2019-2020年六年级上册《异域采风:生活在不同的国度》精品导学案
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2019-2020年六年级上册《异域采风:生活在不同的国度》
精品导学案
班级小组姓名备注:教师二次重构:
学习目标:了解各国的礼仪习俗,认识世界,认识生活
课前准备:搜集有关的资料。
前置作业:1、了解见面礼仪。
2、了解送礼和受礼礼仪。
3、了解谈话礼仪。
学习过程:
一、课前三分钟:举例说说生活中的礼仪。
二、导学:
1、从生活中的礼仪说起,确认自己的认知起点。
2、学习方法:
①全班合作,明确导学案的学习目标。
②独立思考,大胆发言,积极交流讨论。
③把疑难问题作上标记,积极主动请教同学、老师。
三、独学思考:
看教材,深入思考前置作业题,查缺补漏。
呆会儿在小组交流
四、互学
(一)小组合作学习
1、活动一见面礼
1)不同地区的问候方式是不同的、入乡要问礼、问俗,懂得尊重别人,这样就不会出现尴尬的场面了。
2)交流我知道的有趣的见面礼。
3)了解握手礼、鞠躬礼、碰鼻礼、献花环礼、拥抱礼,和小组同学演一演。
4)交流握手礼的形成。
2、活动二送礼受礼
1)赠送礼物是各国人民都有的习俗,怎样赠送礼物却是很有讲究的。
不同的民族对送礼的内容有着独特的要求。
2)阅读教科书71页。
小组讨论:中国人送礼,受礼有哪些讲究?其它国家的人有什么讲究?3)讨论:接受礼物的方式如此不同,我们应该怎样看待?
3、活动三谈话礼仪谈话是人们交往的主要方式,生活在不同文化背景下人们,会有不同的说话方式。
结合教科书72页交流:你还知道哪些国家的谈话礼仪?
(二)全班展示互学
1、展示交流小组合作学习的问题。
2、创设情境:我们先来互相认识一下:分别与同学握手问好,与同学拥抱问好。
问:你能接受我问好的方式吗?为什么?
3、小品表演:送钟。
交流:小品中的年青人为什么好心送给老丈人礼物却没讨到好呢?
4、情景表演:(简介)杰克是刚到中国不久的美国留学生,一天他在散步,接连遇到三
位中国同学问他吃饭了没有。
最后,杰克生气地说:“你们怎么老是问我吃饭了没,我有钱吃饭!”交流:面对同样的问候语,杰克和我们怎么会有不同的反应?
5、情景回答:其实你不懂我的心
(1)你到美国人家做客,主人让你自己安排生活,然后就去看电影了,你会怎么想?
(2)你的西班牙朋友邀你共进晚餐,饭后却要和你平分帐单,你会怎么样?
(3)你骑自行车摔伤了,你的日本朋友不但不扶起你,反而催你赶快起来别挡住后面的人,你应该怎么做?6、针对暴露的问题,各小组互相质疑、解疑答惑,展示提升。
五、评学与小结
1、小结:全班梳理本课知识要点,归纳总结。
2、巩固检测,反馈提升。
说一说:不同的国度有不同的风俗习惯,请你谈谈自己知道的部分国家和地区不同的生活方式和习俗,并说说你对“入乡随俗”的理解。
教学反思:
附送:
2019-2020年六年级上册《当危险发生时》精品导学案班级小组姓名备注:教师二次重构:
学习目标: 1、树立在危险发生时的自我救护意识。
2、掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。
课前准备:收集自护自救的成功事例。
前置作业:1、收集自己或身边的人遇到危险时怎样成功脱险的事例。
2、收集一些自护自救的科学方法。
学习过程:
一、课前三分钟:汶川大地震中的自救互救典型事例。
二、导学:
1、从自救互救事例说起,确认自己的认知起点。
2、学习方法:
①全班合作,明确导学案的学习目标。
②独立思考,大胆发言,积极交流讨论。
③把疑难问题作上标记,积极主动请教同学、老师。
三、独学思考:
1、看教材第12页,观察图片,思考张佳该怎么办?
2、看教材第13页,观察四张图片,想想假如我遇到这些危险,该怎样脱险?
四、互学
(一)小组合作学习
1、紧急给张佳出主意。
2、结合教材第13页交流前置作业中的问题。
(二)全班展示互学
1、阅读消防员叔叔的提醒,各小组假设各种火灾现场,补充脱险方法。
2、经验交流:交流介绍自护自救的好方法。
3、模拟演习:
演习一:城市脱险。
请一个同学扮演在城市走失的少年,五个同学为他设置难题(如
记不清路、忘了爸爸妈妈的电话、手里没钱等等),让走失少年破解难题,其他同学点评。
演习二:对付性侵犯者。
分男生女生讨论。
演习三:假设危险,同学讨论解决。
4、针对暴露的问题,各小组互相质疑、解疑答惑,展示提升。
五、评学与小结
1、小结:全班梳理本课知识要点,归纳总结。
2、巩固检测,反馈提升。
(一)我会填:
1、危险发生,十万火急。
关键要做到(、、)。
2、生活中各种各样的危险会随时发生。
当危险发生时,应尽量保持(),并立即
(),()。
3、遇到危险,()是我们常用的方法。
可()或
直接向(、、)求助。
(二)实践体验
当危险发生时,我们应该怎样化险为夷,保护自己呢?请说说当你遇到下面这种危险时怎么办?
1、家里发生火灾时:
2、车辆发生碰撞,造成交通事故时:
3、一个人在家,有陌生人敲门时:
教学反思:。