高教版中职语文职业模块服务类《我与地坛(节选)》教学PPT课件

第一部分：我与地坛
无人看管 沉寂
荒
蜂飞蚁动
芜
地
瓢虫升空
坛
金蝉脱壳
并 不 衰
露珠滚动
败
草木竞长
比喻 夸张 拟人 具有蓬勃的生命力
第一部分：我与地坛 最初几年：我对生命的思考
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给 他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结 果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样 想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。
yù tiē
熨帖
sù
宿命
gèn gǔ
亘古
整体感知
我
我
与
与
地
母
坛
亲
“我”、地坛、母亲之间有什么联系？
探究文本
第一部分：我与地坛
一开始“我”在地坛中看到了什么环境？
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了 双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了 门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭 坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌 舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
徜徉十五年：我对生命的思考
落日的灿烂 雨燕的高歌 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木和泥土的气味 落叶的味道
太阳，雨燕，孩子的脚印，古柏，草木泥土的芬芳，
落叶的歌舞与气息让我感到：最博大与最精深，最沉静与
生 命
最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛上留下了属于自己的
第二部分：我与母亲
后来我为什么深刻地理解了“母亲的苦难与伟大”？
（1）地坛治愈了我的精神，让我能够更加平和地面对自己的不幸， 并且更加敏锐地感知生活中的有情与美好。 （2）写作上的成就重新建立起了我对生活的信心，也使得我能够从 完全自我的状态中走出来，意识到母亲的付出与痛苦，也意识到自己 对母亲的深重伤害。 （3）母亲的离世让我意识到了她曾给予我怎样的关怀、理解和力量， 而我已经永远失去这样一份无私而伟大的爱。
母亲的寻找
第二部分：我与母亲
曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她 来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄 转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的 情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船。
有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她 一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步 履茫然又急迫。
“我”
追忆 怀念 感悟 认识
思考 追寻
得到 解答
拓展补充
如果缺憾和苦难不可避免，一个人该如何面对生活？
张定宇获授“人民英雄”国家荣誉称号。 武汉市金银潭医院院长，渐冻症患者，疫情期间义 无反顾、冲锋在前、救死扶伤，为打赢武汉保卫战作出 重大贡献。 ”我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病 人。”“我特别珍惜每一点时间，每一刻，每一会儿。 我愿意和大家在一起。我愿意和空气、阳光在一起。”
轮椅上的文坛硬汉
作家简介
史铁生代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队 的故事》《务虚笔记》，散文《合欢树》《我与地坛》 等。其中《务虚笔记》《我与地坛》曾入选“九十年代 十大经典作品”。他是一位对生命特别有感悟的作家， 他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对 残疾人命运的描摹。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的 星星》曾获全国优秀短篇小说奖。
第二部分：我与母亲
母亲的形象
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲 是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲
探究文本
第二部分：我与母亲
母亲“苦难与伟大”
“ 我”所承受的，是我自己的不幸；母亲不但要承受“我” 的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随 时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样 走。因此，作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”
探究文本
第二部分：我与母亲
作者主要回忆了母亲的几件事情？ 1.母亲目送我去地坛 2.母亲在地坛寻找我
母亲的目送
第二部分：我与母亲
母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答 案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的 时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。 每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院。
二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我 还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母 亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经 明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给 我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。
《合欢树》
探究文本——形象分析
第一部分：我与地坛 初遇：它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
可以逃避一个世界的另一个世界
地 坛
荒芜冷落 被人遗忘
剥蚀 淡褪
坍圮 散落
历经沧桑 同病相怜
为下文描写和抒情提供背景，奠定基础
我
失魂落魄 被社会遗弃
探究文本
第一部分：我与地坛
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须， 猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了， 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕， 寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶，轰 然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动， 窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
我的顿悟
这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都 有过母亲的脚印。
“车辙”是作者在地坛里走过的路，是作者 心灵求索的轨迹，“脚印”是母亲伴随、找寻作 者走过的路，是关爱理解的体现。
地坛与母亲——给与我的力量
地坛 母亲
古老苍凉而又生机勃勃，包容丰富而又沉静超然 宽容、厚重、有一股强大的生命力
的 身影，地坛上不断上演着季节的离去与来临；所有这一切
种 种
都见证了生命本身的律动的真实。
状
外在的环境是恶劣的，但生命是无法遭到破坏而发生
态 改变的，只要按照自己的方式活着，顽强的活着，你就能
坦然地体会到人生的味道。
徜徉十五年：我对生命的思考
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢， 幸好有些东西是任谁也不能改变它的。
地坛重新给予了我富于感性的鲜活的生活触角，让一个精神 垂死、万念俱灰的人重新获得了对世界敏感入微的感受。
但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山 去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉 之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在 某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
作家语录
——史铁生对于自己名字的阐述
——《黄金时代》王小波
作家简介
1951年1月4日―2010年12月31日
原籍河北涿zhuō县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华 大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回 到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2010 年12月31日因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、 大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。
母亲“苦难与伟大”，我是从一开始就都知道并理解的吗？
这以后她会怎样，当年我不曾想过。 只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间， 她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。 那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以 为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她。
当然，那不是我。 但是，那不是我吗?
文本小结
汪国真曾说：“心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也 是晴。”他是从凄凉之中，看到美好，看到人生的丰富。至此，他 看透了生死，完成了自己的涅槃，走出人生困境。就像海德格尔说 的，每个人都需要有自己的精神家园。地坛和我融为一体，这个自 然中的地坛就是我的精神家园。
地坛 我
古园的形体被不理解的人肆意雕琢
宁静 生命力未变
我的形体被命运肆意雕琢
对美的渴望未变，对生命的思考
荒芜但并不衰败的地坛给我的生命启示
地 不幸生活的避难所
活

坛 感悟生命意义的重生地
• 作者感到了生命的涌动，促使他思考生与死的问题，促使他与命运抗争。 • 园子虽然荒芜，但是并不衰败； • “我”虽然残疾，但是不应该颓废！
我的新生的力量不仅是地坛给予的，也是母亲的理 解、支持、坚忍、期盼所赋予的。
地坛不仅让我感知并理解了生命，也让我感知并理 解了母亲的爱。
它不仅是我的生命的慰藉所，也是母爱的纪念园， 饱含着我对母亲的怀念与愧悔。
文章结构
我与地坛 我 与 地 坛
我与母亲
地坛 “我”
荒芜
生机 残疾自伤 走出阴影
母亲 理解 希望
有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我 走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我 出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐 渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。
生 一个事实：不可辩论 死 必然降临：不必急于求成
参透 生死
第一部分：我与地坛
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任 谁也不能改变它的。
譬如祭坛石门中的落日，寂静 的光辉平铺的一刻，地上的每一个 坎坷都被映照得灿烂；
譬如在园中最为落寞的时间， 一群雨燕便出来高歌，把天地都叫 喊得苍凉；
第二部分：我与母亲
母亲的理性而深沉的爱
找
送 冷静
理解又担心
回 冷静
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天 上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着 李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了， 我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自 从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我 不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活 什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"
母亲去世之后我又一次“摇着轮椅在园中慢慢走”看到了怎样的景象？
又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲 已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫 鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲 已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神 恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才 有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国 作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人 协会评议委员会委员。
知青时期的史铁生
读文正音
tān pǐ
坍圮
jiāo zhuó
焦灼
huāng wú
荒芜
bō shí
剥蚀
tuí
颓墙
juàn yǒng
隽永
lǚ
捋着
cáo
嘈杂
jué jiàng
倔强
拓展补充 如果缺憾和苦难不可避免，一个人该如何面对生活？
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈 原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙 子膑脚，《兵法》修列；不韦迁，世传《吕览》；韩非 囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣 发愤之所为作也。
文章总结
史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中 找到了自己的精神家园，使躁动的心走向宁静；在 一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大， 自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机 的园子中融为一体，成为永恒。
譬如冬天雪地上孩子的脚印， 总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做 过些什么，然后又都到哪儿去了；
譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静 地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那 儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直 站到这个世界上又没了你的时候；
譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的 草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；