八年级语文上册 第四单元 17 奇妙的克隆教案 (新版)新人教版
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板书设计
克隆是什么 举例子
克隆鲫鱼出世前后作解释
奇妙的克隆克隆绵羊“多利”逻辑顺序引用
克隆技术造福人类列数字
反思
自主 学习
阅读课文，文中四部分的标题，请你改成含有“奇妙”的标题。
个案补充
《奇妙的克隆》 一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了 解。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进。
质疑交流1Βιβλιοθήκη 取课文中的信息证明克隆的确很奇妙。
2阅读第二小节，思考其说明顺序是什么？和按时间顺序写相比，？这样写有什么好处
个案补充
第三部分‚克隆绵羊多利‛介绍多利的 诞生过程，采用了什么样的说明顺序？辩论赛：正方——克 隆技术能为人类造福，反方——克隆技术不能为人类造福。
当堂达标
课文最后一段的说明顺序可否进行调整？谈一谈你的看法:文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。
17奇妙的克隆
教学目标
（1）了解 有 关克隆的科学知识。
（2）理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
（3））树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
重点
学习提取关键信息
难点
说明的逻辑顺序
学习内容
导入
《西游记》中孙悟空有个绝招让我们羡慕 不已：他在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一 模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写 。而这一想象在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
克隆是什么 举例子
克隆鲫鱼出世前后作解释
奇妙的克隆克隆绵羊“多利”逻辑顺序引用
克隆技术造福人类列数字
反思
自主 学习
阅读课文，文中四部分的标题，请你改成含有“奇妙”的标题。
个案补充
《奇妙的克隆》 一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了 解。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进。
质疑交流1Βιβλιοθήκη 取课文中的信息证明克隆的确很奇妙。
2阅读第二小节，思考其说明顺序是什么？和按时间顺序写相比，？这样写有什么好处
个案补充
第三部分‚克隆绵羊多利‛介绍多利的 诞生过程，采用了什么样的说明顺序？辩论赛：正方——克 隆技术能为人类造福，反方——克隆技术不能为人类造福。
当堂达标
课文最后一段的说明顺序可否进行调整？谈一谈你的看法:文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。
17奇妙的克隆
教学目标
（1）了解 有 关克隆的科学知识。
（2）理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
（3））树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
重点
学习提取关键信息
难点
说明的逻辑顺序
学习内容
导入
《西游记》中孙悟空有个绝招让我们羡慕 不已：他在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一 模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写 。而这一想象在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。