幼儿园中班数学：排一排教案

幼儿进行学习按照前面排的规律来给点卡排队。
先请幼儿集体排列，在请幼儿个别上来试试。
借助直观的教具来比较，能使幼儿较快的区别。知道其中的规律，后面的一个数比前面的一个数多1。
学习进行观察前面排的规律来进行排点卡，帮助幼儿进一步的了解，为以下的操作打下基础。
三、接数补漏。
1．教师出示几张数卡，按照从少到多排出几张数卡，但是在1—7的数序中缺少2—3个数字，如：数字“3”和数字“5”。请幼儿看看漏了数字几，并请个别幼儿来补上。
活动内容
中班数学：排一排
活动目标：
1．复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1—7的点卡或数卡，说出相邻两
数之间多1或少1的关系。
2．继续学习同伴之间相互检查操作结果。
活动重、难点：
会排列1—7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。
活动准备：
1．教具：1—7长条点卡各1张，1—7数卡各1张。
2．学具：《幼儿画册》第三册P39页、铅笔和橡皮若干。
2．教师：小朋友我们为什么要这样做呢？
幼儿能观察数卡，看着数卡上漏掉的数字来进行补上，教师验证。
学说连贯的语言，来进行理解两数间的关系。
通过让幼儿来进行观察数卡上漏掉的数，来进行补上，再一次的帮助幼儿来理解相邻两数之间的关系。进一步掌握相邻数。
四、游戏：排一排。
1．教师引导幼儿观察《幼儿画册》，请幼儿读一读数序填空卡，引导幼儿判断漏了点数或数字几。
幼儿能较大胆的说说出卡片上的数字，并进行认读。
幼儿看老师出示的数字卡片，数字几就拍几下授。
通过直观的观察，使幼儿复习数字，让幼儿对数字有了更好的理解。
通过拍手游戏巩固幼儿对数的认识以及对量的应用。
二、按序排点卡。
师：有些点子卡片要去做游戏了，我们一起来看看吧！
1．教师将长条点卡1—3进行排好，请幼儿来进行观察，你们看看这相邻两个数有什么关系？
活动反思：
2．请幼儿说说用点子在空格里填上漏掉的数字或点数，交代操作的要求。
3．幼儿操作，教师巡回。（教师帮助能力稍差的幼儿一起完成游戏。）
自己翻阅画册，用连贯的语言说说画面上有什么。
学习用铅笔画小圈的方法来给数序排一排。根据操作要求完成排一排的小游戏。
学习连通过填空格的方法来巩固自己对相邻两数之间关系的理解。
方法与手段：
运用游戏法、交流法、启发探索法来认识数字。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动。
师：小朋友，看看老师手里的卡片，是数字宝宝几？（引导幼儿来进行认读）
游戏：看数字拍手。
师：小朋友，我们今天一起来玩个游戏，看数字拍手。如：老师出示数字卡片3，你们就要拍几下手呢？请幼儿来进行演示。在进行集体游戏。
2．知道幼儿对点卡进行比较，带领全体幼儿一起来进行理解。
师小结：后一张点卡的数量都比前一张多1个点。
3．想一想第四张应排几的点卡？剩下几张点卡又该怎样排？在排的时候要根据前面排出的三张点卡的规律。排好后带领幼儿读一遍所排的数序，并告诉幼儿这样排点卡，就叫“按序排点卡”。
幼儿进行观察比较，知道点卡之间的关系。发现相邻两数的关系，说出后面的一个数比前面的一个数大。