坚持以人为本,做好大学生成长成才工作

■墨
坚 持 以 人 为 本 ， 好 大 学 生 成 长 成 才 工 作 做
祁 永 清
（ 岛科 技 大 学 ， 青 山东 青 岛 ２６４ ） ６０ ２
科 学 发 展 观 的 本 质 和 核 一 是 以人 为 本 。大 学 生 成 长 成 才 ｔ ｌ ， 一作 树 立 和 落 实 科 学 发 展 观 ，关 键 是 要 把 以 人 为 本 的 思 想 体 【 现 和贯 彻 到 尊 重 学 生 、 养 学 生 、 培 引导 学 生 、 务 学 生 中去 。当 服 代 大学 生 处 于 市 场 经 济 纵 深 化 、 等教 育大 众 化 、 想 道 德 多 高 思 元 化 的 新 时 期 ，权 利 观 念 、法 制 意 识 和 自我 发 展 理 念 迅 速 张 扬 ， 体 来 说 呈 现 积 极 、 取 、 实 、 放 的 特 点 。 时也 存 在 总 进 务 开 同 着 一 些 不 容 忽 视 的 问 题 ，具 体 表 现 为 一 些 大 学 生 重 现 实 轻 理 想 ， 治 理 论 素 养 不 高 ， 乏 一 定 的政 治 鉴 别 力 ， 想 信 念 淡 政 缺 理 漠 ； 索 取 轻 奉 献 ， 自我 为 中 一 ， 顾 他 人 、 体 和 社 会 ． ｌ 重 以 ｔ 不 ｌ ， 集 叶 １ 现扭 曲的价值取 向； 智育轻德育 ， 注重专业理论 的学 习． 重 只 不 注 意 思 想 政 治 觉 悟 的 提 高 ， 文素 养 缺 乏 ． 民 族 历 史 优 秀 人 对 文 化 、 良传 统 了解 甚 少 。改 善 大 学 生 的学 习生 活条 件 ． 足 优 满 他 们 的 求 知 成 才 愿 望 ， 重 他 们 的 主体 作 用 ， 发 他 们 的 创 造 尊 激 精神 ， 是贯 彻 以人 为 本 理 念 、 进 大 学 生 全 面 发 展 亟 待 解 决 的 促
一
、
坚 持 用 科 学 发 展 观 来 武 装 大 学 生 、 育大 学 生 、 励 大 学 生 ， 教 激 引 导 他 们 把 个 人 的 成 长 成 才 与 国家 的建 设 发 展 一 致 起 来 。 自 觉 践 行 中 国 特 色 社 会 主 义核 心 价 值 观 ．始 终 坚 定 党 的领 导 、
坚 定 社 会 主 义 方 向
２坚持 以 渊 博 知 识 培 育人 。 大学 之 大 ． 在 大 楼 之 大 ． ． 不 而 在 大 师 之 大 。 师 之 大 ， 于 渊 博 的 知识 、 阔 的 视野 、 锐 的 大 在 开 敏 思 维 和 创 新 的 意识 。 培 育 大 学 生 ， 先 要 尊 重 大 学 生 ． 键 是 首 关 尊 重 他 们 的 求 知 欲 望 、 才 渴 望 和 成 功 期 望 。 因此 ， 校 教 师 成 高 必 须 不 断 强 化 强 烈 的 危 机 意识 和 责 任 意识 ．时 不 我 待 地 学 习 高 新 科 技 知 识 ， 化 知 识 结 构 。 才 能 为 大 学 生 开 启 知 识 大 门 ．铺 就 成 才 之 路 。 正用 知 识 改 变 大 学 生 的命 运 真
现实课题。 进 一步 强 化 以人 为 本 理 念 。 促 进 大 学 生 成 长 成 才 作 把 为 神 圣 职 责 大 学 生 成 长 成 才 工 作 贯彻 以 人 为 本 思 想 ．最 根 本 的 是 要 着 眼 大 学 生 的 全 面 发 展 ， 满 足 大 学 生 求 知 成 才 愿 望 、 高 综 把 提 合 素 质 能 力 作 为 根 本任 务 。 １ 坚持 以科 学理 论 引领 人 。理 论 是 行 动 的 先 导 ． 学 的 理 ． 科 论 是 指 引大 学 生 坚 定 理 想 信 念 、 长 成 才 、 身 做 人 、 创 事 成 立 开 业 的 “ 南 针 ” “ 标 灯 ” 特 别 是 在 当 前 市 场 经 济 深 入 发 指 和 航 ， 展 ， 识形态斗 争尖锐复杂 ， 种错误思 潮交汇交织 交锋 ． 意 各 大 学 生 的 思 想 道 德 、 值 取 向 、 为 方 式 日趋 独 立 性 、 边 性 、 价 行 多 多 元 性 ， 生 观 、 值 观 、 业 观 容 易 受 到 影 响 ． 至 产 生 偏 人 价 就 甚 差． ．对此 ， 们 必 须 按 照 胡 锦 涛 总 书记 “ 个新 一 代 ” 我 四 的要 求 ．
展 形 势 ， 富 创 新 大学 生 实 践 载 体 ， 化 升 级 成 才 环 境 氛 围 ． 丰 优 全 面 提 高综 合素 质 能 力 。 １注 重把 “ 专 ” “ 宽 ” 合 起 来 。 当 代 社 会 需 要 人 才 ． 求 与 求 结 的 数 量 很 多 ， 质 量 更 高 ， 质 更 全 面 。 需 要 你学 一 行 、 一 但 素 既 专 行 、 一 行 ， 需 要 精 一 门 、 两 门 、 ｉ 门 。 就 是 需 要 全 面 精 又 会 通 也 的 、 合 的 、 渊 的人 才 。 综 协 因此 ， 师在 传 授 专 业 知 识 和基 本 技 教 能 的 基 础 上 ， 注 意 有 意识 地 增 加 哲 学 理 论 、 会 知 识 、 文 要 社 人 关 怀 、 想 道 德 、 辱 观念 等方 面 的 内容 ， 宽 知 识 视 野 ． 导 思 荣 拓 引 大 学 生 全 面地 、 证 地 、 展 地 去 看 待 社 会 、 析 个 人 、 划 发 辩 发 分 规 展 、 现 价 值 ， 立 起 与 社 会 要 求 相 一 致 、 个 人 实 际 相 符 合 实 树 与 的 成 长 成才 目标 。 ２ 注 重把 “ 进 来” “ 去 出” 合 起 来 。 现 代 本 科 教 育 ． 请 与 走 结 是 大众 教 育 而不 是 精 英 教 育 ， 种 教 育 模 式 不 利 于 探 索研 究 ． 这 不 利 于 自主创 新 ， 利 于 提 高 社 会 竞 争 力 。 改 变 这 种 现状 、 不 弥 补 这样 的短 板 ， 方 面 要 “ 进 来 ” 也 就 是 有 计 划 、 一 请 ， 有组 织 、 有 步 骤 地 邀 请 专 家学 者 、 秀 企 业 代 表 、 主创 新 成 功 人 士 ， 优 自 介 绍 成功 经 验 ， 广 高 新 技 术 ， 强大 学 生 对 专 业 的动 态 了解 和 推 加 前 沿知 识 的掌 握 ，激 发 大 学 生 自主创 业 的热 情 。另 一 方 面 要 “ 出去 ” 组 织 大 学 生 到 企 业 园 区 实 践 锻 炼 ， 走 ， 主动 参 加 学 术 交 流 活动 。 积极 参 与科 研 项 目 ， 力 把 理 论 知 识 转 化 为 具 体 的 实 努 践 能力。 ３ 注 重把 “ ． 向书 本 学” “ 实 践 学 ” 合 起 来 ． 强 实 践 与 向 结 ．加 教学 环 节 ， 高理 论 学 习 实 效 。 马 克 思 主 义认 为 ． 践 是 人 的 提 实 存 在 方 式 ， 的 实 践 在 改 造 客 观 世 界 的 同 时 ， 变 着 人 自身 。 人 改 在 教 育 过 程 中 ， 加 实 践 教 学 环 节 ， 重 多 方 面 、 渠 道 地 开 增 注 多 展人 文 素 质 教 育 活 动 ， 织 学 生 阅读 、 观 ， 与社 会 调 查 、 组 参 参 社 会 实践 、 社会 服 务 等 ， 社 会 实 践 巾全 面 提 高 自身 思 想 政 治 素 在 质 与人 文素 养 。 知 识 、 按 能力 、 质 协 调发 展 的要 求 ， 人 文 素 素 把 质 教育 纳 入 学 生 培 养 整 体 规 划 ． 建 学 生 综合 素质 评 估 标 准 ， 构 将 学 生 在 参 加 各 种 文化 社 团 、 体 活 动 、 术竞 赛 、 讲 比赛 文 艺 演 及 人 文社 科 类 知 识 竞 赛 所 取 得 的成 绩 折 合 成 一 定 的学 分 记 入 学 生成 绩 档 案 ． 动 学 生参 加社 会 实 践 的 主 动 性 与 积极 性 ． 调 使 学 生在 丰富 多 彩 的丰 会 实 践 活 动 中 ， 与 人 和 社会 、 十 在 自然 的 交 往 中 培 养 和 提 高 自身 的 人 文 素 质 ， 拓 视 野 ， 注 社 会 ， 现 开 关 实 自己 的人 生 价 值 。 三 、 一 步增 强 服 务 指 导 效 能 ， 推 进 大 学 生 健 康 成 长 作 进 把