幼儿园中班体育活动教案《快乐圆圈圈》及教学反思（含5篇）

幼儿园中班体育活动教案《快乐圆圈圈》及教学反思（含5
篇）
第一篇：幼儿园中班体育活动教案《快乐圆圈圈》及教学反思中班体育活动教案《快乐圆圈圈》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体会竞赛的乐趣，增进头、身体、手、脚的协调能力，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园中班体育活动《快乐圆圈圈》含反思教案吧。

【活动目标】
1、增进头、身体、手、脚的协调能力。

2、体会竞赛的乐趣。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【活动准备】
中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

【活动过程】
1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2、将幼儿分成2到3组。

3、老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的组即为优胜组。

【活动建议】
1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2、由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3、进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

【延伸活动】
可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

本文扩展阅读：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。

辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。

第二篇：幼儿园中班健康优秀教案《快乐圆圈圈》及教学反思《中班健康优秀教案《快乐圆圈圈》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.增进头、身体、手、脚的协调能力。

2.体会竞赛的乐趣。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：
1.中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

活动过程：
1.将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2.将幼儿分成2到3组。

3.老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成，先做完的组即为优胜组。

活动建议：
1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2.由于呼啦圈会转动“本文来源:屈,老;师教案.网”，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3.进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

活动延伸：
可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

教学反思：
纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。

幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。

而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

中班健康优秀教案《快乐圆圈圈》含反思这篇文章共1549字。

第三篇：体育活动《圈圈乐》教学反思
体育活动《圈圈乐》教学反思
活动过程反思：
在教学过程中，整体来说还是很流畅的。

我运用了一个很常见的工具，就是哨子来指挥小朋友在体育活动中的纪律。

在班级的时候，我也拿出哨子跟小朋友讲哨子在体育活动过程中的作用，听到哨声就要停止活动来排好队伍，在排队过程中不要争抢等。

在开场的时候，我让小朋友变着花样跑，为的是让小朋友适应场地，熟悉场地大小及活动范围。

吹哨之后让两个小朋友站到一个圈里，这样也避免了队伍散不整齐，圈是在地面摆放好的，两个小朋友站在一起刚好。

热身的时候，我的思路是让小朋友充分活动开来，做了跑跳蹲还有手部支撑的动作，小朋友积极性也比较高。

热身完，小朋友对呼啦圈比较好奇，我就让他们两个人在一起玩一玩，在讲述的时候可能没表达清楚，语言没组织好，在自由玩的时候，小朋友也玩出了不同的玩法。

我示范动作为的是小朋友能够看清楚动作要领，也是本课的主要目标，在这一环节还是比较流畅的，我也亲身做了示范，小朋友在活动中也会跟着做，完成游戏。

活动结束，我都以吹哨子结束，哨声大小朋友的注意能集中过来，能够顺利整理好队伍，我也用了左
右两边石头是男生布是女生，让小朋友男生女生左右两边站好，口令叫他们转向我的时候我说了：“向我转”。

没有说向左向右转，也考虑到孩子听不懂也不清左右在什么方向。

到了小虫欢欢跳的游戏过程中，有些幼儿还不太会跳，导致出现摔跤的现象，所以在以后活动中，我要注意到每个幼儿对教学内容的掌握，不熟悉的，要请个别单独练习游戏。

由小虫连成一条长龙，在活动中没有动起来，之前再试课请了12个小朋友效果还不错。

在游戏之前，我没有讲明确要求，龙应该怎么走，对于突发情况比如断开了怎么处理，没有讲明白，导致了龙没有动起来，互动的时候也没有了互动感。

在结束放松环节，我运用的是游戏的方法，跟老师模仿动作。

语言要求还需要加强明确，还要注意幼儿个别差异。

课后反思：
要注意在以后的活动中，要明确活动规则和要点。

在小朋友自由玩之后分享的过程中，让全体小朋友参与进来。

避免安全事故的发生，要在正确的游戏规则下进行游戏，全面观察幼儿在活动中的表现，加强指导能力较弱的。

第四篇：幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》及教学反思
小班体育活动教案《圈圈乐》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能，培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈，让幼儿体验合作的快乐，快来看看幼儿园小班体育活动《圈圈乐》含反思教案吧。

活动目标
1.培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.让幼儿体验合作的快乐。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备
1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。

2.背景音乐课件、动画课件。

活动过程
(一)设计背景带领幼儿做热身活动
师：天气真好，到草地上玩一会。

(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。

1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。

师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。

(1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。

(2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。

(3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。

(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。

(4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。

(5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。

2.师幼探索玩圈。

师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。

还可以这样玩(师用腰转圈)。

3.合作玩圈，体验合作的乐趣。

(1)开火车。

师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。

(2)钻圈。

a.两个幼儿相互钻圈
b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。

(三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。

看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。

1.师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。

2.师带领幼儿游戏。

(四)结束部分。

师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。

教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：乐，汉语一级字，读作lào或liáo、lè、luò、yào、yuè，最早见于甲骨文，其本义是一种弦乐器，引申指愉悦、使……愉悦等。

《说文解字》认为是“五声八音总名”。

第五篇：体智能教案《快乐圆圈圈》
快乐圆圈圈
设计意图：
体能环是一种小型轻器械，它和呼啦圈很像，利用体能环开展户外游戏活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则。

体能环玩法多样，不仅能够激发幼儿对体智能游戏活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。

《快乐圆圈圈》这个活动通过不同的游戏形式提高幼儿走、跑、跳、钻等基本技能，发展幼儿动作的灵活性与协调性。

培养幼儿的创造性思维和与他人相互协作的意识。

活动目标：
1.认识圈的特征，运用圆圈玩游戏，提高幼儿走、跑、跳、钻、平衡等基本技能。

2.喜欢玩圈，培养不怕困难、敢于挑战、大胆探索的精神。

3.培养规则意识，能与同伴合作尝试不同的玩法。

活动准备：
材料准备：体能环23个，踩踏石6个，单圆筒6个、小红旗2面。

经验准备：幼儿会弯腰低头的姿势，眼与身体动作协调。

有一物多玩的经验。

活动过程：
一、热身活动
1.教师扮司机，手拿方向盘（体能环）入场地，请小朋友们下车
站成四纵队。

2.整队吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起来。

（小朋友们，让我们一起动起来）师幼随音乐《动起来》起舞。

二、探索体验
教师：“小朋友们，你们谁知道老师手里拿的是什么吗？（体能环）你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗？咦，这个体能环可以怎么玩呢？小朋友们，你们想试试吗？(传发体能环，小朋友一人一个体能环)我们自己来玩一玩，看哪个小朋友玩得最精彩、玩得最特别。

”
1.幼儿分散探索体能环的多种玩法。

提示：引导幼儿加强与同伴之间的合作。

2.交流分享，你是怎么玩的？请个别幼儿示范创新玩法。

预设玩法：滚圈、跳圈、套圈、占圈、双人合作走等。

3.幼儿体验、尝试各种不同的玩法。

三、集体游戏
师幼谈话：小朋友们，你们猜猜今天还有哪位客人来啦？（教师放骑马舞的音乐，引导幼儿跳起来）关掉音乐，教师神秘的：今天呀，鸟叔要带领我们去神秘岛游玩，小朋友们，你们想去吗？可是去神秘岛会遇到许多困难，你们有信心战胜困难吗？很好，那我们就准备出发吧！
1.游戏：开火车。

师：小朋友们，向右转，现在我们要开火车向神秘岛出发啦！怎么开火车呢？请小朋友们听清楚要求——首先请小朋友将圈都套在腰部，接下来，后面的小朋友的圈还要套住前面的小朋友，为了火车牢固不断裂，请小朋友们将手拿到圈的上面来。

好，让我们跟着鸟叔出发吧！Ready(生)Go!玩法：将幼儿分成人数相等的四组，一个接一个用体能环套住前面小朋友。

四辆火车同时开动。

(到大山下火车钻山洞)2.游戏：钻山洞。

师：火车到站啦，请下车！请小朋友们先取下圈，然后迅速站在你的点上，将体能环放在地上。

现在我们遇到了新的问题，一条很小
很小的山洞挡在我们面前，火车过不去，我们只能钻过去，小朋友们会钻吗？谁能告诉大家该怎么钻山洞？
根据幼儿回答，提炼“低头、弯腰、蹲下身子”，师出示一个山洞（体能环），请一名幼儿示范钻，师引导正面钻和侧面钻的不同方法。

玩法：幼儿分成男、女生两组，女生两人一组手拿体能环当山洞，男生组幼儿钻山洞。

然后互换角色进行游戏。

3.勇夺小红旗。

师：祝贺你们顺利钻过山洞。

表扬自己！不过，下面有更大困难等着我们去挑战，你们敢挑战吗？很好。

（请幼儿一起有序设置连环桥，师摆放其它材料）
现在要到达神秘岛，我们还要渡过连环桥，踩着石头越过汹涌的河流，然后跨过神秘之门。

老师给你们做个示范吧！下面，咱们男生和女生来比比赛，看谁最先到达神秘岛，好不好？每组最后一名小朋友到达神秘岛后取下小红旗，先取下的获胜。

玩法：男女生各站一组。

两队排好，依次跳过连环桥，踩着石头过河，钻过神秘之门，再跑到神秘岛上去夺小红旗，先到的小朋友在红旗旁依次站好队，两组最后的一个小朋友先取到红旗为胜利！
师：祝贺你们胜利到达神秘岛，鸟叔委托魏老师和一名表现最优秀的小朋友给你们颁奖啦！（发小贴贴，指导幼儿收拾材料。

）
四、放松整理
1.教师：大家还想玩游戏吗？可是，我们的小手、小脚他们得休息一下啦！我们一起来谢谢他们吧！“左手，谢谢你！”……引导幼儿做放松动作。

2.教师引导幼儿随音乐做三遍。

左手、右手、左脚、右脚，我亲爱的身体谢谢你！（踏步、排队出场）。