小班语言猜猜我有多爱你教案反思

小班语言猜猜我有多爱你教案反思
小班语言猜想我多么爱你教学案例反思
小班语言猜猜我有多爱你。

课程的反映主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容。

基于对儿童歌曲内容的理解，我将初步学习儿童歌曲，并尝试用比较技巧创作儿童歌曲向家长表达，家庭之爱适合幼儿园老师参与小班语言活动课。

快来看看我有多爱你。

活动目标
1.在了解儿童歌曲内容的基础上，初步学习儿童歌曲。

2，尝试用同样的方法制作儿童歌曲，表达对父母和家人的爱。

3.体验爱父母和家人的美妙感受，感受更多来自家庭的爱。

4.情愿清晰明确地沟通和表达您的想法。

5.引导幼儿学习儿童的歌曲，感受生活。

活动预备
三个图标（大山，小河，糖果）录音机和儿童歌曲录音带兔子手偶。

活动程序
首先，谈话引起孩子们留意爱情。

1.问你家里最喜爱谁？你爱他们多少钱？（提示孩子使用动作来表示）
其次，观赏孩子们的歌曲《猜猜我有多爱你》，并了解孩子们歌曲的主要内容。

1.展现小兔子有一只小兔子也喜爱它的母亲。

你想知道小兔子喜爱它的母亲多少钱吗？
2.观赏孩子们的歌曲《猜猜我有多爱你》并呈现相应的图标。

（儿童歌曲见附件1）
3.争论孩子们的歌名叫什么？兔子爱它的母亲多少钱？
第三，孩子们练习完整阅读儿童歌曲。

兔子的母亲离兔子太远了。

我听不到，兔子可能会难过。

我们帮忙吧！（第一次阅读）
2，小兔子爱它的母亲，你爱你的母亲吗？让我们也听听妈妈的这首歌吧！（其次次阅读）
刚才，孩子们说你最喜爱家里的人？我们也给他们一首歌来听！（阅读3-4次）
第四，练习运用比较技术制造儿童歌曲。

1.问题兔子喜爱它的母亲像山一样大，那么小河，那么你最喜爱谁？爱多高，多远，
2，孩子背诵自己孩子的歌曲，老师给出提示和关心。

孩子们喜爱父母和家人给孩子们的歌。

1.爸爸，妈妈，爷爷，奶奶.我很兴奋听到孩子们给孩子们的歌。

他们还为你写了一首好听的歌，你想听吗？
2，儿童享受成人版儿童歌曲创作《猜猜我有多爱你》.（儿童歌曲内容见2）
总结最初，我们爱我们的父亲和母亲.他们更爱我们。

附件1
猜猜我有多爱你。

妈妈，猜猜我有多爱你。

我爱你像山一样高。

只要一条小河，我爱你。

我爱你这么甜美的糖果，我爱你许多许多.
附件2
猜猜我有多爱你。

孩子，猜猜我有多爱你。

我比山更爱你。

我比河更爱你。

我爱你比糖果更甜美。

我越来越爱你了。

活动反映
在反复实施活动的过程中，我还对活动的设计和实施中发觉的一些问题进行了必要的思索，主要有以下几点
首先，反思大事的设计
大事设计的胜利我认为主要是看这项活动是否适合参与活动的孩子，是否真的促进了孩子的进展。

也就是说，它必需通过活动的实施过程进行测试。

从活动中孩子们的表现来看，我可以看到有些地方需要反思活动的设计，以更好地适应这个时代儿童的需求。

1.兔子在学习儿童歌曲过程中扮演的角色。

在活动设计过程中，我们使用兔子的角色来引导孩子学习。

它最初被认为是小班儿童的直观和生动的学习特征。

然而，在实际活动中，兔子的消失会影响和转移孩子的留意力，孩子的留意力会转移到他们喜爱的兔子身上。

它转变了关心幼儿从分散儿童留意力的因素中学习的因素。

这是我们事先没想到的。

2.活动涉及的问题和活动的结果。

在实施活动的过程中，老师必需面对全部幼儿，无论是集体还是个别儿童的需要。

简单说，很难做到。

在本次活动设计中，我使用了更多的共性化提问方法。

一项活动失败了。

我不知道有多少孩子回答了这个问题。

有没有我忽视的孩子？孩子对活动的把握会发生什么，好像在活动结束后仍旧需要进行个人讨论。

我们如何才能很好地展现幼儿的学习成果？
其次，反思活动的实施细节
活动的细节通常打算了活动的成败。

我也对此事有深刻的理解。

让我谈谈细节的胜利。

我进行的活动是全县的观看和争论活动。

参与活动的老师许多，小班的孩子们有点紧急。

因此，在第一项活动中，我加入了一个小而微不足道的部分，即让孩子们比他们更爱父母和家人。

正是这个小小的动作让孩子们马上开头谨慎态度，全部人都开心地张开双臂，向我展现了他们对父母和家人的喜爱。

嘴里不停地说#039有这么多，有这么多！#039爱是一个...。