开发利用校史档案信息资源，服务学校“三全育人”——以云南机电职业技术学院为例

论点 ARGUMENT 人才培育

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基金课题：云南机电职业技术学院2022年校级教研教改项目“开发档案信息资源 服务学校‘三全育人’改革——以校史工作为例”（项目编号：2022JK11）。

开发利用校史档案信息资源，服务学校“三全育人”

——以云南机电职业技术学院为例

文/ 余璐

校史档案信息资源的开发利用在服务学校“三全育人”方面具有天然的优势，是落实学校立德树人根本任务的有效途径。本文以云南机电职业技术学院为例，以全员、全方位、全过程育人为出发点，对校史档案信息资源的开发利用展开研究。

一、校史档案是学校“三全育人”的重要资源

学校的历史是学校宝贵的档案资源和育

人资源，是学生最好的老师。“三全育人”是学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有效路径，离不开校史这本最真实、最生动、最令人信服的教科书作为立德树人、促进学生全面发展的教育素材。从招生宣传开始到毕业告别之际，从课堂讲述展示到课外校园生活点滴，每一位教职员工和学生都是学校历史的参与者、记录者和见证者。学校历史如春风化雨、似涓涓细流，在时间的年轮中跨越身份、时空、场所，成为厚植教育情怀、彰显教育伟力、为国家培养高素质技术技能人才的重要育人资源。

二、校史档案信息资源开发利用的依据

（一）校史档案信息资源具有强大的育人功能

档案有其独特的历史性、直观性和原始

人才培育论点

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性，是宣传教育的重要材料。《“十四五”全国档案事业发展规划》明确指出，要使档案文化教育能力得到明显提升，充分发挥档案在理想信念教育中的重要作用。档案是维护学校历史真实面貌，保存学校发展历史最权威、最可靠的原始记录，还能赋予广大师生同频共振的震撼力。许多学校依托档案馆衍生出的校史馆和爱国主义教育基地，成为学校“三全育人”的重要场所和平台。

（二）校史档案信息资源开发利用符合政策要求

《全面推进“大思政课”建设的工作方案》指出，部分地方和学校调动各种社会资源的意识和能力还不够强，各地各校应充分挖掘地方红色文化、校史资源，推动党的创新理论和历史融入各学段各门思政课。校史档案信息资源开发利用符合新时代高校思想政治工作要求，有利于发挥协同育人机制的优势，推动“大思政课”工作格局的构建，提升校史档案在学校培根铸魂、以文化人、以史育人中的作用。三、云南机电职业技术学院校史档案信息资源开发利用现状

云南机电职业技术学院（以下简称“机电学院”）作为云南省“三全育人”综合改革试点高校，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以养成教育为基础，以培养高素质技术技能人才为目

标，发挥课程思政和思政课程同

心同行优势，推动五育并举，促

进学生全面发展。“十四五”期

间，机电学院着力建设国家级“三

全育人”典型学校，校史档案信

息资源的开发利用为机电学院的

建设工作提供了广阔的施展平台

和特色资源。然而，机电学院在

开发利用档案信息资源的过程中

还存在一些问题。

（一）校史档案信息资源开

发力度不足、产出成果少

《高等学校档案管理办法》

强调，高校档案机构要征集与学

校有关的各种档案史料，制定专

门的制度和办法。机电学院档案

信息资源现处于“沉睡”状态，

已有校史成果还不能为学校“三

全育人”提供高水平的育人资源。

校史档案收集不齐全、不完整，

尤其是记录学校历史发展的照片、

实物档案以及重要人物的口述档

案都未完全收集起来。馆藏校史

档案缺乏系统、科学整理，档案

队伍建设不完备，档案工作人员

缺少时间和精力开展校史档案编

研，且编研功底和能力存在短板。

这些都在一定程度上影响了校史

档案编研成果的产出数量和质量。

（二）校史档案信息资源尚

未有效服务学校“三全育人”

校史档案信息资源的开发

利用能够为学校“三全育人”提

供彰显学校历史积淀和文化底蕴

的最有说服力的教育素材和育人

实践。由于顶层设计缺乏统筹规

划，机电学院档案信息资源开发

和“三全育人”工作之间缺少联

动和融合。在主客观条件的制约

下，机电学院档案服务利用工作

仍局限于查找和借阅，校史档案

信息资源开发不足，成果质量不

高。学校“三全育人”存在局限性，

例如：承担“三全育人”责任的

主要为马克思主义学院、宣传部、

教务处、学生处、团委等部门，

档案馆处在“三全育人”边缘位

置，未能与“三全育人”建立长

效联动机制。

四、机电学院校史档案信息

资源开发利用策略建议

（一）以“三全育人”思路

开发校史档案信息资源，产出校

史成果

（1）全员参与校史档案信息

资源开发。参与学校建设发展的

各个群体通常是学校历史的创造

者、见证者、记录者。上级单位、

合作企业、兄弟院校以及退休人

员和校友等，都存在能够反映学

校历史的可能性。机电学院作为

国家骨干院校、“双高”建设单位，

其在校企合作、产教融合、对外

交流合作等方面取得了显著成效，

构建起了政府、行业、企业、学

校协同多元人才培养机制。因此，

机电学院在开发利用校史档案信

息资源的过程中，应邀请参与学

校建设发展的上级单位、合作企

业、兄弟院校、教职员工、学生