歌曲《友谊的回声》教学设计

歌曲《友谊的回声》教学设计

教学目标：

1.感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。

2.聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音去演唱乐曲。

3.在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。

4.通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。

教学重点：

1.有感情的演唱乐曲；

2.掌握前半拍休止

3.使用气息控制声音的强弱。

4.认识并掌握力度记号“F”“P”了解“很强”“很弱”

教学过程：

一、今天，看到同学们想起了一首小时候的歌，我知道同学们不光会唱还会跳呢！让我们一起跳起来！同学们跳得真好，也使老师看到同学们之间都存在着深厚的友谊，因为大家都是好朋友。今天我还给大家带来了一位新朋友，它就是小兔淘淘，它也非常想和你们交朋友，不过，它今天遇到了一个难题，希望聪明的同学们能给它解答一下！

二、谁知道发生了什么事情？回声是一种自然现象，当我们发出声音时，声音传到山谷中的物体上，反射回来形成了一种回声。回声容易发生在什么地方？(空旷)它比我们发出声音要小而且长，慢慢消失！（回声的特点）

在音乐中，声音的大小，我们称为强、弱。下面，我们就来模仿一下“回声”

三、小兔子明白了这个道理后，心里非常高兴，它又来山谷中，你猜，它这次会说些什么？

1.你听，它快乐的唱起歌来！（一遍）名字叫《友谊的回声》（淘淘说谁先学会就先跟谁做朋友）

2.这首歌好听吗？那么我们来比一比，看谁最聪明，先把它学会！下面请你仔细听，谁能发现它的节拍并能随着音乐用你自己的方式表现出来。

3.歌里都唱了些什么呢？我们来看一下歌词（读歌词）分为几部分？

4.多没得景色呀！美丽的湖水，山谷的倒影，我也想唱一唱了。请同学们仔细听，想一想几部分？给老师伴奏

5.第一部分（一段、二段）

6.第二部分

7.完整听，轻声唱，用什么样的声音演唱

8.随琴演唱。

四、同学们唱得真好听，相信淘淘和你们一定会成为好朋友的，那么，现在你明白了吗？为什么是“友谊的回声”？原来你喊出的声音是友好的，那么你的回声也是友好的。就像同学们之间的友谊一样，如果你付出的是温暖、美好。那么同学也会抱给你温暖、美好。让我们带着对可爱回声的赞美之情来演唱一遍！（随伴奏带）

五、同学们，友谊是一朵鲜花，只有在双方的浇灌下，才能越开越美，愿友谊的回声永远飘扬在我们周围。

歌曲《摇篮曲》（舒伯特）教学设计

教学目标：

1.通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激

发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。

2.指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。

3.了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特点。教学重点：能用歌声表达歌曲蕴含的情感。

教学难点：装饰音、附点音符的掌握。

教学方法：体验法、交流法、听唱法、对比法。

教学过程：

一、故事引入，走进音乐大师的人生。

1．播放舒伯特《摇篮曲》。

师：这首曲子长不长？师：这样一首不长，甚至可以说是比较短小精练的乐曲，居然能卖到4万法郎，大家想不想知道它的名字和来历？

2.播放视频《舒伯特摇篮曲的来历》。

3.师：是啊，正是因为这首曲子好听而又简单，才被千家万户所知晓。当我们还是小宝宝的时候，我们的爸爸妈妈，就经常摇着摇篮，哄我们入睡，现在，我们就跟随音乐一起，轻轻抱起你们的双手，哄你们手中的小宝宝入睡吧。

二、学习歌曲《摇篮曲》。

1.初听，跟随歌曲一起做律动，感受歌曲的宁静，温柔。

2.师：视频中出现的小宝宝们，他们是几胞胎啊？（三胞胎）。

师：刚才摇的时候，大家摇得真棒！那么，谁知道哄小宝宝入睡时，要注意些什么呢？（轻轻地，慢慢地，温柔地）。

师：而且，我们的嘴里，还要轻轻地念些什么，来帮助小宝宝入睡，刚才的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢？（睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……）

3.师：现在，就让我们一起，跟着老师的伴奏，一起轻轻地，慢慢地，温柔

地，来哄这三个小宝宝入睡吧。

4.师电子琴伴奏旋律，学生有感情朗读歌词，注意部分词语念法上节奏的纠正。

5.大家念得真好！我们的宝宝已经睡着了，它睡着的时候，也会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢，让我们一起进入到宝宝的梦境中，看看它究竟梦到了什么？（多媒体出示旋律）。

6.请大家用“la”来轻轻地，温柔地演唱唱这条旋律，同时注意坐姿。然后加入歌词。

7.摇篮里，还有个宝宝的弟弟，他的名字叫做贝贝，让我们来看看，贝贝，又梦到了些什么呢？

8.多媒体出示贝贝的旋律，也用la来哼唱，然后加入歌词。

师：刚才我们一共看到了几胞胎？（三胞胎），所以，宝宝和贝贝，还有个妹妹，她的名字叫美美，让我们也来看看，美美的梦，又是什么样的呢？

9.出示美美的旋律，跟电子琴，用“la”来学唱这条旋律。然后加入歌词。

10.师：因为美美是女孩子，所以美美有时还要撒娇，听老师唱，找找看，美美，在什么地方会撒娇呢？

11.演唱不带倚音和带倚音的旋律（加歌词），让学生找不同点。

12.大家找得真准！（出示倚音歌谱），现在，就让我们一起来学习一下加了撒娇以后的唱法吧。（学生学唱，难点重复练习。）

13．师：这三个小宝宝真的很可爱，每人记住了一条旋律，如果把他们的旋律连起来，就是一首完整的摇篮曲了。（出示歌谱）。请大家找找看，哪个宝宝记住的旋律，出现了两次啊？（宝宝）

14．分组跟琴演唱，一组一句。（第一段）

15．第二、三段全体一起跟钢琴演唱。