皮纹检测

皮纹检测
一、什么是皮纹检测
皮纹检测，顾名思义就是测试皮纹。

皮纹学是一门专业领域学科，所谓皮纹的研究是指对人体手指、手掌、脚趾、脚掌上凸起的皮肤纹路的研究，它具有遗传性、唯一性和不变性，是对人体基因遗传密码的解读。

皮纹学与“看手相”有本质区别。

皮纹具有遗传性，皮纹的型态受染色体基因调控，皮纹的排列形式是一种多基因遗传。

遗传学家称之“显露在体外的遗传因子”。

皮纹学是研究以手掌和脚底为主的皮纹纹理结构、发育、遗传和群体分布及其应用的科学。

皮纹形成决定于胚胎发育早期，出生后不再发生改变，具有相对的稳定性和客观性。

胚胎内液体平衡变化影响神经系统的发，因而决定了人类智慧的高低，手指端神经末梢丰富，皮纹嵴线形成良好，是人类智力最集中表现的部分之一，皮纹测评成为一种预测儿童早期智力的良好方法
二、为什么要做皮纹检测
皮纹检测(Dermatoglyphic)的主要目的，就是在分析人脑细胞的分布状态、先天优势以及个人的体能状态等信息，以提供个人先天智能相关的数据报表。

自1680年起，医学界相继投入皮纹(Dermatoglyphics)的相关研究与实验，并从研究报告中证实，人类的皮纹确实与大脑皮质有许多的关连性，以及印证在蒙古症及唐氏症的检测上；而在近代的研究实验上，有更多数据显示，皮纹检测可以检测人类大脑皮质的发展状况，并且开始应用在新生儿的检测上。

1.对儿童的重要性
由医学上的实验证明，在儿童成长的每个阶段，脑部都有极大的发展与变化，而且非常重要。

譬如在0~3岁的阶段，属于脑神经网络的建构期，会对视觉上、听觉上以及触觉上所接触到的东西产生反应，并在脑部建立对应的连结，到了4~8岁时，属于信息吸收期，会开始主动吸收外界的各种信息，并且产生学习动机。

对于父母而言，必须仔细观察儿童在各阶段发展的行为，察觉儿童在各方面的优势与劣势，才能提供正确的早期发展协助；若是错过此一黄金阶段，将会事倍功半。

而皮纹检测系统是提供一科学的统计数据供父母参考，虽然并不能提供百分之百的准确度，然而从统计学上的近似值(80%的准确性)，可协助父母观察儿童的特质，提早发掘儿童的先天优势与劣势，及早规划合适的教育方针，而不是随波逐流，盲目跟从时尚来学习，而荒废了该有的专业培养。

2.对青少年的重要性
儿童在进入青少年时期后(如上图所示), 脑部将进入修剪期，会修剪过去所学习到的知识与行为，并且继续学习自己认为所需要的。

也因此在这个阶段，容易产生所谓的行为偏差的行径产生，就是因为修剪了正确的行为准则，而选择偏差的行为作为学习对象。

而在课业
学习方面，正值升学压力期，必须挑选自己就读的方向来学习，若是选择错误或是勉强就读，将会对自己的未来造成伤害与损失。

3.对成年人的重要性
皮纹检测的需求，也出现在成年人的身上，例如在职场上的选择，皮纹检测的检测报告，将可针对本身的先天优势，以及后天的学习成就，来提供对本身较有优势的工作环境。

特别对于刚毕业或者准备跳槽的成年人来说，若是不知道自身的先天优势与性格来选择工作时，则可能事倍功半；若能透过皮纹检测的分析报表来了解自身的条件，将有助于本身在工作上的选择与升迁。

三、皮纹检测的目的
通过量化测评，家长能够直观获得：
1.帮助家长了解孩子的大脑功能的强弱分布情况，从而有针对性地让孩子在优势智能领域发展。

2.帮助家长了解孩子的先天个性与沟通模式从而给予孩子最适宜的学习环境。

3.帮助家长了解孩子的学习风格，从而让孩子从小形成一种良好的学习习惯。

4.帮助家长了解孩子的多元智能发展现况和潜能挖掘状况，从而让孩子在学习过程中增强补弱，有效提升学习能力。

四、皮纹检测的原理
1.皮纹检测综合了遗传学、胚胎学、皮纹学、脑神经科学等多项学科
(1)、早在一百多年前，科学家们就发现手指的皮纹与先天多元智能之间有着关联性。

1969年，当时医学研究发现，胎儿在母体内成长到第13周至16周时，大脑纹路与手指皮纹同步成长，一般于第十六周末完成全部的分化形成，从此不再有任何的变化，而且每个人的皮纹都是独一无二的，不会改变。

近二十年来皮纹检测已被接受成为临床诊断的工具，而且推展到公共研究的领域。

每个人皮纹的形状主要取决于遗传因素，它能反映出个人的遗传特性。

国内外有许多科学家和医学家根据《遗传学》、《胚胎学》、《皮纹学》、《脑神经科学》等，运用观察、记录、比对、归纳等方法，再加上临床经验之整合，证实从皮纹中可以准确分析出孩子的多元智能及先天风格。

它是大脑的密码，也是心智发展过程的解答，透过皮纹检测，我们预知了孩子的遗传特质，让教养者早一步帮助他，让他在学习的过程中能快乐成长。

(2)、现代遗传学理论同样揭示，生物的遗传信息是由DNA（脱氧核糖核酸）所携带。

由于其核苷酸上的碱基排列顺序不同，才决定了生物界物种的千差万别。

人类基因中核苷酸的排列顺序，决定了人们的身高、肤色，体质，智力及思维类型。

根据中医“有诸内必形诸外”和现代“生物全息现象”理论推断：人的核苷酸碱基排列序列不同，必然会在身体不同部分以不同的终端密码信息显示出来。

在对国内外大量资料进行认真分析、研究的基础上，发现世界上没有DNA完全相同的两个人，也没有皮纹（指纹、掌纹、脚纹）完全相同者。

因此，要了解人类个体特征，可以通过研究皮纹（即皮纹检测）来识别。

综上所述，皮纹和智能之间是有联系的。

通过皮纹检测来判断先天智能是建立在科学的理论基础之上的，是有包括遗传学，胚胎学，大脑学等学科研究作支撑的。

2.多元智能理论?
八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。

霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由八项组成，每人都有不同的智能优势组合。

1、语言智能?（Linguistic?intelligence）?
是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。

? 他们适合的职业是：政治活动家，主持人，律师，?演说家，?编辑，?作家，?记者，教师等。

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2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical?intelligence?)?
是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。

这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。

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他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。

3、空间智能(?Spatial?intelligence?)?
是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。

这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。

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他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

4、身体运动智能(?Bodily-Kinesthetic?intelligence?)?
指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。

这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。

? 他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。

5、音乐智能(?Musical?intelligence?)?
是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。

这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。

?
他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

6、人际智能(?Interpersonal?intelligence)?
是指能很好地理解别人和与人交往的能力。

这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。

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他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。

7、自我认知智能(Intrapersonal?intelligence)?
是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。

这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。

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他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。

8、自然认知智能（Naturalist?intelligence）?
是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。

这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。

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他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。

多元智能测试可以帮助我什么？?
多元智能测试可以帮助我们了解被测试人的以下５个项目：?
第一、大脑功能结构的优越顺序；?
第二、学习操作敏锐能力；?
第三、视觉、听觉、体觉的适当学习管道；?
第四、学习及教育沟通的形态和模式；?
第五、８项多元智能的潜在能力。

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五、皮纹的分类和解读标准
纹形类别的分类可分为三大类：
斗形纹、
箕形纹
弧形纹。

而斗形纹又可以分为靶心斗、螺旋斗、伸长斗、孔雀斗、侧向斗、内破斗、双箕和双斗；箕形纹则可细分为正箕纹、反箕纹和下降箕三种；弧形纹则又分为简单弧、帐弧纹、弧带正箕和弧带反箕。

主要纹型及特点
WT 靶心斗:
领导特性，较专制，决定后不容易改变，不易沟通，个人主义，喜欢竞争，喜欢赢的感觉。

WS 螺旋斗
跟靶心相似，强度稍弱。

同样具备领导人特质，同样是注重结果，做事不细，但是可以沟通，能量较强有时会冷漠，很义气，相当义气。

WE 伸长斗
把过去的事情全记在心里，注重过程，细节，注重内部管理人员管理，领导力不强，一般做副手，善于规划策划，执行力强，数字观很强，有时顽固不化，不知道怎么变通。

WC 双斗
人缘好，人际关系好对事情都好，什么都想做，但都做不好，注重严谨，不注重细节和实
际，很随和，喜欢自由，有时很茫然，双斗的人韧性很强，领导材质。

所有斗型纹的人都不易强迫。

WI内破斗
与双斗有些像，但会注重实际，也会有多重目标，如果内破双斗出现在大拇指或食指，就是很好的老公老婆，专注力不强，整合性较差，注重爱情型，但不注重事业，如果内破在无名指上，那这人就很容易絮叨。

WD双箕
人缘好，模仿学习力特别强，如果出现在两个大拇指或食指，天生的业务员和演员，学东西很快，喜欢看别人的优点，不喜欢批判，在大拇指上会很体贴，若生在小指，易劈腿。

WP孔雀眼
从一个中心点到三叉点的距离是1：2，如果不是便是侧向斗。

双箕必须是顺时针，
U正箕
善于模仿学习，在一个环境里善于学习，好少有反对意见，属于模仿学习型，有正箕的人会因环境而改变，环境怎么样，人就怎么样，很乖巧，一成不变的生活，喜欢学习以后教别人。

R反箕
自我保护意识较强，常常提出反对意见，也会看到别人看不到的地方，喜欢从结果推论过程，先大量学习，然后再来辩驳，不浮夸，务实主义。

Lf下降箕
带有遗传疾病，家族史的遗传病
AS简单弧
无三角点中心点，天才型报表0-3岁开发期4-8岁学习期9-16岁补充修正期，17岁以后只有1%的成长空间。

自我保护者，全世界最爱的人就是他自己，多疑多虑缺乏安全感，不敢轻易尝试，自我保护意识强，学习速度快，环境很重要，有教就会，不教不会，注意情绪的疏导，EQ弱。

简单弧+ATD小于30的人容易自杀
AT帐篷弧
做事冲动，善变，全方位吸收，注意情绪控制，对前卫的艺术比较感兴趣，容易热情行动也容易泄气，如果在右手食指容易一夜情。

大体分类学习风格
斗型：认知型，认同以后才会去学习，不受强迫，受情景干扰，9-12岁，凡是要讲条件，要告诉他为什么做，为什么学
反箕：逆向思考型，想事做事喝别人不一样，有外界的刺激引发本能的反应，朋友放第一，讲义气
正箕：模仿型，环境学习论，严格管教，严格要求，规律性安排好去做一些事情，容易受环境的影响，有样学样，事后才了解的学习，乖宝宝，很听话，一定注意他身边的朋友，给他竖立一个学习的榜样，小的时候一定严管，要用铁的纪律约束他。

弧形：操作制约型。

16岁以前很重要，帐篷弧直言直肠子，简单弧闷闷的，会委屈自己，成全别人，9-16岁注意情绪的疏导，所有弧形纹的人情商很低
两大拇指叫主性格，两食指叫副性格。

两拇指同一个纹型，食指有一个或两个与拇指相同叫做单一性格
两拇指一定不一样，后面的食指有一个与拇指相同叫做双重性格。

拇指跟食指有三种以上纹型的叫多重性格。

双重或多重性格的人，8岁以前表现弱性格，以后才表现强的性格，16岁以后最强。

性格特点有强到弱依次是斗型-反箕-正箕-弧形
六、皮纹检测的应用
皮纹检测主要应用在青少年的教育方面，目前绝大部分接触“皮纹检测”的家长和老师们，反响都和热烈，无论是小孩、青少年、成人，都可透过皮纹了解自己，在生活、事业、工作、生涯规划上找出努力或改变的方向。

比如：
有人通过皮纹解答了几十年的学习障碍，终于释怀。

有人通过皮纹发现孩子为何不对所学感兴趣，一直坚持转系或换工作
通过皮纹发现孩子其实具有很大的潜能，却因缺乏文化刺激或教育方式不对，而被视为学习障碍
通过皮纹了解孩子为何经常「唱反调」?
通过皮纹了解孩子为何好动、坐不住、不专心、容易放弃、较固执?
通过皮纹找到教育孩子的方式，使孩子进步神速?
七、皮纹检测的发展
十七世纪之后，人类开始研究、探索这一学科。

十九世纪，掌指皮纹学兴起，1892年英国人类学家高尔顿（Galton）出版《指纹》一书，首次提出斗形、箕形、弧形三种指纹分类和检查，得出“指纹终身不变”“指纹可以识别”“指纹可以分类”等三个重要结论。

1926年，美国解剖学家Cammis首创《皮纹学》（Dermatogl 这一名词，将皮纹学应用于医学领域，检测诊断唐氏症，医学上应用于遗传疾病的诊断及染色体异常的筛检，称为医用遗传皮纹学。

二十世纪六十年代初，遗传皮纹在医学界开始广泛应用；
八十年代，由于遗传科技、气质行为科学及电子印证系统的蓬勃发展，使得遗传、行为、启发、教育子女更能科学化；
1990年初,台湾小太阳因材施教有限公司创办人高文福先生成立了一个由医学界和教育界的专业人士组成的研究小组,研讨各种可能发现人的先天特质的评量工具,研发过程中发现：起源于1961年并已在医学界使用二十余年的医用遗传皮纹可以检测人们的生理遗传特质,该小组吸取其中有关影响学习及教养的项目,扩大先天行为及智能的遗传特质领域;并成立小太阳文化事业有限公司,成为“皮纹检测”技术之首创者,正式将研究结果公告于世,1996年10月16日获准注册权登记。

2004年，该项检测技术获准台湾唯一“皮纹检测专利权”获世界首项专利，称为智能皮纹学。

将皮纹学应用于先天脑结构的个体差异及研究如何因材施教的科学。

北京道蒙文化发展有限公司正式获得台湾小太阳的大陆独家代理授权，将皮纹检测正式引入中国大陆。

其实每一个孩子都拥有独特资质和潜能，但往往做家长的不能了解孩子的能力和心理。

实则可以帮助家长清楚地了解孩子头脑的细胞分布和大脑功能的强弱，掌握孩子独特的资质和潜能，并及早进行开发。

并得知应该给予孩子怎样的适当学习环境，以便可以根据孩子的性格特点和适合他的沟通模式来达到提升孩子头脑功能、增强学习成果的目的。

八、皮纹检测的报告内容
1、先天三大遗传特质: 生理，行为，智能
2、后天教养方法
3、优势发展方向
注：那些特质会遗传?
（1）生理：过敏性遗传体质、腺体遗传弱点、心脏、骨骼、血液、唐氏症...等。

（2）行为：活动量、趋避性、适应度、情绪本质、反应强度、敏感、挑人、偏食...等。

（3）智能：逻辑思维能力、理解力、数字概念、记忆力、语言表达,想象力,音乐...等。

→影响生命品质...
→影响学习效果...
→影响人格特质...
→影响人生成败...。