人教版八年级上册英语Unit 1 Where did you go on vacation?

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Unit1 Where did you go on vacation
第一课时Section A(1a-1c&2d)
一、教材分析
本单元教材以Where did you go on vacation?为中心话题,围绕着描述“过去发生的事情”展开,学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see/buy...?和特殊疑问句Where/What/How...?询问过去的事件,让学生学会谈论和分享过去发生的事件。

Section A的主要学习内容是:复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化,学习一般过去时态的一般疑问句:Did you...?及不定代词的用法。

Section A安排了许多听力任务活动,所以教师为了充分调动学生参与的积极性,提高学生的听说读写各方面的能力,不让课堂显得单调无味,特将2d调到本节课课进行教学,把2a&2d调到下节课进行教学。

二、学情分析
学生在以前所学的内容当中已经学过一般过去时态和动词过去式规则及不规则变化,但仅仅是有所接触而已,对于过去式的掌握还需要一定的强化,因此,本课的目标语言就变为本课的难点了。

在解决这一问题上,让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法,让其达
到掌握并运用的目的。

三、教学目标
通过加强一般过去时态的一般疑问句Didyou go...?和特殊疑问句,以及不规则动词的运用和复习巩固,更进一步让学生学会谈论过去的事情。

四、教学重点和难点
Teaching Key Points(教学重点)
New York City,Central Park,few,most,quite a few,on vacation Target language:
?I/They/He/She went to the mountains/New York
City/summer camp/the beach. Did you...?Yes,I did./No,I didn't.
Teaching Difficult Points(教学难点)
Use the target language above to talk about past events.
五、情感态度价值观:进行未成年人外出不乘坐三无车辆,不骑自行车、摩托车等方面的安全教育,培养孩子关爱自己,关爱他人,珍爱生命的情感态度价值观。

六、教学准备:
An English textbook,多媒体课件,小组评价所用花和瓶子,获胜组奖品。

七、Teaching Steps(教学过程)
板书设计
Where did you go on vacation?
Section A(1a-1c&2d)
Exercise
Group1 Group2 Group3
1.( ) 1.( ) 1.( )
2.( ) 2.( ) 2.( )
3.( ) 3.( ) 3.( )
4.( ) 4.( ) 4.( )
5.( ) 5.( ) 5.( ) Group4 Group5 Group6
1.( ) 1.( ) 1.( )
2.( ) 2.( ) 2.( )
3.( ) 3.( ) 3.( )
4.( ) 4.( ) 4.( )
5.( ) 5.( ) 5.( )。

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