9.从百草园到三味书屋第二课时人教部编版七年级语文上册课件

小结
写百草园，始终围绕 着一个“乐”字——乐于 观察百草园的景物，乐于 听美女蛇的故事，乐衷捕 鸟活动，表现了儿童热爱 大自然，喜欢自由快乐生 活的心理。
第二课时作业：
1.背诵课文第二段。 比一比，看谁背得又 快又好 ！ 2. 阅读“三味书屋” 部分，划出文章描写 三味书屋环境和描写 先生的语。
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本段学习收获：
1、句式巧妙突出重点； 2、观察要有顺序； 3、观察要仔细，要多角度 ； 4、准确使用词语； 5、抓住景物的特点； 6、有自己的感情……
阅读课文7、8两段，根据课文内容填空：
写百草园的冬天，先以无味作陪衬，然后写
（ 下雪带来的乐趣
）。 写捕鸟，先不
直接写，而是先写（ 拍雪人和塑雪罗汉 ）的不相
“不必说 ……也不必说……”
︷整体 写作顺序
“单是……”
︷局部
先植物
菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚
后动物
鸣蝉 黄蜂 叫天子
先动物
油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
后植物 何首乌和木莲 覆盆子
多感官描写
准确地形容，准确地表述动作。
颜色 碧绿、紫红、
峰 视觉
形状 光滑、高大、肥胖……
声音 鸣蝉的长吟、蟋蟀们弹 琴……
有趣的动植物
在第二段中作者描写了哪些景物？
菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、 叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、班蝥、何首乌藤和木 莲藤、覆盆子等14种景物。
品味写景状物
细读课文第2段： 1、这些景物是通过什么词语连在一起的？ 有什么写作顺序？ 2、这段文字运用了怎样的修辞手法？作者 从哪几个角度具体描写了百草园的景物？
第二课时
学习目标
1、能找出文中写景状物的重要词句并说出其表达作用。 2、能复述捕鸟的全过程，体会动词运用的准确性。 3、体会美女蛇故事在文中的作用。
朗读课文，感受百草园
徜徉于百草园，趣味无限
❖ 1、百草园”那时却是我的乐园“，”乐园“之”乐“表现 在哪些方便？
❖ （ 2 ）：在百草园抓虫子、拔野草的乐趣； ❖ （3-6）：听长妈妈给我讲美女蛇的故事的乐趣 ❖ （7-8）：大雪天跟闰土父亲捕鸟的乐趣
味道 又酸又甜
视觉、触觉 听觉 味觉
比喻、拟人、排比
百草园
碧绿的菜畦
光滑的石井栏
高 大 的 皂 荚 树
紫红的桑椹
鸣蝉在树叶里 长吟
肥胖的黄蜂
轻捷的叫天子
油蛉低唱 蟋蟀弹琴
蜈蚣
班蝥
像人形的何首乌根
木莲藤
覆盆子
百草园里的泥墙根
第二段包括了春、夏、秋三个季节的景物， 桑葚、菜花是___春_末____的，蝉鸣在_盛__夏_____， 蟋蟀到_秋__天___才叫；这与下文写到的冬天的百 草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思 的精巧。
扫 露 支 撒系 牵看拉 罩
准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣， 未点到乐园，却乐在其中。
长的草里是不去的
阅读课文3-6段： 用自己的语言复述美女蛇的故事。（要求：情节 完整，形象生动。）
思考：
童年时的作者站在静悄悄的百草园里，想着长妈妈讲 的美女蛇的故事，此时对百草园会有什么样的感受呢？
宜，突出雪地捕鸟的无穷趣味。
阅读第7段，思考下列问题：
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐 趣。
找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
细读课文第7段： 划出描写捕鸟的动词，然后用手边的物品做道具，边模拟 捕鸟的动作，边复述捕鸟的过程。
美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神 秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
回顾课文第一部分内容后填空：
百草园是我的“乐园”，因为这里 有（美丽）的景物可以（ 观赏 ）； 有（美味）的食物可以（ 品尝 ）； 有（可爱）的动物可以（ 玩耍 ）； 有（神奇）的故事可以（ 倾听）； 有（有趣）的捕鸟可以（ 进行 ）。