2024届中职语文高考专题复习《诗歌鉴赏题解读》课件
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（2021年）B.本诗言简意丰,用词精妙,首句“蹦出”一词写活了豆荚的饱满感与 胀裂感,“几粒熟透的阳光”则把豆子的质感形象地表达出来,读来感觉清新、欢快。
（2022年）B.诗歌的三个“眯一会儿”，主语从“老人”“小猫”切换到“时 光”，由实入虚，转换巧妙，足堪玩味。
（2023年）B. “趴在泥泞中”一句,传神地刻画出“朋友”专注而忘我的情态, 也为小诗增添了厚重感。
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命题点4：情感、哲理
D. 短短三行诗,作者借景抒情,通过对眼前之景和心 中之景的精彩描写,由衷地表达了自己对自然和生命 的热爱之情,以及对田野和劳动的赞美之意。
D. 本诗尾句的“从根说起”特指用镰刀从根部收割 豆荚的劳动过程,整句以白描的手法着重刻画了用镰 刀收获豆荚的喜悦之情,为全诗完美收束。
短小凝练
想象丰富
善用修辞
命题点1：修辞
2020
A.本诗巧妙运用比喻和拟人的修辞手法,既有听觉感受的表达,也有 视觉印象的描绘,廖廖几笔就生动地写出了春天田野一派生机勃勃 的景象。
2022
A.诗歌运用拟人、反复等手法，将一个普通的日常生活片 段，表现得生动可感，内涵丰富。
2023
A.诗歌运用了对比的手法,将“沉重肉身”与“芦 花”“这么轻的东西”进行对比,重与轻产生的 反差,令读者深思。
D. 诗歌的形象生动、跳跃，语言朴实无华。全诗深 沉、含蓄地表达了作者对农村孤独老人的同情与关 爱之情。
C.诗中的“芦花”,不仅是一种事物,也可能是一种追求、一种理想,意蕴丰厚,耐人寻味。） D.诗歌采用了叙事的方式,通过对一位“朋友”摄影活动的记录,含蓄地表达了诗人对“终生 四海游荡,背弃众人”做法的不认同。
遥望我年轻的时候，像遥望 迷失在烟雾中的故乡
➢ A.诗歌设喻精巧，以航海远行这一中心比喻贯穿始终，将 生活喻为“海洋”，人生路上的悲欢离合就恰似航行中的 “狂风暴雨，惊涛骇浪”。
➢ B. 诗歌从岁月中提取了两种不同的“遥望”：前一节是一 个惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的 回望和反思；后一节是年轻时对“六十岁”的不无好奇的 猜想，对未来的遥望。
技法指导
看标题，抓对象
《春雨》《秋的记忆》《静处》《芦花》
明手法，析作用
修辞手法、表现手法
品语言，释含义
注意诗歌中动词、形容词
感诗情，析哲理
对下列诗歌的赏析，不正确的一项是 我遥望 文/曾卓
当我年轻的时候 在生活的海洋中，偶尔抬头
遥望六十岁，像遥望 一个远在异国的港口
经历了狂风暴雨，惊涛骇浪 而今我到达了，有时回头
修辞
修辞是诗歌的一种重要技巧，包括比喻、拟人、排比、设 问、反复、对比、顶真、对偶、夸张、象征等。
命题点2：用词
（2020年）B.本诗独具匠心,用“粒粒”“行行”“诗芽”等词语将春雨和田野 劳作联系起来,营造出一种既清新自然又含蓄蕴藉的意境,诗意盎然,富有韵味。 C.本诗用词精巧,一个“拱”字不落俗套，赋予静态的景物以一种可感的动态形 象,真切细致地表达了作者对春雨和田野的独特感受,读来令人欣喜、振奋。
B
的不无好奇的猜想，对未来的遥望；后一节是一个惊涛
骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望
和反思。
（2021年）C.本诗第二 行“大段丰收”四字看 似突兀,实则符合想象之 理。其中“大段”一词, 同首句中的“几粒”二 字相呼应,构思巧妙,韵 味独特。
（2022年）C.诗歌最后 一句为点睛之笔，将 “静”的群山写“动”， 与前文中的“静”形成 鲜明的对比，言近旨远， 极具张力。
（2023年）D.诗歌采 用了叙事的方式,通过 对一位“朋友”摄影 活动的记录,含蓄地表 达了诗人对“终生四 海游荡,背弃众人”做 法的不认同。
诗歌鉴赏
诗歌鉴赏在高职考中位于基础知识选择题的第8 题，基础知识侧重考查在语境中对知识的识记与理 解，在能力等级上属于运用这一层次。
高职考以考查现代诗为主，考查重点主要为诗歌 表现手法及其表达效果，诗歌内容、炼字、诗歌情 感、诗歌意境等。
2020 高职考
2021 高职考
2022 高职考
2023 高职考
➢ C. 诗歌的两个小节，今昔对比，回环复沓。人生在两次 “遥望”、今昔对比之中，在时空转换之间，画了一个圆。
➢ D. 本诗篇幅虽然短小，但其所表达的哲理耐人寻味：既要 勇敢地冲向未来，追求理想，又要珍重前行路上的每一段 时光。只有这样，在回首往事的时候，才能无怨无悔。
两种不同的“遥望”：前一节是年轻时对“六十岁”
命题点3：写作手法
现代诗歌常见表现手法有直接抒情、借景抒情、情景交融、动 静结合、动静互衬、烘托渲染，虚实结合、抑扬、对比、 首尾呼应、卒章显志，画龙点睛等。
（2020年）D.短短三行 诗,作者借景抒情,通过 对眼前之景和心中之景 的精彩描写,由衷地表达 了自己对自然和生命的 热爱之情,以及对田野和 劳动的赞美之意。
春雨 粒粒音符掉进土里
寂静的田野 拱出一行行绿色的诗芽
秋的记忆 文/大凡 豆荚,蹦出几粒熟透的阳光 大段丰收 待镰刀,从根说起
静处 文/景耕 一个老人坐在门前的小板 凳上，眯一会儿 小猫也趁机，眯一会儿 时光也跟着，眯一会儿 群山有沉重肉身 却终生四海游荡,背弃众人 趴在泥泞中 只拍摄芦花 这么轻的东西
（2022年）B.诗歌的三个“眯一会儿”，主语从“老人”“小猫”切换到“时 光”，由实入虚，转换巧妙，足堪玩味。
（2023年）B. “趴在泥泞中”一句,传神地刻画出“朋友”专注而忘我的情态, 也为小诗增添了厚重感。
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命题点4：情感、哲理
D. 短短三行诗,作者借景抒情,通过对眼前之景和心 中之景的精彩描写,由衷地表达了自己对自然和生命 的热爱之情,以及对田野和劳动的赞美之意。
D. 本诗尾句的“从根说起”特指用镰刀从根部收割 豆荚的劳动过程,整句以白描的手法着重刻画了用镰 刀收获豆荚的喜悦之情,为全诗完美收束。
短小凝练
想象丰富
善用修辞
命题点1：修辞
2020
A.本诗巧妙运用比喻和拟人的修辞手法,既有听觉感受的表达,也有 视觉印象的描绘,廖廖几笔就生动地写出了春天田野一派生机勃勃 的景象。
2022
A.诗歌运用拟人、反复等手法，将一个普通的日常生活片 段，表现得生动可感，内涵丰富。
2023
A.诗歌运用了对比的手法,将“沉重肉身”与“芦 花”“这么轻的东西”进行对比,重与轻产生的 反差,令读者深思。
D. 诗歌的形象生动、跳跃，语言朴实无华。全诗深 沉、含蓄地表达了作者对农村孤独老人的同情与关 爱之情。
C.诗中的“芦花”,不仅是一种事物,也可能是一种追求、一种理想,意蕴丰厚,耐人寻味。） D.诗歌采用了叙事的方式,通过对一位“朋友”摄影活动的记录,含蓄地表达了诗人对“终生 四海游荡,背弃众人”做法的不认同。
遥望我年轻的时候，像遥望 迷失在烟雾中的故乡
➢ A.诗歌设喻精巧，以航海远行这一中心比喻贯穿始终，将 生活喻为“海洋”，人生路上的悲欢离合就恰似航行中的 “狂风暴雨，惊涛骇浪”。
➢ B. 诗歌从岁月中提取了两种不同的“遥望”：前一节是一 个惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的 回望和反思；后一节是年轻时对“六十岁”的不无好奇的 猜想，对未来的遥望。
技法指导
看标题，抓对象
《春雨》《秋的记忆》《静处》《芦花》
明手法，析作用
修辞手法、表现手法
品语言，释含义
注意诗歌中动词、形容词
感诗情，析哲理
对下列诗歌的赏析，不正确的一项是 我遥望 文/曾卓
当我年轻的时候 在生活的海洋中，偶尔抬头
遥望六十岁，像遥望 一个远在异国的港口
经历了狂风暴雨，惊涛骇浪 而今我到达了，有时回头
修辞
修辞是诗歌的一种重要技巧，包括比喻、拟人、排比、设 问、反复、对比、顶真、对偶、夸张、象征等。
命题点2：用词
（2020年）B.本诗独具匠心,用“粒粒”“行行”“诗芽”等词语将春雨和田野 劳作联系起来,营造出一种既清新自然又含蓄蕴藉的意境,诗意盎然,富有韵味。 C.本诗用词精巧,一个“拱”字不落俗套，赋予静态的景物以一种可感的动态形 象,真切细致地表达了作者对春雨和田野的独特感受,读来令人欣喜、振奋。
B
的不无好奇的猜想，对未来的遥望；后一节是一个惊涛
骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望
和反思。
（2021年）C.本诗第二 行“大段丰收”四字看 似突兀,实则符合想象之 理。其中“大段”一词, 同首句中的“几粒”二 字相呼应,构思巧妙,韵 味独特。
（2022年）C.诗歌最后 一句为点睛之笔，将 “静”的群山写“动”， 与前文中的“静”形成 鲜明的对比，言近旨远， 极具张力。
（2023年）D.诗歌采 用了叙事的方式,通过 对一位“朋友”摄影 活动的记录,含蓄地表 达了诗人对“终生四 海游荡,背弃众人”做 法的不认同。
诗歌鉴赏
诗歌鉴赏在高职考中位于基础知识选择题的第8 题，基础知识侧重考查在语境中对知识的识记与理 解，在能力等级上属于运用这一层次。
高职考以考查现代诗为主，考查重点主要为诗歌 表现手法及其表达效果，诗歌内容、炼字、诗歌情 感、诗歌意境等。
2020 高职考
2021 高职考
2022 高职考
2023 高职考
➢ C. 诗歌的两个小节，今昔对比，回环复沓。人生在两次 “遥望”、今昔对比之中，在时空转换之间，画了一个圆。
➢ D. 本诗篇幅虽然短小，但其所表达的哲理耐人寻味：既要 勇敢地冲向未来，追求理想，又要珍重前行路上的每一段 时光。只有这样，在回首往事的时候，才能无怨无悔。
两种不同的“遥望”：前一节是年轻时对“六十岁”
命题点3：写作手法
现代诗歌常见表现手法有直接抒情、借景抒情、情景交融、动 静结合、动静互衬、烘托渲染，虚实结合、抑扬、对比、 首尾呼应、卒章显志，画龙点睛等。
（2020年）D.短短三行 诗,作者借景抒情,通过 对眼前之景和心中之景 的精彩描写,由衷地表达 了自己对自然和生命的 热爱之情,以及对田野和 劳动的赞美之意。
春雨 粒粒音符掉进土里
寂静的田野 拱出一行行绿色的诗芽
秋的记忆 文/大凡 豆荚,蹦出几粒熟透的阳光 大段丰收 待镰刀,从根说起
静处 文/景耕 一个老人坐在门前的小板 凳上，眯一会儿 小猫也趁机，眯一会儿 时光也跟着，眯一会儿 群山有沉重肉身 却终生四海游荡,背弃众人 趴在泥泞中 只拍摄芦花 这么轻的东西