苏少版音乐四下第三单元西风的话说课稿

苏少版音乐四下第三单元西风的话说课稿
一. 教材分析
《西风的话》是苏少版音乐四年级下的第三单元中的一首歌曲。

本单元的主题是“秋日私语”，通过欣赏和学唱秋天的歌曲，让学生感受秋天的气息和美好。

这首歌曲以诗意的歌词和优美的旋律，展现了秋天的景象和人们对秋天的喜爱。

歌曲的旋律中小跳跃和附点音符的运用，使歌曲具有生动活泼的特点，体现了秋天的生机和活力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够熟练地识谱，也能够较好地理解和欣赏音乐。

但是对于这首歌曲中的小跳跃和附点音符的运用，可能还需要进一步的引导和讲解。

此外，学生对于秋天的理解和感受各不相同，可以通过这首歌曲来激发他们对秋天的热爱和欣赏。

三. 说教学目标
1.能够准确地演唱《西风的话》。

2.能够理解歌曲中的小跳跃和附点音符的运用，并能够灵活地运用到自
己的演唱中。

3.通过学唱歌曲，感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。

四. 说教学重难点
1.教学重点：能够准确地演唱《西风的话》。

2.教学难点：歌曲中的小跳跃和附点音符的运用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。

2.教学手段：钢琴、多媒体课件、乐谱。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放秋天的音乐，让学生感受秋天的气息，引出本节课的
主题。

2.欣赏：让学生欣赏《西风的话》，引导学生关注歌曲中的小跳跃和附
点音符的运用。

3.讲解：讲解歌曲中的小跳跃和附点音符的运用，并通过示范演唱让学
生理解。

4.学唱：让学生跟唱歌曲，注意指导学生正确地演唱歌曲中的小跳跃和
附点音符。

5.练习：让学生分组练习，互相交流心得，巩固所学。

6.展示：让学生分组展示自己的演唱，互相评价，提高演唱水平。

7.小结：对本节课的内容进行总结，强调歌曲中的小跳跃和附点音符的
运用。

七. 说板书设计
板书设计如下：
《西风的话》
八. 说教学评价
通过学生的演唱、练习和小组合作的表现，评价学生对歌曲的掌握程度和对秋
天的理解。

同时，通过学生的互相评价，了解他们在演唱中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方
法和节奏。

对于歌曲中的小跳跃和附点音符的运用，要通过反复讲解和示范，让学生能够理解和掌握。

在教学评价中，要注重学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与和展示自己的才华。

同时，要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：
1.歌曲《西风的话》的背景和特点：这首歌曲是苏少版音乐四年级下的
第三单元中的一首歌曲，以诗意的歌词和优美的旋律展现了秋天的景象和人们对秋天的喜爱。

歌曲的旋律中小跳跃和附点音符的运用，使歌曲具有生动活泼的特点，体现了秋天的生机和活力。

2.音乐基础知识：在教学过程中，需要引导学生关注歌曲中的小跳跃和
附点音符的运用。

小跳跃是指旋律中相邻音符之间的音高差距较大，需要学生准确地演唱。

附点音符是指在音符后面加上附点，表示该音符的时值延长一半。

学生需要理解附点音符的运用，并在演唱中正确地表现出来。

3.音乐技巧：在教学过程中，教师需要注意指导学生正确地演唱歌曲中
的小跳跃和附点音符。

可以通过示范演唱和分组练习，让学生互相交流心得，巩固所学。

此外，还可以引导学生运用正确的呼吸控制和共鸣位置，提高演唱水平。

4.音乐欣赏：通过欣赏《西风的话》，让学生感受秋天的美好，培养对
大自然的热爱。

可以引导学生关注歌曲中的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的主题和情感表达。

同时，也可以让学生欣赏其他秋天的音乐作品，拓宽音乐视野。

5.音乐与文学的结合：《西风的话》的歌词具有诗意，可以引导学生欣
赏歌词的美。

可以让学生朗读歌词，感受其中的意境和情感。

此外，还可以引导学生进行歌词创作，培养学生的文学素养和创新能力。

6.音乐与大自然的结合：秋天是大自然变化最为明显的季节之一，可以
通过歌曲《西风的话》引导学生关注大自然的美好。

可以让学生观察秋天的景象，感受秋风、落叶、收获等元素，将音乐与大自然相结合，提高学生的审美能力。

7.音乐与生活的结合：音乐来源于生活，与我们的生活息息相关。

可以
通过歌曲《西风的话》引导学生思考秋天与生活的联系，例如秋天的服饰、美食、活动等。

让学生将音乐与生活相结合，增强对音乐的感知和理解。

8.音乐与情感的结合：《西风的话》歌曲的旋律和歌词都表达了对秋天
的喜爱和赞美之情。

可以引导学生感受歌曲中的情感，让学生通过演唱和欣赏歌曲，表达自己对秋天的情感。

同时，也可以引导学生探讨其他季节的情感表达，培养学生的情感表达能力。

9.音乐与合作的结合：在教学过程中，可以采用小组合作的形式进行学
习。

可以让学生分组练习演唱，互相交流心得，提高演唱水平。

此外，还可以引导学生进行小组合作创作，培养学生的团队协作能力和创造力。

10.教学评价：通过学生的演唱、练习和小组合作的表现，评价学生对歌
曲的掌握程度和对秋天的理解。

同时，通过学生的互相评价，了解学生在演唱中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。

以上是对《苏少版音乐四下第三单元西风的话》说课稿的知识点整理，希望对
您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
一、歌曲《西风的话》练习题
1.歌曲《西风的话》属于哪个季节的主题？
2.歌曲《西风的话》的旋律中小跳跃和附点音符的运用有哪些？请举例
说明。

答案：小跳跃如：第2小节中的E到G，附点音符如：第4小节中的附点D。

3.歌曲《西风的话》的歌词是谁创作的？
4.歌曲《西风的话》的节奏特点有哪些？
答案：歌曲的节奏活泼，具有生动性，通过小跳跃和附点音符的运用，展现了秋天的生机和活力。

二、音乐理论知识练习题
1.附点音符是什么？
答案：附点音符是在音符后面加上附点，表示该音符的时值延长一半。

2.小跳跃在音乐中的作用是什么？
答案：小跳跃可以使旋律更加生动活泼，增加音乐的动感和表现力。

3.秋天在音乐作品中通常有哪些表现元素？
答案：秋天在音乐作品中通常会通过描绘秋风、落叶、收获等景象来表现。

4.音乐作品《西风的话》表达了怎样的情感？
答案：音乐作品《西风的话》表达了对秋天的喜爱和赞美之情。

三、音乐欣赏与分析练习题
1.歌曲《西风的话》的旋律有哪些特点？
答案：歌曲《西风的话》的旋律优美、流畅，具有诗意，展现了秋天的美好。

2.歌曲《西风的话》的歌词具有怎样的意境？
答案：歌曲《西风的话》的歌词具有诗意，描绘了秋天的景象，展现了秋天的美好。

3.请分析歌曲《西风的话》中的节奏特点。

答案：歌曲《西风的话》中的节奏活泼，具有生动性，通过小跳跃和附点音符的运用，展现了秋天的生机和活力。

四、音乐创作与实践练习题
1.请根据歌曲《西风的话》的旋律，创作一段歌词。

答案：秋天的阳光，温暖又明亮，西风的话，轻轻吹过耳旁。

2.请运用小跳跃和附点音符，创作一个简单的旋律。

答案：3 3 5 5 6 6 5 5 4 4 3 3
3.请结合自己的生活经验，创作一首关于春天的歌曲。

答案：春天的花朵，绽放又绚烂，春风的话，轻轻吹过脸庞。

五、音乐与生活练习题
1.请举例说明秋天与我们的生活有哪些联系？
答案：秋天与我们的生活联系紧密，例如秋天的服饰、美食、活动等。

2.请谈谈你对秋天的印象和感受。

答案：秋天给我带来了一丝凉爽和宁静，让我感受到大自然的美丽和丰收的喜悦。

3.请描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：我最喜欢的季节是春天，因为春天万物复苏，花儿绽放，充满了生机和希望。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望对您的学习有所帮助。