辽师大版《信息技术》八上第一单元第二课教学设计 美丽的丝绸之路

《图层的运用——美丽的丝绸之路》教学设计
[教材分析]
《图层的运用》是辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第二课的内容。

本课是在了解Photoshop窗口组成及对图片简单操作的基础上，学习图层、移动工具、魔棒工具、自由变换等相关知识，合理选择图层及工具是蒙版等后续学习的关键。

围绕本课主题，结合任务需要，对知识点进行了重组。

通过移动工具
．．．．将铁路铺到丝
绸之路上，从而引出图层的概念及基本操作
．．．．调整铁路的大小，利用魔棒
．．．．．．．．．．．．。

利用自由变换
工具
．．对背景进行选取，配合【Delete】键删除，从而实现主题和知识的融合。

[学情分析]
一中的学生是Photoshop初学者，故教学伊始采用了讲解演示法，为后续环节打好基础。

八年级学生动手能力强、有一定的自学能力，根据这个特点，本课主要采用自主探究法。

在自主探究过程中注意调动学生学习积极性，确保学习目标的达成，使每位学生都有不同程度的收获与提高。

[教学目标]
依据《中小学信息技术课程指导纲要》及学情，确定本课的教学目标是：
【知识与技能】
理解图层的概念；掌握图层的基本操作；
掌握移动工具、魔棒工具、自由变换的使用方法。

【过程与方法】
运用自主探究法学习魔棒工具、自由变换的使用方法，提高图片处理能力；通过小组合作制作家乡宣传海报，加强合作意识。

【情感态度与价值观】
增强对国家政治经济的理解和关心；感悟知家乡、爱家乡的情怀；养成协作学习的品质；提升运用信息技术解决问题的能力。

[教学重难点]
教学重点:移动工具、魔棒工具、自由变换的使用方法；
教学难点：理解图层的概念。

[教学方法]
讲解演示法、任务驱动法、自主探究法、小组合作法
[教学资源]
课件、学案、教具、微课及所需的素材。

[教学环境]
苏亚星多媒体广播教学控制平台
[教学过程]
教学过程
教学环节教学活动设计意图
(一)创设情境、明确主题4＇
建设一条“美丽的丝绸之路”师：“同学们有没有听过一带一路？”
生：畅所欲言
师：“现在请同学们看一段视频，通
过视频你能得到哪些信息？”
师：“我们内蒙古就是建设向北开放
的重要窗口之一。

我们来看这样一则
新闻……”
出示主题及学习目标
利用短片及新闻
导入，增强学生对国
家政治经济的理解
和关心，从而主动地
投入学习。

（二）任务驱动、探索新知18＇基础任务：铺设一条铁路。

Step1:将“铁路”移动到“丝绸之路”上。

Step2:将“图层一”重命名为“铁路”。

Step3:调整“铁路”大小。

Step4:删除“铁路”背景。

师：布置基础任务
引导学生使用学案
师：讲解演示Step1
生：发现问题：
A、大小与背景图片不匹配
B、铁路图片存在白色背景
师：引导学生观察【图层】面板
生：发现问题：
C、多了一个“图层一”
师: 讲解演示图层的概念及图层的
基本操作。

生：操作Step1、2 ，并演示
解决问题C
生：利用学案,探究Step3、4
利用教具及课件
形象直观地展示图
层的概念，有利于学
生理解，从而突破难
点。

创设情境，启发
学生思考,发现问
题，从而主动学习；
通过自主探究掌握
重点。

生：演示3、4、
解决问题A、B （三）合作创新、技能提升15＇
技能提升：利用教师提供的学习资
源，以小组为单位，为家乡制作宣
传海报。

布置技能提升任务
生：相互交流
小组合作
自主创新
师：巡视指导
通过制作宣传海报，激发学生知家乡、爱家乡的情感,同时培养他们协作意识和能力。

进一步理解掌握重难点。

（四）作品展评、归纳总结3＇
板书设计
展示作品
生:自评、互评。

师:评价。

对学生操作、整体思路、
创新程度等进行评价。

归纳总结、出示板书
“这节课我们通过学习图层、移
动工具、魔棒工具、自由变换，在丝
绸之路上铺设了一条铁路，并让火车
将我们的宣传海报通过它带到了世
界各地。

我相信在我们的不懈努力下
内蒙古的经济会更加繁荣。

”
通过评价鼓励学
生，同时让学生了解
自己操作中的不足。

通过小结帮助学
生理清知识体系,形
成知识网络。

板书设计成“火
车”的图案，使其具
有趣味性，并紧扣主
题。