划工作表、字段名、记录的定义，要求学生根据例子理解，并能自主提炼。
数据类型与工作表创立原则
探究学习：
根据材料建立世博会人流量表格
学生配合，共同得出概念
学生练习，6分钟时间
学生建立表格后，通过对比，再让学生议一议两张表格的不同之外，从而引入表格修饰的讲解。
格式菜单中单元格的使用方法。
教师点评，总结
教后记：
以小组为单位，商量并制定本小组方案
使用探究学习方法，演示一次，让学生分小组完成
三、提交作品，评价反思
以小组为单位完成后，提交给教师，教师选取其中一部分，要求作者来讲解他的操作过程。
选取时，要有代表性的
从而选择最佳作品
学生参与提交作品，
并讲解
四、归纳总结，完成练习
教师评点最佳作品，从而进行总结，并根据作品，讲解、演示操作。
师生互动
一、创设情景，新课导入
展示两张不同的“华西馆材料”，请学生分析并回答两张工作表有何不同。
其中一张将所有信息存储在一张工作表中，而另一张表格是存储在同一个工作簿里不同的工作表中。
学生观察、分析两张表格的相同之处。
学生能自由发言，找出不同之处和相同之处，从而加强对概念的理解
二、根据分析，新课讲解
教案设计
2010年5月14日
学科
信息技术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年级
初一
设计者
课题
表格规划与修饰
教材版本
苏教版初中信息技术上册
教学
目标
1、掌握EXCEL工作表规划与设计的方法
2、掌握EXCEL工作表修饰与美化的方法
教学
重难点
1、学会规划工作表
2、修饰工作表的菜单操作
教学
媒体
机房教学，投影
课时安排
1课时
教学设计(教学内容、重难点突破方法或手段、小结、作业等)
根据学生观察与分析，得出规划工作表、字段名、记录的定义，要求学生根据例子理解，并能自主提炼。
数据类型与工作表创立原则
探究学习：
根据材料建立世博会人流量表格
学生配合，共同得出概念
学生练习，6分钟时间
学生建立表格后，通过对比，再让学生议一议两张表格的不同之外，从而引入表格修饰的讲解。
格式菜单中单元格的使用方法。