2 植物体的结构层次教案 人教版生物七年级上册

第三节植物体的结构层次
一、教学目标
1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2.识别植物的几种组织。

3.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

4.认同植物体是一个整体。

二、教学重点和难点
教学重点
1.识别植物的几种组织。

2.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

教学难点
1.识别植物的几种组织。

三、课前准备
教师准备
可组织学生种植或观察家中、或教室中的植物，尤其是容易观察到花、果实、种子的植物。

如番茄、柠檬。

学生准备
观察家中或教室中的植株。

四、教学方法
讲授法、小组合作、（实验法）、讨论法。

五、教学设计
练习：回顾一开始的问题，番茄果实各部分主要由什么组织组成？学生思考并回答：
果皮：保护组织；果肉：营养组织；细丝：输导组织；果柄：保护、输导、机械组织。

课堂小结回顾本节课的内容：植物体的结构层次。

结合结构、功能等方面，引导学生发现：植物
体是一个统一的整体。

思考：比较植物体和动物体在结构层次上的异
同。

回忆思考总结：植物体的结构层次。

认同植物体是一个统一的整体。

植物生长发育的起点也是受精卵，也是由细胞分裂、分化形成组织，组织构成器官。

但是没有系统这一层次。

六、板书设计
第三节植物体的结构层次。