初中英语完形填空的分析、指导及训练

4.把握文章脉络，进行推理判
断，理清逻辑关系
如：Americans like fast food ,_______ it’s bad for their health. A. and B. or C. but D.so
此题要求学生弄清楚前面是like fast food，而后面又是it’s bad for their health. 他们的逻辑关系应该是转折关系，所以要选C.
6）体会文章的色彩，注意语言的和谐
…this is my first _________in Beijing as a volunteer in Olympic Games….I will_____forget this experience. A thing B story C . business D . experience. A never B ever C hardly D seldom 第一空四个选项都有“事件，事情”的意思， 根据后面的forget this experience，首尾呼应就 选D.而第二空几个频率副词never从不、绝不， ever曾经，hardly = seldom几乎不，联系this is my first _________in Beijing as a volunteer in Olympic Games，所以就可以根据作者说话的语气 和文章的感情色彩，就可选A.
3）常用固定搭配和习惯用法题。
这种题涉及动词短语、介词短语、副 词短语等的搭配和用法，近义词组的区 别等。学生能记住短语，但是放在语境 中他们不容易分辨出来，更不能运用好， 也容易出错。
4）句法题。
这种题型涉及简单句的五种句型、并列 句、复合句的用法等等，学生没把握好句 子的结构，有时也会出现一些错误。
绵阳市近三年词汇考查统计：
时间
2009年 2010年 2011年 总计
动词 名词 形容词 副词 代词
连 词
介词 疑问 词
8 6 4 18
3 5 3 11
1 2 3 6
1 1 1 3
0 0 1 1
1 1 2 4
1 0 0 1
0 0 1 1
2）动词的时态、语态、非 谓语动词和主谓一致题。
这类题也是从语境的层次上 来全面考查学生对上述内容的掌 握程度。一般来说，学生对动词 的时态、语态涉及的题，把握较 好，但是对非谓语动词和主谓一 致题出错较多。
2）常见的动词不定式做宾补语的：
tell\ask\want\allow\encourage\teach\ expect.sb.to do sth.etc. 省略to的动不式： feel\hear\listen to\let\have\make\see\look at\watch\notice sb. do sth.。
2. 完形填空题考题题型
1）词汇题。
2）动词的时态、语态、非谓语动 词和主谓一致题。 3）常用固定搭配和习惯用法题。 4）句法题。
5）逻辑分析题。
1）词汇题。
这种题型从句子和语境层次上来考 查名词、代词、动词、介词、连词、形 容词、副词和动词短语的意义和用法。 这种题学生只要了解短文内容，结合上 下文就很容易选出答案，出错较少。
例如09中考：
Juan Gomez wakes up at six o'clock every morning. He gets up, takes a 21 , gets dressed, and eats breakfast. After breakfast he 22 the newspaper until 7:15, then he leaves for work. He gets on the bus at the bus stop, rides it to University Avenue, 23 , and walks to his office. He works 24 five o'clock. He usually goes and plays basketball with friends after work. Then he goes home. Juan 25 a very boring life. 21. A. lesson B. breath C. shower D. break 22. A. reads B. writes C. rolls D. stamps 23. A. gets on B. gets off C. gets away D. gets down 24. A. at B. before C. from D. until 25. A. leads B. enjoys C. hates D. creates 这篇文章讲述的是Juan Gomez一天的生活经历，很贴近生活，学生 解答的时候，不仅要了解整篇短文内容，还要熟悉take a shower， read the newspaper， get off ，lead a …… life.等短语后，结合语境就很容 易选对答案。
针对此类题我们就要学生掌握 并能运用 and,but,so,although,however, yet,so that,while, though,等 逻辑关系词，并还要他们掌握几 种复合句的结构及它们的连接词 后，反复读题,分析并弄清楚它们 的关系才作选答。
5.弄清句子的结构，注意谓语动词和非谓语动词 如：Peter is busy ______ at scool,but he never forgets _______exercise every day. A . working , doing B. working ,to do C . at work, doing D.work ,do 学生做这类题就一定要抓住is busy， forget这些关键词，记住的be busy doing sth.用法，弄清楚 forget to do sth 和 forget doing sth.的区别，才能选出B。
3）常见的动词后接Ving的:
finish\enjoy\mind\practice\miss\spend\ keep\consider\feel like doing sth.。
4）既可跟不定式，也可跟Ving
意思差异较大，需要在语境中仔细 辨别的动词： stop\remember\forget\try\go on… to do sth\doing sth.等。
# 解题方法
1.择优法 2.排除法
3.推理法
4.对比法 5.固定搭配法 6.常识判断法
# 解题步骤
1. 通读全文，了解大意 2、瞻前顾后 ,分析先行 3、认真复查，适当调整
# 解题注意事项：
1、 注重对首、尾句的理解。
2、克服畏难情绪和急躁心理。
3、纵观全文、通篇考虑。
4、注意干扰选项的排除。
2、积累固定搭配、巩固语法知识。
采用合并、归类的方法.如:非谓语动词这 板块,有些就可以归纳成固定短语来复习: １）常见的动词不定式做宾语的：would like\want\wish\hope\decide\plan\expect \pretend\offer\agree\choose…to do sth.。 不带to的：Why not do …\had better (not) do \would rather do \Would you please (not) do..等。
5）逻辑分析题。
这种题型主要考查学生的阅读理 解能力、综合分析能力和语言运用能 力。学生在做这种题时，结合文章内 容不能很好的把握好上下文的逻辑关 系，所以导致连词选项错误。
3、学生在完形填空题中普遍 存在的问题
大致分为两类： 一类是不能完全理解短文内容 而导致大部分选项错误； 二类是基本能读懂短文内容， 而不能将所学语法知识灵活 运用，导致部分选项错误。
3.根据文章语境，进行词义辨析
如09中考： He gets on the bus at the bus stop, rides it to University Avenue, 23 , and walks to his office. A. gets on B. gets off C. gets away D. gets down 学生在选答时，不仅要根据语境 He gets on the bus ，还要辨析get on,get off, get away,get down这几 个近义词组的意思才能选对。
在平时的教学中就注意近义 词（组）的辨析，帮助学生在复 习过程中总结积累。如复习到 spend时,我们就让他们回顾 pay,cost,take的区别及它们的 固定搭配和用法等。
Sb.spend…on sth\(in)doing sth. Sb.pay…for… Sth.cost sb… It takes sb….to do sth.
其中学生对连词、主谓一致及 非谓语动词的选择相对来说出错 较多，因此我们需要教会学生解 题的一些技巧和方法，也需要教 他们如何去辨别、运用所学短语、 词的搭配等在语境中的运用。
二、完形填空题的解题指导
# 解题策略:
1）依据文章首句，判断主旨大意 2）根据文章大意，把握上下文的关系 3）根据文章语境，进行词义辨析 4）把握文章脉络，进行推理判断，理 清逻辑关系 5）弄清句子的结构，注意时态和语态 及特殊句型 6）体会文章的色彩，注意语言的和谐
在平时的教学中，把一些动 词的用法归纳成短语的形式，如： had better do sth.\hear sb. do sth \keep…doing sth\ allow sb. to do sth\prefer doing sth to doing sth.等，先让他们记住， 再教他们去运用，在讲有关题的时 候，就让他们用红笔在句中把短语 勾划出来，养成圈关键词的习惯， 加深印象，熟悉用法。
5、做到先易后难。
三、完形填空题的训练
１、利用构词法，扩大词汇量。 ２、积累固定搭配、巩固语法知识。 ３、注重练习。

１、利用构词法，扩大词汇量。
词汇是语言的基本要素之一，词 汇量的大小直接影响到完形短文理 解的能力及信息的传递。帮助他们 记忆单词从构词法入手，通过了解 英语单词的内在规律来记忆掌握单 词，扩大词汇量，扫清词汇障碍。 如：在复习success时,就要复习 succeed,successful,successfully 的词性和用法。
2.根据文章大意，把握上下文的关系
如11年中考： One guest turned to a ___22____by his side and criticized the singer . “What a __23____ voice!” he said. “Do you know __24___ she is?” “Yes,” was the answer, “She is my wife.” 22. A. woman B. girl C. man D. boy 考生在解答22题时，仅从语法角度来说，四个 答案都正确，但是结合上下文，从后面的“She is my wife.”推断出只能选A。
初中英语完形填空的分析、指导及训练
一． 完形填空题的分析
1. 完形填空题主要考查学生的能力
2. 完形填空题考题题型 3. 学生在完形填空题中普遍存在 的问题
1.完形填空考查学生的能力：
选择型完形填空是一种综合性比较强的题型， 它集阅读理解能力与语言应用能力考查为一体。 其实就是学生对平时所学语法、句型、习惯用语 及固定搭配在文段中的一种灵活运用，考查学生 对词汇、句子以及文章的理解和逻辑推理的能力。
1.依据文章首句，判断主旨大意
如10中考： Mr Right hated to be wrong.If he made a ________,he would never admit it. A.promise B. decision C. choice D. mistake 阅读首句就可知本篇文章主要讲述 Mr Right讨厌犯错，如果犯了绝不承认, 所以选D。那么后面的内容就要围绕这个 观点对文章进行整体理解。