部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题地震中的父与子
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。

看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。

”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。

”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。

”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__
（1）给文章的最后一段加上标点符号。

是儿子的声音________ 父亲大喊________ 阿曼达________ 我的儿子________
（2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。

文中有两个划线的“失”字，第一个取意思________，第二个取意思________。

（3）找出描写父亲外貌的句子。

你从父亲的外貌描写中体会到了什么？
（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？
【答案】（1）！；：“；！；！”
（2）②；④
（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

父亲的心中只有儿子，他一直在坚持地挖着，他要亲手救出自己的儿子。

（4）父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。

这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。

【解析】【分析】（1）根据句子的前后和标志性的字添加标点，联系上下文理解句子的语气和语境。

此时父亲发现儿子很激动，所以首先是！接下来是父亲的话，抓住“喊”这个字即可。

（2）考查同一个字在不同词语和语境中有不同的含义，所以根据具体的语境就可以选出“失”的意思。

（3）描写外貌的句子很容易找到，这段外貌描写能够体现父亲对儿子无私的爱和付出。

（4）对学生分析理解文本能力的考查。

通过具体的数字变化更能让人体会出父亲在这段时间里有哪些经历。

答出这个意思即可。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

2．课外阅读我能行。

枯叶蝴蝶
①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽，是峨眉山最珍贵的特产之一。

②当它阖起翅膀的时候，像生长在树枝上的一片干枯了的树叶，谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。

③它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，它变成了一片憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

④它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。

不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。

⑤它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。

⑥枯叶蝴蝶被人捕捉，被制成标本后出售，价钱越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。

这一生物品种快要绝种了。

⑦这时候，国家下令禁止捕捉枯叶蝶。

但是，已经来不及了。

国家的禁止更增加了它的身价。

枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。

⑧我们既然有一对美丽的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。

装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。

⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

（1）本文通过对枯叶蝴蝶的描写，表达了哪些意思？
（2）本文第①段写枯叶蝶之美，第②段写它的丑陋，为什么要这样写？
（3）本文第③段用了一组排比句来描述枯叶蝶，这样描写的作用是什么？
（4）本文第⑦段有一句话：“国家的禁止更增加了它的身价。

”隐含在这句话里的深层意思是什么？
【答案】（1）主要意思是启示人们不要装假作伪，还有应保护稀有物种等。

（2）从全文看，开头两段写对立的两面，顺理成章地引出了话题，为下文写装假作伪的恶果奠定了基础。

（3）这组排比句极写枯叶蝶伪装的良苦用心，这就为揭示装假作伪的后果做了铺垫。

（4）批评了那些为了一己私利而肆意破坏生态环境的人们。

【解析】【分析】（1）考查概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告
诉人们什么。

（2）写作特点是指文章在某方面所体现出来的显著的写作技巧和效果。

写作特点运用得好，能增强文章的表达力，使得文章引人入胜。

（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

故答案为：（1）主要意思是启示人们不要装假作伪，还有应保护稀有物种等。

（2）从全文看，开头两段写对立的两面，顺理成章地引出了话题，为下文写装假作伪的恶果奠定了基础。

（3）这组排比句极写枯叶蝶伪装的良苦用心，这就为揭示装假作伪的后果做了铺垫。

（4）批评了那些为了一己私利而肆意破坏生态环境的人们。

【点评】（1）此题考查对课文内容及中心思想的能力。

（2）本题考查文章的写作手法。

（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

3．课外阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

（1）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指________
②“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是________
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
（4）在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
（5）读了这篇短文，你有什么想法呢？
【答案】（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线
风筝
（2）‘像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔’
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。

【解析】【分析】（1）—（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
（2）像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

（4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

（5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。

【点评】（1）—（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

4．课外阅读。

钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。

”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，哭出了声。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。

我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地。

把它放回湖里。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的
话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

（1）写出短文的中心句。

（2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近义词是________，反义词是________。

（3）概括倒数第二自然段的段落大意。

（4）读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。

【答案】（1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去
（3）每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。

（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去
（3）每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。

（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题主要考查概括段意的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

5．课外阅读
居里夫人和她的老师
居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。

她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。

‖1920年春天，玛丽·居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。

有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽·居里”。

欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。

一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信的人肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。

欧斑老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶，原来玛丽·居里，就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从
事科学研究，并且诚恳地邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。

久别的师生终于见面了。

这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下厨房做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。

她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。

‖1932年5月，华沙镭研究所建成了。

作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。

5月29日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。

他们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。

在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去。

这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师，她已经八十多岁了，见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。

幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬！‖
（1）联系课文，解释下面的词。

著名：________
默默无闻：________
（2）按分好的段落，写出段意。

（3）文章中哪句话写出居里夫人在科学上的巨大成就？
（4）选择正确的答案。

课文主要写了居里夫人邀请欧班老师到家里作客和把老师推上主席台两件事，这件事说明了：（）
①居里夫人非常平易近人，和蔼可亲。

②居里夫人成为世界名人后，仍然非常热爱和尊敬自己少年时代的老师。

③居里夫人不爱摆名人架子，待人礼貌。

（5）居里夫人在取得成就和受别人尊重时，为什么首先想到欧班老师。

【答案】（1）有名；不出名，不为人知道。

（2）第一段：概括介绍居里夫人在取得成就和受到别人尊重时，首先想到自己少年时代的欧班老师。

第二段：写居里夫人取得成就后，给欧班老师写信，邀请老师到法国自己家里做客，并热情款待老师，和老师亲切谈心。

第三段：写居里夫人到华沙参加镭研究所开幕典礼时，亲自把欧班老师推上主席台，赢得在场的著名人物向她们热烈鼓掌、致敬。

（3）玛丽·居里和她的丈夫经过十几年刻苦的工作，终于从大量的沥青和铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。

（4）②
（5）因为欧班老师是教法语的，为居里夫人从小就打下良好的法语基础，为她后来长期在法国从事科学研究工作提供了可能。

居里夫人的成功和欧班老师的劳动是分不开的。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

著名：有名；默默无闻：不出名，不为人知道。

（2）本题考查学生对段落大意的概括能力，文章已经分好段落，把每一个段落的主要内容概括出来即可。

（3）本题要求找出居里夫人的在科学界的伟大成就，解答时带着问题去读短文画出答案。

（4）本题是感受居里夫人的为人。

居里夫人的这两件事说明了她在取得
伟大成就的同时，仍铭记在自己少年道路上的人生导师，这表现了她对老师的尊敬和热爱。

（5）本题是对短文的细节考查，短文总体上是表现居里夫人热爱尊敬自己的老师，要作答此题，学生首先要根据题干找到关键点，然后概括作答。

故答案为：（1）有名；不出名，不为人知道。

（2）第一段：概括介绍居里夫人在取得成就和受到别人尊重时，首先想到自己少年时代的欧班老师。

第二段：写居里夫人取得成就后，给欧班老师写信，邀请老师到法国自己家里做客，并热情款待老师，和老师亲切谈心。

第三段：写居里夫人到华沙参加镭研究所开幕典礼时，亲自把欧班老师推上主席台，赢得在场的著名人物向她们热烈鼓掌、致敬。

（3）玛丽·居里和她的丈夫经过十几年刻苦的工作，终于从大量的沥青和铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。

（4）②
（5）因为欧班老师是教法语的，为居里夫人从小就打下良好的法语基础，为她后来长期在法国从事科学研究工作提供了可能。

居里夫人的成功和欧班老师的劳动是分不开的。

【点评】（1）本题考查词语词义的理解，除了平时积累外可结合语境联系上下文理解。

（2）本题考查的是对段落大意的概括，在阅读时采用自问自答的方式进行思考，找出作者叙述的主要问题和要说明的主要问题。

（3）本题考查筛选相关信息的能力。

（4）本题考查评价分析人物。

（5）本题是理解文章内容，根据词句原本意义，结合语境，理解，分析，推断词句的真正含义。

6．课外阅读
我的祖国（节选）
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。

祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。

他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……
有一天，母亲带着我坐火车去远行。

当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。

白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。

我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中
之一。

我为她学习，为她工作，为她创造。

（1）文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。

（）
A. 从小就知道祖国的深刻含意
B. 看电影，打动了幼小的心
C. 坐火车，知道了黄河
D. 当了作家，懂得了祖国的内涵
（2）作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想表达________和________。

（3）判断正误。

用“正确”“错误”表示。

①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。

________
②一开始我理解祖国就是生我养我的地方。

________
③我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。

________
（4）“我为她学习，为她工作，为她创造。

”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？
（5）在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。

【答案】（1）A
（2）祖国的伟大；对祖国的热爱
（3）正确；正确；错误
（4）不能调换。

因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。

（5）祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中华儿女不屈的脊梁。

【解析】【分析】（1）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（2）本题考查引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）此类型的题目答案一般都是否定的。

因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。

（5）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

故答案为：（1）A
（2）祖国的伟大、对祖国的热爱
（3）正确、正确、错误
（4）不能调换。

因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。

（5）祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中华儿女不屈的脊梁。

【点评】（1）、（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（2）本题考查引用在文中的作用。

（4）此题考查学生对词语的辨析能力。

（5）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

7．阅读课文片段，回答问题。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂
花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人（）着桂花树，使劲地（）。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我（）着啊真像下雨好香的雨啊
桂花摇落以后，（）去小枝小叶，（）上几天太阳，（）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）选择合适的动词填在括号内。

收晒挑摇抱喊
（2）在短文的空白处填上标点。

（3）写出表示桂花的用途的句子。

（4）写出桂花落下来时像下雨一样的句子。

（5）“好香的雨”指的是：________
（6）一个“浸”字说明了什么？
【答案】（1）摇；抱；喊；挑；晒；收
（2）：“ ！，！”
（3）可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

（4）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

（5）桂花
（6）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。

【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）体会划线词语，了解用词之美------动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。

故答案为：（1）摇；抱；喊；挑；晒；收
（2）：“ ！，！”
（3）可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

（4）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

（5）桂花
（6）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。

【点评】（1）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）结合具体语境进行分析，表述合理即可。

8．重点段落品析。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

水蒸气遇到。