人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》(歌曲)说课稿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》(歌曲)说课稿
一. 教材分析
《Then and now》是人教PEP版英语六年级下册Unit 4的一首歌曲。
歌曲以
对比过去和现在为主题,通过生动的歌词,让学生在轻松愉快的氛围中掌握一般现在时和一般过去时的表达方式。
歌曲旋律优美,节奏欢快,既符合学生的年龄特点,又能激发他们对英语学习的兴趣。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,对一般现在时和一般过去时有
一定的了解。
然而,学生在实际运用中,尤其是在口语表达中,可能会出现混淆。
此外,部分学生对英语歌曲的学习兴趣较高,但部分学生可能对唱歌存在抵触情绪。
因此,在教学过程中,需要关注学生的心理特点,激发他们的学习兴趣,提高他们的口语表达能力。
三. 说教学目标
1.知识目标:学生能够听懂、会唱《Then and now》这首歌曲,理解
歌词中的过去时和现在时的表达方式。
2.能力目标:学生能够运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
3.情感目标:通过学习这首歌曲,培养学生对英语学习的兴趣,增强他
们的自信心。
四. 说教学重难点
1.重点:学生能够听懂、会唱《Then and now》这首歌曲,掌握其中
的一般过去时和一般现在时的表达方式。
2.难点:学生能够运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中,自然而
然地掌握知识。
2.教学手段:利用多媒体课件、音频、视频等资源,为学生提供丰富的
学习材料,提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程
1.导入:播放《Then and now》这首歌曲的音频,让学生初步感受歌
曲的节奏和旋律。
2.新课呈现:教师带领学生学习歌词,讲解其中的一般过去时和一般现
在时的表达方式。
3.实践环节:学生分组,每组选择一段歌词进行演唱,其余学生伴舞。
4.任务环节:学生分组讨论,运用过去时和现在时描述自己和家人的变
化。
5.总结环节:教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。
七. 说板书设计
板书设计如下:
Then and now
•I was…
•You were…
•He/She/It was…
•We were…
•They were…
•I am…
•You are…
•He/She/It is…
•We are…
•They are…
八. 说教学评价
1.过程性评价:观察学生在讨论、演唱、伴舞等环节的表现,了解他们
的参与程度和语言运用能力。
2.终结性评价:检查学生完成的任务,评价他们的语言表达能力和创新
意识。
九. 说教学反思
本节课通过歌曲的形式,让学生掌握了一般过去时和一般现在时的表达方式。
在教学过程中,注重了学生的参与和实际运用,提高了他们的口语表达能力。
然而,在教学过程中,可能存在对部分学生的关注度不够的问题,需要在今后的教学中加
以改进。
同时,如何更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的歌唱能力,也是需要进一步思考的问题。
知识点儿整理:
1.一般过去时和一般现在时的表达方式:
•一般过去时:I was…, You were…, He/She/It was…, We were…, They were…
•一般现在时:I am…, You are…, He/She/It is…, We are…, They are…
2.家庭成员的英文表达:
•father:爸爸
•mother:妈妈
•brother:兄弟
•sister:姐妹
•grandpa:爷爷
•grandma:奶奶
•uncle:叔叔
•aunt:阿姨
•cousin:表兄弟姐妹
3.身体部位的英文表达:
•head:头
•eyes:眼睛
•nose:鼻子
•mouth:嘴巴
•ears:耳朵
•hr:头发
•arms:手臂
•legs:腿
•hands:手
•feet:脚
4.动作的英文表达:•swim:游泳
•ride a bike:骑自行车•play the guitar:弹吉他•play soccer:踢足球•read books:看书•watch movies:看电影•listen to music:听音乐•dance:跳舞
5.衣物和配饰的英文表达:•shirt:衬衫
•pants:裤子
•dress:连衣裙•shoes:鞋子
•socks:袜子
•hat:帽子
•glasses:眼镜
•watch:手表•bracelet:手链•necklace:项链
6.描述人物变化的表达方式:•taller:更高
•shorter:更矮•thinner:更瘦
•fatter:更胖
•older:更老
•younger:更年轻
•more hr:更多头发
•less hr:更少头发
7.描述家庭变化的表达方式:•bigger house:更大的房子•smaller house:更小的房子•newer car:新车
•older car:旧车
•more family members:更多家庭成员•fewer family members:较少家庭成员8.描述生活变化的表达方式:
•more free time:更多自由时间•less free time:更少自由时间•more friends:更多朋友
•fewer friends:较少朋友
•better job:更好的工作
•worse job:更差的工作
•happier life:更快乐的生活•sadder life:更悲伤的生活
9.描述地点变化的表达方式:•bigger city:更大的城市
•smaller city:更小的城市
•newer park:新公园
•older park:旧公园
•more stores:更多商店
•fewer stores:较少商店
•cleaner environment:更清洁的环境
•dirtier environment:更脏的环境
10.疑问词的英文表达:
•who:谁
•what:什么
•where:哪里
•when:什么时候
•why:为什么
•how:怎样
以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容,包括一般过去时和一般现在时的表达方式,家庭成员、身体部位、动作、衣物和配饰的英文表达,以及描述人物、家庭、生活和地点变化的表达方式。
通过学习这些知识点儿,学生能够更好地运用英语描述过去和现在的变化,提高他们的口语表达能力。
在教学过程中,教师可以根据学生的实际情况,适当拓展相关知识点儿,提高学生的英语水平。
同步作业练习题:
1.Which of the following sentences is in the past tense?
a)I am taller than you.
b)You were taller than me.
c)She is shorter than her friend.
2.Which of the following sentences is in the present tense?
a)My mother was a teacher.
b)My mother is a teacher.
c)My mother will be a teacher.
3.Which of the following sentences describes a change in the past?
a)My brother is older than me.
b)My brother was younger than me.
c)My brother will be older than me.
4.Which of the following sentences describes a change in the present?
a)My family had a smaller house.
b)My family has a smaller house.
c)My family will have a smaller house.
5.Which of the following sentences is in the past tense?
a)I swam in the pool yesterday.
b)I swim in the pool every day.
c)I will swim in the pool tomorrow.
6.My friend ____ (be) a doctor.
7.____ (be) you here yesterday?
8.My sister ____ (have) long hr.
9.____ (do) you like to play soccer?
10.____ (watch) your favorite movie last night?
三. 改写句子
11.He was taller than me. (改写为现在时)
12.She has a smaller house now. (改写为过去时)
13.They were playing soccer in the park. (改写为一般现在时)
14.I wasn’t here yesterday. (改写为一般现在时)
15.He doesn’t swim anymore. (改写为一般过去时)
ing the past tense, describe what you did yesterday.
ing the present tense, describe what you usually do in your free time.
ing both past and present tense, describe how your friend has changed over the past few years.
b)You were taller than me.
b)My mother is a teacher.
b)My brother was younger than me.
b)My family has a smaller house.
a)I swam in the pool yesterday.
19.Were
20.Watched
三. 改写句子
11.He is taller than me.
12.She had a smaller house then.
13.They play soccer in the park.
14.I am not here yesterday.
15.He swam yesterday.
16.Yesterday, I went to the park with my friends. We played soccer and swam in the pool. In the evening, I watched a movie with my family.
17.In my free time, I usually read books, listen to music, and play the guitar. Sometimes, I go swimming or play soccer with my friends.
18.My friend was taller and skinnier than she is now. She used to wear glasses, but now she doesn’t need them. She also had longer hr and wore different clothes. Now, she is taller, has more hr, and wears stylish clothes.。