人教版八年级英语上册Unit 4 2a-2e 作业设计

湖北省义务教育阶段作业设计参评作品格式参赛形式：团体参赛
单位：
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一、作业设计内容人教版新目标八年级上册
Unit 4 What’s the best movie theater?
Section B 2a-2e
二、作业设计类型课时作业
三、作业目标1.引导学生基于所形成的结构化知识开展多种有意义的语言实践活动，内化语言知识和文化知识，加深对单元主题意义的理解，巩固结构化知识，促进知识向能力的转化。

2.帮助学生复习巩固所学重点单词、短语、句型和对话，通过自我检测，及时查缺补漏促进学生掌握、内化并准确应用所学语言知识解决问题。

3.通过同主题拓展阅读，提升学生应用恰当的阅读策略（预测、结合上下文及构词法猜测词义）读懂主题语篇、提取信息、了解大意、解决问题、拓展知识的能力。

4.帮助学生提升运用本单元所学单词、短语、句型，进行口头和书面表达，表达对选秀节目的看法，提升语言交际能力。

5.引导青少年正确认识达人秀这种流行文化。

四、作业设计方案
第一部分夯实基础
（分成要求，必做）
题
号
作业内容设计意图
1 一、词汇小达人：请根据句意或汉语提示写出单词补全句子。

1.That man thinks his (天赋)is very special.
2.You should show some (实例)to make us know the
knowledge point better.
3. My mother often teaches me to be kind to the (贫穷
的)and the old.
4. As students, we must take our study (认真地).
5.Because of COVID-19, (所有人) should stay at
home.
参考答案：1.talent 2.examples 3.poor 4.seriously
设计意图：本题主要
考察学生对重点词汇
的掌握情况，题目给
出了汉语提示也能在
一定程度上降低题目
的难度，题目也能够
加深学生对词汇的理
解与记忆。

让学生在
句子中加深对生词的
理解并达到熟练运用
的目的，培养学生学
5.everybody 习英语的浓厚兴趣，
养成主动记单词的习
惯。

同时也体现语言
的建构和基本运用的
英语学科素养。

评价方式与标准
评价方式☑自评☑互评☑师评
评价标准1、词汇书写全部正确，获得小金牌。

2、词汇书写有1个错误，获得小银牌。

3、词汇书写有2个错误，获得小铜牌。

2
二、我的阅读卡：快速浏览课本P29页2b的标题、文章、图
片及习题，思考并回答以下问题。

1、Match the paragraph with the topic sentence.
Para. 1 Introduce the talent shows.
Para. 2 some people like talent shows, but some dislike
them.
Para. 3 Talent shows are popular.
2、Which of the following best demonstrates the structure of the
passage? (P=paragraph, e.g. P1=paragraph 1)
3、What is true about talent shows?
A.It’s always boring to watch other people show their talents.
B.The talent shows try to look for the best singer, the most
talented dancer, the most exciting magicians, the funniest actors
and so on.
C.Everyone doesn’t like talent shows.
4、Do you want to take part in （参加）the talent shows to show
your talent? Why or why not?
设计意图：本题为课
内阅读，主要考察学
生对课内所学阅读技
巧的掌握情况，本题
能够加深学生对文章
的理解，锻炼学生的
文章分析能力，在对
文章有深度理解后，
了解学生如何看待选
秀这一社会现象。

体
现了英语学习中语言
的建构和运用和思维
发展提升的学科素
养。

参考答案：
1.
2. C
3. B
4. Any reasonable answer is OK. 评价方式与标准
评价方式
☑ 自评 ☑ 互评 ☑师评 评价标准 1、词汇书写全部正确，获得小金牌。

2、词汇书写有1个错误，获得小银牌。

3、词汇书写有2个错误，获得小铜牌。

第二部分 能 力 提 升
（分层作业 必做）
题号
作 业 内 容 设 计 意 图 三、阅读乐园：请阅读下列文章并回答问题。

More and more people in China are
now showing parts of their lives to
the world by videos on their phones.
Some people send videos of personal
events like holidays and weddings.
Using live streaming （网络直播）is
very popular among the people aged 18 to 35. Even the teachers
give lessons by live streaming. Besides leaving reviews on the
screen, they can also communicate directly with the hosts by
buying virtual （虚拟的） gifts such as flowers, toys and cars for
them online.
What’s more, live streaming allows users to communicate with
strangers （陌生人） and express themselves. A 19-year -old
college student called Nora Li says she spends three to four hours
each week chatting and singing with viewers through one app 设计意图：本题为同主题的课外阅读，本题选取了目前较为流行的手机直播话题，一方面能够让学生了解社会热点信息，培养学生从多角度看待问题的能力，另一方面能够锻炼学生的阅读理解能力和文章分析能力。

另外，在发展提升英语思维的同时，对学生的审美的鉴赏和创造文化的鉴赏也有体现。

3
called Ingkee. “Sometimes I feel lonely and want to talk to people,” she says. “I feel nice when viewers are paying attention
to me.”
However, there are worries about the misuse of live streaming.
Papi Jiang promised to correct her unsuitable and impolite language after she was warned by the officials. Now there are
more than 80 apps and 300 websites for live streaming in China.“We support the use of live streaming. But people should know
the two sides of it,” one of the officials said.
1．What do more and more people in China show by videos on
their phones?
A．Their teachers. B．Parts of their lives. C．Flowers, toys and cars. D．More than 80 apps.
2．How do viewers communicate with hosts?
A．By giving lessons through one app called Dingding.
B．By expressing themselves to friends.
C．By leaving reviews on the screen or buying virtual gifts.
D．By chatting and singing on the screen.
3．Why does Nora Li use live streaming?
A．Because she feels lonely and wants to talk with people. B．Because she wants to attract more viewers.
C．Because she wants to know the two sides of live streaming. D．Because she wants to be famous.
4．The meaning of “misuse” in the fourth paragraph is________. A．压力B．滥用C．号召D．效果
5．What can we learn from the passage?
A．The whole 1.4 billion people like the live streaming in China. B．We should use live streaming properly.
C．Live streaming is harmful.
D．More and more people like being paid attention to.
参考答案：BCABB
评价方式与标准
评价方式☑自评☑互评☑师评
评价标准1、词汇书写全部正确，获得小金牌。

2、词汇书写有1个错误，获得小银牌。

3、词汇书写有2个错误，获得小铜牌。

第三部分拓展实践
（分成作业选做）
题
号作业内容设计意图
4 Brainstorm （头脑风暴）：请从以下热点话题中任选一个用英语发表一下你的看法。

话题一：从最初的“超级女声”到现在的“中国好声音”，选秀类节目层出不穷。

不置可否的是这些选秀类节目的初衷是发现更多有才能的人，但是，一旦节目爆火之后就会被资本操纵，其目的也有所改变。

在节目中决定这些有才能的人是否获胜在于观众的投票，还记得前半年爆出的某档选秀类节目的观众为给自己的偶像投票就要大量购买牛奶才能获得投票权，买来的牛奶喝不完就只能倒掉造成严重的资源浪费。

对此类选秀节目你有什么看法？ 话题二:随着短视频行业的发展，拍段子，赚流量，变现成了很多年轻人的赚钱途径，甚至有些人为了得到打赏而拍一些低俗的段子，这会对未成年网民造成很不好的影响。

因此，对于网络直播这件事你有怎样的看法？ My opinion:
参考答案：开放性题目，无固定答案。

提示：可从以下几个方面阐述观点。

1、描述现象。

2、造成这种 现象的原因。

3、这种现象对我们产生的利弊影响。

4、我对这类现象有怎样的看法。

设计意图：从最简单的单词到词组到句子，从听说读，最后落到学生的笔头上的写，让学生学会准确介绍地理、自然，保护大自然，并正确的表达自己的观点。

拓展实践类题选择当下的热点话题引发学生的思考，让学生对此类事件发表自己的看法与观点，锻炼学
生的思考能力及辩证思维，同时能够锻炼学生的英语口语表达能力。

评价方式与标准
评价方式
☑ 自评 ☑ 互评 ☑师评 评价标准 1、观点合理，内容丰富，书写美观，获得小金牌。

2、观点合理，内容丰富但书写需要加强，获得小银牌。

3、观点合理但内容不够丰富且书写需要加强，获得小
铜牌。

我的奖牌榜 我获得了 枚小金牌 我获得了 枚小银牌
我获得了 枚小铜牌
五、设计理念阐述
本课时为人教版八年级上册Unit 4第四课时的阅读课，本部分主要围绕“talent show”话题展开，通过创设讨论相关语境，使学生掌握最高级的实际运用。

并结合“人与自我”中的“丰富、充实、积极向上的生活”和“人与社会”中的“中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价值和作品赏析，优秀的艺术家及其艺术成就”让学生在丰富的课外生活中了解现如今的节目为更多的平凡人创造了展现自己和实现“草根明星”的机会，同时引导学生对各种流行文化形态有一个正确的认识。

第一部分夯实基础是必做题型分为两个题型，一是让同学们掌握本篇文章对所学单词能熟练运用；二是让学生在熟读课文情况下，通过做题对文段能有更深度的理解；第二部分能力提升是必做题型，在学生对选秀这样一类节目的有了一定熟悉度上，与时俱进，通过阅读文段对网络直播这一现象进行了解并用所学的阅读技巧分析文段。

第三部分拓展实践是选做题型，对于基础较好的同学来说是一次挑战和有助于拓展更多语言技能的题目。

用热点话题引发学生的思考，让学生对此类事件发表自己的看法与观点，锻炼学生的思考能力及辩证思维，同时能够锻炼学生的英语口语表达能力。

2022版新课程标准要求八年级的学生能够达到三级能力目标。

新课标要求学生在习得与建构方面能在听、读、看的过程中能分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征；能用简单的连接词建立语义联系。

同时，依据新课标要求和“双减政策”（double reduction），本次作业设计将全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升作业的趣味性，增加学生自主的实践作业，全方位提升学生的英语技能与英语综合素养。

作业设计比较注重对学生英语核心素养的培养，夯实基础部分重点在于培养学生的语言能力及学习能力。

能力提升部分的题目在于巩固提升学生的英语学习能力及文化意识。

而拓展实践部分在于培养学生的文化意识及思维品质。