《语不惊人死不休──选词和炼句》教学课件

顷刻，我脸颊通红，迅速地走上讲台，拿过纸条，看见纸上画着：一个苹果，一个鸡蛋，一头 猪，还有一沓厚厚的人民币。刹那间，我的泪水不停地在我的眼眶里打转。我怎么也没想到，大字 不识一个的母亲，居然会想出这样一种方式来告诉我：家里有钱，在学校不要苦着身体，多吃些水 果和鸡蛋，到食堂多买些荤菜。我的眼泪“吧嗒吧嗒”地滴在纸上。随后，我站到讲台前，高高地 举起这张画纸，并大声地将母亲的“叮嘱”读了出来。
生命•生命
夜晚，我写稿子，一只飞蛾在我头上飞来飞去，骚扰 着我。趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我想 弄死它，但它鼓动双翅挣扎，我感到一股力量在跃动， 强烈而鲜明。一只飞蛾，只要我的手指一用力，它就 不能再动了，可是那翅膀，挣扎得生命之欲望，令我 震惊，我就放了它！。
绿
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下 都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮 在天宇中一般。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小 的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异 的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似 的，这才这般的鲜润呀。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛 都从润湿中透出几分油油的绿意。
我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击
中微微
。 （闪动、颤抖）
“闪动”只是客观描写，“颤抖”则是一种 主观感受，与作者‚担心灯会灭的心情相吻 合。
雨还是
下着，吴荪甫用了压倒雨声的洪
亮嗓音继续叫道：……
(腾腾地、哗啦哗啦地)
“腾腾”一词表现了雨点下落时的水气与雾 气相结合的样子。
用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的 胖绅士早在我的空处 胖开了 他的右半身了。
最切情感 新颖别致 使用修辞 活用词性
小试身手
过去的并不是漫漫的岁月，我握着
你的手，却有一种恍若隔世的感觉：你好
吗？
书信早被俗物( )(动词)得七零
八落，近况好像(
)(比喻)，再也无
从寻找。每当追忆的思潮(
)(动词)
而来，我就会(
)(动词)在惦念的洪
流中：你好吗？
锤炼语言绝不是名人的专利
军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻地
语不惊人死不休
——选词和炼句
大家的目光齐刷刷地 向了他。
炼字炼句是一个艰辛的过程，就像铁
炼 砂只有经过千锤百炼，才能成为纯钢 一样，我们的语言只有经过反复的锤 炼琢磨，才能生动形象有感染力。
卢延让 吟安一个字，捻断数茎须。
贾岛
两句三年得，一吟双泪流。
泉声咽危石，日色冷青松。
“咽”字是动词，“冷”字是形容词， “咽”着重从动态的方面来写，写的 是山间的流泉，由于危石的阻拦而发 出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声； “冷”从静态方面来写，写的是披洒 在青松上的日色，因为山林的幽暗， 似乎显得十分阴冷；诗句中的“咽 ”“冷”二字一静一动，绘声绘色、 精炼传神地勾画出了香积寺外山中的 幽僻冷寂。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
用一“闹”字，不仅 使人觉得杏花绽放得 热烈，甚至还让人联 想到花丛中蜂蝶飞舞 ，春鸟和鸣，把一派 春意盎然、生机勃勃 的景色表现得淋漓尽 致。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
这句词词少意丰，一语三折。“云、月、花、 影”四字写了三物四景，中间又用“破、来、 弄”三字写出三种连续的动态：云“破”而有 月“来”月‚“来”而有花“影”花‚“影”引 出“弄”字，有“弄”字而有花枝随风摇动、 抚弄花影的幽雅姿态。仅仅七个字，从天上写 到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽 美朦胧的画面，把云、月、花都拟人化了，赋 予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画 面有了飞动之势。
摇。
——《军港之夜》
帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过 那江南，小镇惹了你 。 ——《青花瓷》
乡下母亲不识字
母亲托老乡捎来一双棉鞋。母亲就是这样，我已年近不惑，在北方这座古城也算小有成就，但
总也走不出母亲的牵挂。我打开包裹，取出棉鞋时，发现鞋子里塞了一张纸条，上面画着一件棉袄， 两床叠在一起的棉被，还有几粒用斜线划去的药丸。看着纸上的铅笔画，隐隐约约的，有擦拭的痕 迹，于是想到母亲的手，握着铅笔和橡皮，画了好久才画成。她是在告诉我，天气冷了，多加些衣 裳，晚上盖两床被子，记着睡觉前掖好被角，不要着凉感冒了。
顿时，教室里一阵沉默，大家都悄悄地把头埋进了书本…… 如今，时隔几年后，再次看到这样的画纸，我的心里依旧有一股暖流汹涌澎湃。我的母亲—— 一位不识字的乡下妇人，为了将一份牵挂送给远方的儿子，竟这般挖空心思，不辞辛劳！
赏析《乡下母亲不识字》
1．你认为哪些语句写得好？ 说明理由。
2．你认为哪些语句该做些修 改？怎样改更好？说明理由。
“胖”字，胖绅士乘隙而入的钻、挤丑态， 形象而幽默地呈现在读者眼前，令人捧腹。
我看见一只石猴蹲在地上 拟人
我。将深味这非人间的浓黑的悲凉 移就
。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
比喻
。 流光容易ห้องสมุดไป่ตู้人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
活用
微。风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高搂上渺茫的歌声通似感的。
选词炼句要注意的几个方面
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞 来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手 抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎， 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那 样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用 力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎， 那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
我的眼角不觉潮湿了，说不出的一阵心酸。我记得初三那年为了能多些时间在学校复习功课而 两个月都没有回家的时候母亲就“写”过像这样的纸条。
当时，正是课间，走廊里立满了同学。大家全好奇地瞧着我手上的小纸条。一个家住镇上的调 皮男生，飞快地经过我身旁，我手上的纸条被他抢走了，他跑到教室，站在讲台边打开了，神情怪 异地看了几秒，随后向我扬起纸条，喊道：“你妈画的是什么东西啊？你妈不识字呀！”
乡下母亲不识字
母亲托老乡捎来一双棉鞋。我打开包裹，取出棉鞋时，发现鞋子里塞了一张纸条，上面画着一 件棉袄，两床叠在一起的棉被，还有几粒用斜线划去的药丸。看着纸上的铅笔画，隐隐约约的，有 擦拭的痕迹，于是想到母亲的手，握着铅笔和橡皮，画了好久才画成。她是在告诉我，天气冷了， 多加些衣裳，晚上盖两床被子，记着睡觉前掖好被角，不要着凉感冒了。