部编版语文五年级下册第二单元达标测试卷(含答案)

部编版语文五年级下册第二单元达标测试卷
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、听短文《多一本“生活手册”》，回答问题。

（5分）
（一）完成填空。

（2分）
契诃夫是（）著名的文学大师，他有一个本子，被称为“”。

（二）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“✕”。

（3分）
1.有一次，契诃夫听一位朋友讲了一个笑话，被逗得捧腹大笑，眼泪都笑了出来。

于是，他忘记了积累素材。

（）
2.契诃夫尤其注意语言素材的积累。

（）
3.生动感人的文章来自日常生活。

（）
二、看拼音，写词语。

（3分）
经过诸葛亮一番bùzhì（）和diào dù（），船向曹营驶去，鲁肃xún si（）道：他要干什么呢？
三、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）
A.将相和．（xiānɡ）取乐．（lè）挑．着旗（tiāo）
B.上当．（dànɡ）调．度（tiáo）擂．鼓（lèi）
C.折．断（zhé）迸．出（bènɡ）才干．（ɡàn）
四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）
A.响午胆怯一饮而尽理直气壮
B.呐喊都督半夜三更喜不自剩
C.疑惑猕猴抓耳挠腮神机妙算
D.弓箭耻笑同心协力冥目蹲身
五、下列句子中没有语病的一句是（）（2分）
A.诸葛亮是个很有才干和能力的人。

B.《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是我国的四大古典名著。

C.武松是我国古代著名小说《水浒传》中的一个。

D.从草船借箭这件事可以看出诸葛亮是一个诡计多端的人。

六、用恰当的词语形容以下人物的特点。

（8分）
诸葛亮：
孙悟空：
林黛玉：
武松：
七、下列语句运用了什么描写方法？把序号填写在括号里。

（4分）
A.语言描写
B.心理描写
C.动作描写
D.神态描写
E.外貌描写
1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（
）
2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

”（）
3.武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。

（）
4.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

（）
八、判断对错。

（对的画“√”，错的画“✕”）（5分）
1.“主人家，怎么不筛酒？”这一句是反问句。

（）
2.《猴王出世》选自我国著名古典小说《西游记》，作者是吴承恩。

（）
3.《草船借箭》一课是根据我国著名长篇神话小说《三国演义》相关内容改编的。

（）
4.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。

（）
5.《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是曹雪芹。

（）
九、五（1）班准备开展一次以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你为本次活动设计一个活动宣传语和一个活动内容。

（4分）活动宣传语：。

活动内容：。

第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《“诸葛亮”借西风》，回答下列问题。

（15分）
诸葛亮真有呼风唤雨的神通吗？你看他在东吴修道坛，择吉日上坛，手持宝剑，披头散发，口中念念有词，装神弄鬼，还真把东风给“借”来了。

其实，正如小说所描述的，诸葛亮只不过根据自己懂得的
气象知识和看天经验，预计这日可能要刮东风，装神弄鬼，目的是麻痹周瑜，他好趁火烧曹操80万大军之机逃脱。

诸葛亮借东风的故事和现代气象科学相比，真是差得太远了。

由于卫星云图、气象雷达、电子计算机、激光等先进技术在气象研究上的广泛应用，我国天气预报的准确率不断提高，特别是对台风、暴雨、寒潮等重大灾害性天气的预报准确率提高更快。

当代的“诸葛亮”不仅能借东风，而且能借西风。

1976年1月的一次核试验，地面要求必须有西风，而所在场区常年却盛行东北风，气象科技人员通过分析大量历
史资料，寻找出现偏西风的规律，预计23日13时可出现偏西风，于是有关部门当机立断，决定在那天14时试验。

结果，12点钟这个地方还在刮东风，一到13时果然转为西风。

1980年5月18日，我国向南太平洋海域试验发射运载火箭，需要良好的气象条件。

可是5月17日，试验海域气象条件十分恶劣，时而乌云滚滚，时而大雨倾盆。

18日的天气到底怎样？负责气象保障的气象工作者，在缺乏海域和广阔洋面天气预报资料的情况下，根据卫星云图分析，并结合他们多年的预报经验，慎重而果断地作出1 8日“气象良好，可以发射”的预报。

结果第二天试验海域果然天气晴朗，他们为我国向南太平洋发射运载火箭获得成功作出了贡献。

气象学的最终目的并非是天气预报，而是人工影响天气，使几千年来人们呼风唤雨的神话变成现实。

目前，人工影响天气已经取得了可喜的成果，如人工降雨、人工消雹、人工消雾、人工防霜、人工消
雷电，以及用人工办法在短时间内削弱台风中心的最大风速，等等。

但以上这些人工影响天气的办法，目前还只能改变局部地区的天气。

至于对大范围天气或气候的控制，只能提出一些设想。

有人设想，在高纬度或高山地区有冰雪覆盖的地方，撒下大量炭黑粉末，使冰雪融化；也有人设想，把大西洋的温暖海水用人工办法压进北冰洋中，使北极的冰层消失；还有人设想，在北半球北方的白令海峡筑一条大坝，阻止北方的冷海水进入北太平洋，由此改变北半球的气候。

这样大范围的天气控制和气候改造，牵涉巨大的工程以及改造对全球气候效应的准确预测，估计要到下个世纪才有可能进行。

1.本文是介绍气象学知识的，却从诸葛亮借东风谈起，这样写的目的是什么？（3分）。

2.第二段画横线的句子在文中的作用是。

（2分）
3.第三、四段举了两个例子，是为了说明。

（2分）
4.全文主要说明了研究气象学的两个目的：（1）
；（2）。

把这两部分内容连接起来的过渡句是：。

”（5分）
5.下列对文章内容的理解，分析最准确的一项是（）（3分）
A.“当代的‘诸葛亮’不仅能借东风，而且能借西风”一句中，“当代
的‘诸葛亮’”指当代的气象科技人员。

B.现在，人工影响天气已取得可喜的成果，几千年来人们呼风唤雨的神话早已成为现实。

C.人们对改变大范围天气或气候的办法，提出了一些设想并开始付诸行动。

D.到下世纪，我们人类一定可以改变大范围的天气或气候，进而改变整个地球的气候。

二、阅读非连续性文本，回答下列问题。

（15分）
检查方法
（1）检查灭火器的压力状况（压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效）。

（2）检查灭火器的配件，如喷嘴、压把、保险销是否完好。

（3）检查灭火器瓶体是否完好无锈蚀。

（4）检查灭火器是否在使用年限内。

1.这份资料向我们介绍了灭火器的和
两方面的内容。

（6分）
2.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“✕”。

（6分）
（1）取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。

（）
（2）检查灭火器时，压力表指针在黄色区城表示灭火器已经失效。

（）
3.消防演练时，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就灭了，但是不久之后，火苗又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请你结合上述资料，说明其中的原因。

（3分）。

第三部分：习作（35分）
在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对诱惑，你选择了“拒绝”吗？请以“选择”为题，写一篇习作。

要求：（1）在横线上填上合适的词，如：勇气、信念、诚实、坚强、善良……
（2）事情要写具体，能表达出你的真情实感。

部编版语文五年级下册第二单元达标测试卷
第一部分
一、（一）俄国生活手册
（二）1.✕ 2.√ 3.√
二、布置调度寻思
三、C
四、C
五、B
六、足智多谋神通广大多愁善感武艺高超
七、1.A 2.B 3.C 4.E
八、1.✕ 2.√ 3.✕ 4.√ 5.√
九、读名著，品百味人生课本剧表演
第二部分
一、1.增强文章的趣味性，吸引读者
2.承上启下现代天气预报的准确性
4.天气预报人工影响天气气象学的最终目的并非是天气预报……变成现实
5.答案：A
二、1.使用方法检查方法
2.√ ✕
3.王叔叔没有对着火苗根部喷射，所以火被扑灭后又燃烧起来了
第三部分略。