学校能源、资源消耗高的场所统计、分析

学校能源、资源消耗高的场所统计、分析根据统计，钦州市第三十九小学电力消耗高的场所有办公室、微机室、食堂、后勤部门、教室等场所。

2021年下半年我校按国家要求启动了学生课后延迟服务，这样以来也加大了学校电力的消耗。

水能消耗的高的场所有学生食堂、洗手间和日常用水。

一、我校能源消耗现状分析
（一）我校能源消耗情况分析
1.电能。

我校2021年电能消耗为147954千瓦时，人均消耗为73.10千瓦时。

学校的所有照明、空调、设备的运行都需要大量的电能，建筑面积耗电量较高的建筑分别为教学楼、办公楼、图书室、实验窒、食堂、后勤部门等。

电能的使用随处可见，浪费现象也随处可见。

对于教学楼，学生每天从早上七点到晚上六点，进出教学楼，且人员的多少不能控制，平时的电能使用时间较长，由此造成的能耗浪费也是很高的。

2、水能。

据统计，2021年单位用水总量为15909立方米，人均用水量7.86立方米/人，我校在节水工作上仍存在较大空间。

学校用水现象分析：
(1）学生洒水、拖地、卫生间流水等存在很大水资源浪费，如果将这些浪费现象合理的控制、回收再利用，就能节约很大的资源。

（2）对于热水供应处的水资源，学校现在实行的是：热水供应处免费，这样就助长了学生们用水无节制的观念。

因为没有实行水
资源计费管理或限量的管理，所以存在很大的节能空间。

（3）学生的生活污水、废水没有得到合理的利用和循环利用，也存在节能空间。

（二）用能效率低，节能空间大
我校能源消耗利用率低，节能空间大，蕴藏着巨大的节能潜力。

设备、照明耗能量大，随着科技的飞速发展，学校的办公室从电脑到复印机等一系列办公设备一应俱全，在给人们以巨大方便的同时带来了相当大的能耗。

同时教室、办公室采光，室内照明和装饰照明消耗了大量电能，供暖消耗了很多的煤能源。

二、我校能源消耗的改进措施
（一）提高节能意识
由于我校师生在校园内的能源消耗基本上都是免费的，空调、点灯、冷热水供应等这些能耗都没有和个人的经济直接挂钩，所以才导致浪费现象的存在。

在这个意义上，提高节能意识是降低能耗的先决条件。

由于学校的资源是公共的，而受益是自己的，只要能实现自身的利益，公共资源浪费与否无人关心，受益者与承担者相分离，正是浪费现象的根源。

（二）有针对的进行节能管制
1.电能方面
（1）针对教学楼，宿舍、图书室、走廊和其他用灯有不合理现象，根据现在的校园情况可以采取定时开关，根据作息时间开启和关闭整个教学楼的照明电源，这种模式在节能上有很大的提高。

（2）针对计算机机房的节能管理，根据机房的特定环境改善机房的照明系统，选择节能灯具、采用感应开关、选择照明区域等。

（3）关于空调的使用，冬天尽量不使用空调，夏天开空调时提醒学生及老师关闭窗户。

3、水能方面
（1）节水是学校节能的有一大主体，学校应对各单位逐步实行水的定额指标管理，有偿用水，水资源资费管理，在热水供应处和浴池实行刷卡制度，每个人用多少水、花多少钱。

这样可以有效提高学生的节水意识，降低办学成本。

（2）学校各部门要有专人负责节约用水、用电管理工作，并负责制定本单位的节约用水规划，负责落实学校布置的节水工作，推动学校节水工作。

管理部门要经常检查学校用水情况，督促修缮部门做好供水设施运行维护工作。

研究我校的能耗特点，进行节能潜力分析，改变供能方式，培养节能意识，不仅对建设节约型校园有重要的意义，更对建设节约型社会具有重要的现实意义。