部编版八年级历史 《对外开放》教学设计 (2)
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动学生参与度
探究三:分析经济特区的 引导学生阅读材料,从材
作用和影响。通过阅读教 料中分析问题
材内容及“课后活动”,
引导学生分析对外开放
的作用
探究四:对外开放领域的 通过观察分析《沿海地区
扩大,形成的格局
对外开放示意图》,认识对
外开放从沿海到内地,全
方位、多层次、宽领域的
开放特点,突破难点
小组讨论:加入世界贸易 通过学生的讨论,认识到
经济特区
对外开放
形成开放格局
沿海开放城市 沿海经济开放区
内地
加入 WTO:2001 年 12 月
教学反思
联系学生实际进行教学,让学生能切身感受对外开放 给我国带来的影响;引导学生阅读教材素材,补充合 适材料,培养学生综合学习能力
形成开放的空间感,形成
时空观念
步骤三
探究一:对外开放的原 通过阅读材料,认识到世
因。展示邓小平的讲话 界经济正向全球化发展,
“ 任 何 一 个 国 家 要 发 闭关自守导致落后,主动
展……”,让学生分析开 开放是时代的潮流,培养
放的原因
学生重视史料和史料实证
意识
步骤四 步骤五 步骤六 步骤七 步骤八ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的过程和特点;我国加入 期开放的城市、区域的具
世界贸易组织的意义
体位置或地理范围,格局
的特点理解有难度;对于
我国加入世界贸易组织的
好处,学生难于理解
核心素养的培 通过观察《沿海地区对外开放示意图》来帮助学生理
养
解对外开放的过程,掌握观察和分析地图的方法,培
养学生的时空观念;通过史料阅读和分析,在了解对
步骤一
导入:利用积玉口赛特龙 通过本土企业让学生从身
服饰有限公司的图片引 边的素材亲身初步感受对
入,这是一个中外合资企 外开放
业,品牌“亚细亚”获中
国品牌。这是我国对外开
放政策的表现
步骤二
预习:学生预习教材,总 通过预习教材,了解对外
结对外开放的过程和格 开放的基本事实,并通过
局特点
《对外开放示意图》初步
组织的意义。从入世前后 加入世贸组织有利于我国
步骤九
课堂延伸 课堂小结 板书设计
对比看,加入世贸组织的 经济进入全球市场,可以
好处
获得参与制定贸易规则的
权利等好处,突破难点
播放视频:对外开放的成 通过视频总结对外开放对
就及影响
我国及世界的影响,让学
生直观感受,并激发民族
自豪感,树立为实现中华
民族伟大复兴而努力的远
外开放史实的基础上,理解对外开放对中国发展的重
大意义,培养学生史料实证意识和历史理解能力;通
过理解对外开放的意义,认识开放的重要性,培养面
向世界的意识,从而培养学生认识到改革开放是实现
中国梦的重要决策,进而形成正确的价值观。
教学资源准备 教学 PPT14 张、音视频 1 个
教学流程设计 活动设计
设计意图
探究二:为什么选择广 通过阅读教材内容及课后
东、福建两省首先开放经 “知识拓展”,培养学生阅
济特区?“特区”指什么, 读分析和提炼有效信息的
“特”在哪里? 通过阅 能力
读教材内容及课后“知识
拓展”引导学生分析问题
相声:《深圳的变迁》 通过学生的参与,认识深
圳变迁,感受对外开放给
特区带来的巨大变化,调
大理想,培养学生形成正
确的价值观
畅谈天地:请同学们谈谈 通过学生的参与,进一步
身边对外开放的例子。可 认识对外开放对我国的影
以是身边的著名企业,也 响
可以是日用品等
对外开放,为我国的社会主义现代化建设注入了
新的活力,我们要牢固坚持这一政策不动摇,加快我
国的社会主义现代化建设
建立经济特区:深圳、珠海、汕头、厦门
《对外开放》教学设计
课题名称
《对外开放》
年级册数
统编版八年级下册第三单元第 9 课
课标要求
了解深圳特区的发展,认识对外开放对于中国发展的
重要意义
教学重点
经济特区的建立
依据:经济特区是对外开
放的尝试,大大促进了中
国经济的发展,为全国城
市经济发展提供了可借鉴
的经验
教学难点
我国对外开放格局形成 依据:学生对我国不同时