2024年幼儿园大班生病的教案

2024年幼儿园大班生病的教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班健康教育活动手册》第四章节“我会保
护自己”中的“生病的日子”，详细内容主要围绕让幼儿了解生病的
原因，学会基本的生病预防方法，以及生病时的正确态度和行为。

二、教学目标
1. 让幼儿了解生病的原因，认识到生病会给生活和学习带来的影响。

3. 让幼儿学会关心和帮助生病的同伴，培养关爱他人的情感。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握生病预防的基本方法，生病时的正确态度和行为。

难点：让幼儿理解生病的原因，培养关爱他人的情感。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、生病预防手册、卫生纸、口罩等。

2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示生病的小朋友，引导幼儿观察并讨论生病的原因。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解生病的原因、生病预防方法、生病时的正确态度和行为。

3. 随堂练习（10分钟）
请幼儿分组讨论，分享自己预防生病的方法，并进行角色扮演。

4. 小组讨论（5分钟）
让幼儿讨论生病时应该怎么做，如何关心和帮助生病的同伴。

5. 创作环节（10分钟）
指导幼儿用画笔和颜料创作关于生病预防的宣传画。

六、板书设计
1. 《生病的日子》
2. 内容：
生病的原因
生病预防方法
生病时的正确态度和行为
关心和帮助生病的同伴
七、作业设计
1. 作业题目：我是生病预防小能手
（1）用画笔和颜料创作一幅关于生病预防的宣传画；
（2）向家人介绍生病预防方法，并尝试在生活中实践。

2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次课程中，幼儿对生病的原因和预防方法有了基本的了解，但在角色扮演环节，部分幼儿对生病时的正确态度和行为掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观医院，了解医生和护士的工作，提高生病预防意识；
（2）开展“关爱生病同伴”主题活动，让幼儿学会关心和帮助他人。

重点和难点解析
1. 教学目标中的“让幼儿了解生病的原因，认识到生病会给生活和学习带来的影响”；
2. 教学难点中的“让幼儿理解生病的原因，培养关爱他人的情感”；
3. 教学过程中的“实践情景引入”、“例题讲解”和“创作环节”；
4. 作业设计中的“向家人介绍生病预防方法，并尝试在生活中实践”。

一、让幼儿了解生病的原因及影响
在实践情景引入环节，通过展示生病的小朋友，引导幼儿观察并讨论生病的原因。

此环节可以使用生动的图片和故事，以幼儿易于理解的方式讲解生病的原因，如细菌、病毒感染，不良的生活习惯等。

同时，强调生病对生活和学习的影响，如无法参加户外活动、不能与同伴玩耍等，使幼儿认识到预防生病的重要性。

二、培养关爱他人的情感
在小组讨论环节，让幼儿讨论生病时应该怎么做，如何关心和帮助生病的同伴。

此环节可以设置具体的情境，让幼儿进行角色扮演，亲身体验关爱他人的过程。

教师在此过程中要引导幼儿表达关心和关爱的方式，如问候、送温暖的小礼物等，从而培养幼儿关爱他人的情感。

三、实践情景引入
在实践情景引入环节，要充分运用教具和学具，如PPT、生病预防手册等，让幼儿直观地了解生病的原因和预防方法。

同时，通过提问、讨论等方式激发幼儿的兴趣，使其积极参与课堂活动。

四、例题讲解
1. 使用生动的例子，使幼儿容易理解；
2. 强调预防生病的方法，如勤洗手、多锻炼等；
3. 教会幼儿生病时的正确态度和行为，如勇敢面对、积极配合治
疗等。

五、创作环节
1. 引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化和创意的作品；
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，提高表达和沟通能力；
3. 教师要对幼儿的作品给予积极的评价，增强幼儿的自信心。

六、作业设计
1. 作业内容要具有实际操作意义，让幼儿能够将所学知识应用到
生活中；
2. 鼓励家长参与作业完成过程，增进亲子互动，共同关注幼儿的
健康成长；
3. 教师要对作业完成情况进行跟踪了解，及时给予反馈和指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力；
2. 语调要有起伏，保持抑扬顿挫，以增强课堂氛围；
3. 适时调整语速，确保幼儿能够听懂并跟上教学进度。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序；
2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，保证幼儿充分理解
和吸收；
3. 课堂提问和小组讨论环节要控制时间，避免拖延。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达；
2. 提问时要注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和引导；
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动的教具和学具，如PPT、故事卡片等，创设有趣的情景；
2. 结合幼儿的生活经验，设置相关情境，使幼儿更容易理解和接受；
3. 情景导入要简洁明了，避免冗长，以免分散幼儿的注意力。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了生病的原因、预防方法、生病时的态度和行为等关
键知识点；
2. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，易于幼儿理解和接受。

二、教学过程方面
1. 实践情景引入是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣；
2. 例题讲解是否清晰易懂，幼儿是否能够掌握重点知识；
3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答是否积极有效。

三、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探索；
2. 是否运用多样化的教学手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度；
3. 是否关注个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

四、作业设计方面
1. 作业是否具有实践性，能否让幼儿将所学知识应用到生活中；
2. 作业难度是否适中，能否满足不同能力水平幼儿的需求；
3. 家长参与程度如何，是否有助于增进亲子关系和共同关注幼儿成长。