三年级数学上册两位数乘一位数(进位)的乘法教学课件
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14× □2= 2 □8
三、自主练习
易错辨析
5．数学门诊。(对的打“√”，错的打“×”并改正)
23 ×4
82
24 ×5
100
改正： （ ×）
改正： （×）
23 ×4
92
24 ×5
120
辨析：竖式计算时不要忘记进位或忘记加上进位的数。
三、自主练习
易错辨析
6．判断对错。(对的打“√”，错的打“×”)
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？ 29×2= 58(人)
29 ×2 8
1 4
58
2×9=18
2×Hale Waihona Puke 0=4 0 18+40= 58
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？
29 ×2 8
1 4
58
29×2= 58(人)
29 × 21
58
返回
2 × 9 = 18
2× 2 = 4 4+1=5
二、合作探索
1. 想一想，填一填。
(1) 1 8 ×4
简便写法 1 8
3 2…( 8 ) ×( 4 )
× 34
4 0…( 10 ) ×( 4 )
72
7 2…( 32 )＋ ( 40 )
二、合作探索
(2) 把26＋26＋26改写成乘法算式是( 26×3 果是( 78 )。
(3)14的3倍是( 52 )，4个15是( 70 )。 (4)在 里填上合适的数。
(1)38×7＝2156。
( ×)
(2)44乘4的积是1616。
(×)
(3)两位数乘一位数，当两位数十位上的数与一位数相乘，
乘得的积满几十，就要向百位上写几。
(×)
辨析：竖式计算时，进位不能占数位。
四、回顾反思
四、回顾反思 两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法
相同数位对齐，从个位乘起，一位数与 两位数个位上的数相乘的积满几十就向十 位进几；
二、合作探索
4. 列竖式计算。
45×3＝ 135 45
×3 135
58×5＝ 290 58
×5 290
48×6＝ 288
48 ×6
288
75×4＝ 300 75
×4 300
二、合作探索
方法点拨：
两位数乘一位数的进位乘法的计算方法： 笔算时，相同数位对齐，从个位乘起，一位数
与两位数个位上的数相乘的积满几十就向十位上进 几，再用一位数与两位数十位上的数相乘，乘得的 积加上前面进位的数，满几十就在百位上写几。
QD 三年级上册
2 快乐大课间——两位数乘一位数
两位数乘一位数（进位）
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
表演扇子舞的有2 组，每组29人。
表演扇子舞的一 共有多少人？
表演艺术体操的 排5行，每 行19人。
表演扇子舞的有 2组，每组29人。
表演艺术体操的排 5行，每行19人。
答：一共有144人参加诵读方队。
三、自主练习
4.
每盒38元。
我买3盒，一共 要付124元。
小光
小光算得对吗？
38 × 3 = 114 (元)
答：小光算得不对，应该付114元。
三、自主练习
5.
做这样的35串，需要准备多少粒山楂？ 35 × 8 = 280(粒)
答：需要准备280粒山楂。
三、自主练习 6.□里可以填数字几？
一位数与两位数十位上的数相乘的积不 要忘记加进上来的数。
五、课后作业
作 业 请完成教材第15～17页“自主练习” 第4、5、6、7、10、11、12题。
三、自主练习
1.填一填。 13
×1 5 65
45 × 12
90
26 × 13
78
18 × 34
72
三、自主练习
2. 41
×8 32 8
29 × 67 20 3
36 × 36 216
84 × 25 4 20
三、自主练习
3.学校举办诵读节，组建了4个诵读方队，每 个方队36人。一共有多少人参加诵读方队？ 36×4 = 144（人） 36 × 24 14 4
表演艺术体操的 一共有多少人？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？ 29×2 = (人)
你会算吗？试试看。
口算
竖式
继续
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？ 29×2 = 58(人)
2×9=18
2×20=4 0
18+40=5
返回
8
38
×
2
76
45
×
2
90
)，结
二、合作探索
72
×
3
2 16
81 ×8 6 48
2．想一想，算一算。
44 ×3
132
63 ×4
252
76 ×6
456
二、合作探索
54 ×7
378
83 ×3
249
92 ×4
368
3．填表。
因数 47 因数 3 积 141
4 62 68 7 272 434
79 36 49 316 324
表演艺术体操的一共有多少人？ 19×5= 95(人)
19 × 45
95
满几十就向 前一位进几
答：表演艺术体操的一共有95人。
二、合作探索
你会计算59×7和8×25吗？
59 × 67 41 3
25 × 48 200
想一想，计算进位乘法应注意什么？
从个位乘起，满几十就向前一位进几。
二、合作探索
试一试
三、自主练习
易错辨析
5．数学门诊。(对的打“√”，错的打“×”并改正)
23 ×4
82
24 ×5
100
改正： （ ×）
改正： （×）
23 ×4
92
24 ×5
120
辨析：竖式计算时不要忘记进位或忘记加上进位的数。
三、自主练习
易错辨析
6．判断对错。(对的打“√”，错的打“×”)
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？ 29×2= 58(人)
29 ×2 8
1 4
58
2×9=18
2×Hale Waihona Puke 0=4 0 18+40= 58
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？
29 ×2 8
1 4
58
29×2= 58(人)
29 × 21
58
返回
2 × 9 = 18
2× 2 = 4 4+1=5
二、合作探索
1. 想一想，填一填。
(1) 1 8 ×4
简便写法 1 8
3 2…( 8 ) ×( 4 )
× 34
4 0…( 10 ) ×( 4 )
72
7 2…( 32 )＋ ( 40 )
二、合作探索
(2) 把26＋26＋26改写成乘法算式是( 26×3 果是( 78 )。
(3)14的3倍是( 52 )，4个15是( 70 )。 (4)在 里填上合适的数。
(1)38×7＝2156。
( ×)
(2)44乘4的积是1616。
(×)
(3)两位数乘一位数，当两位数十位上的数与一位数相乘，
乘得的积满几十，就要向百位上写几。
(×)
辨析：竖式计算时，进位不能占数位。
四、回顾反思
四、回顾反思 两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法
相同数位对齐，从个位乘起，一位数与 两位数个位上的数相乘的积满几十就向十 位进几；
二、合作探索
4. 列竖式计算。
45×3＝ 135 45
×3 135
58×5＝ 290 58
×5 290
48×6＝ 288
48 ×6
288
75×4＝ 300 75
×4 300
二、合作探索
方法点拨：
两位数乘一位数的进位乘法的计算方法： 笔算时，相同数位对齐，从个位乘起，一位数
与两位数个位上的数相乘的积满几十就向十位上进 几，再用一位数与两位数十位上的数相乘，乘得的 积加上前面进位的数，满几十就在百位上写几。
QD 三年级上册
2 快乐大课间——两位数乘一位数
两位数乘一位数（进位）
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
表演扇子舞的有2 组，每组29人。
表演扇子舞的一 共有多少人？
表演艺术体操的 排5行，每 行19人。
表演扇子舞的有 2组，每组29人。
表演艺术体操的排 5行，每行19人。
答：一共有144人参加诵读方队。
三、自主练习
4.
每盒38元。
我买3盒，一共 要付124元。
小光
小光算得对吗？
38 × 3 = 114 (元)
答：小光算得不对，应该付114元。
三、自主练习
5.
做这样的35串，需要准备多少粒山楂？ 35 × 8 = 280(粒)
答：需要准备280粒山楂。
三、自主练习 6.□里可以填数字几？
一位数与两位数十位上的数相乘的积不 要忘记加进上来的数。
五、课后作业
作 业 请完成教材第15～17页“自主练习” 第4、5、6、7、10、11、12题。
三、自主练习
1.填一填。 13
×1 5 65
45 × 12
90
26 × 13
78
18 × 34
72
三、自主练习
2. 41
×8 32 8
29 × 67 20 3
36 × 36 216
84 × 25 4 20
三、自主练习
3.学校举办诵读节，组建了4个诵读方队，每 个方队36人。一共有多少人参加诵读方队？ 36×4 = 144（人） 36 × 24 14 4
表演艺术体操的 一共有多少人？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？ 29×2 = (人)
你会算吗？试试看。
口算
竖式
继续
二、合作探索
表演扇子舞的一共有多少人？ 29×2 = 58(人)
2×9=18
2×20=4 0
18+40=5
返回
8
38
×
2
76
45
×
2
90
)，结
二、合作探索
72
×
3
2 16
81 ×8 6 48
2．想一想，算一算。
44 ×3
132
63 ×4
252
76 ×6
456
二、合作探索
54 ×7
378
83 ×3
249
92 ×4
368
3．填表。
因数 47 因数 3 积 141
4 62 68 7 272 434
79 36 49 316 324
表演艺术体操的一共有多少人？ 19×5= 95(人)
19 × 45
95
满几十就向 前一位进几
答：表演艺术体操的一共有95人。
二、合作探索
你会计算59×7和8×25吗？
59 × 67 41 3
25 × 48 200
想一想，计算进位乘法应注意什么？
从个位乘起，满几十就向前一位进几。
二、合作探索
试一试