当代美术教育存在的问题与对策

当代美术教育存在的问题与对策
摘要伴随着社会的进步和素质教育的逐步推进，美术教育的重要性逐渐显现。

但开展各种美术教育的过程中，总会出现各种各样的问题，给实施教育的教
师带来了极大的困扰，也给美术教育的进一步发展造成了很大的阻碍，如何解决
这些问题成为了亟待解决的问题。

身为教育工作者，应首先了解当前美术教育存
在的主要问题，再根据不同问题产生的不同情况，进行有针对性的处理，达到提
高美术教育质量和教学效果的目的。

关键字艺术教育；问题；解决策略
导言
在社会飞速发展的今天，人们的生活水平也在不断提高，我们对生活的期望
已不仅仅局限于吃饱穿暖，现在我们迫切需要的是精神和文化的满足。

这样的形
势下，美术教育的地位自然会越来越高，美术教育作为艺术教育的主要板块，其
重要性不言而喻。

伴随着新课改的深入，我国教育界对美术教育也提出了更高的
要求，以加强学生的综合素质。

但是从目前各种类型的教育界反应来看，新课改
下的美术教育还不够成熟，仍然存在各种各样的问题。

本文针对当前美术教育中
存在的一些主要问题，提出了解决这些问题的有效对策。

一、何为美术教育
美术教育是以美术为基础的教育门类，主要是为了延续和发展美术的知识和
技能，以满足人类社会经济精神和文化需求；健全人格，形成人的基本美术素质
和能力，促进人的全面发展。

以教育为主导地位的教师主要研究与美术有关的基
础理论，掌握科学的教育理论和教学方法，掌握教师基本素质和基本能力的训练，能够组织课外美术活动，具有初步的科研和创作能力。

二、美术教育的功能和重要性
美术教育与中国其他教育一样，旨在培养人的批判力、创造力、自我修养等，从而提高人类社会的整体素质。

美术教育能促进学生创新意识和技能意识的进一
步形成，培养学生学习美术的兴趣，促进学生个性化、全面发展。

(一)美术教育能培养学生的审美情感和表现力
学生在日常生活中受到的审美教育是有限度的，在美术教育中，教师引导学
生欣赏的美是更加集中、更加典型的美，即艺术之美。

美术活动中，学生将自己
对美的感想和感受通过美术活动具体化地表现出来，这不仅加深了学生在日常生
活中所感受到的美的理解，而且也使学生在不断地追求美、探索美、理解美、表
现美的过程中得到发展。

（二）美术教育能培养学生的智力
在学校美术教育中，手工是一个不容忽视的组成部分。

学生动手操作时，用
眼睛观察、大脑思考、双手参与活动。

为完成一种造型或动作，并使这些动作尽
可能精确，需要进行折纸、剪贴、撕贴等训练。

这样可以发展学生手的小肌肉群，使手指和手腕协调一致，协调发展。

生理、心理学研究表明：手的活动与脑的发
育有关，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。

手部活动越多，动作
越复杂，就越能刺激大脑皮层相应运动区的生理活动，使思维活动水平不断提高。

(三)美术教育能培养学生的想象力和创造力
美术教育具有形象性的特征，这对学生思维由具体形象性向抽象逻辑性过渡具有促进作用。

审美活动使学生的身心都处于一种自由的状态，这有利于培养学生的想象力。

美术教育具有形象性、自由性的特征，有利于学生通过想象，提高发散思维能力，产生灵感。

美术教育的陶冶性、自由性、趣味性特点，有利于培养学生的好奇心、求知欲、独立性等创造性品质。

三、当前美术教育存在的问题
（一）、学校对美术教育重视不够
在传统教学模式的影响下，大多数学校对美术教育的重视程度远远不够。

这类学校还没有认识到美术教育的重要性，片面地认为开设美术课程会妨碍学生的学习进步。

有的学校太注重考试升学，总觉得美术教育可有可无。

因此美术课程成为学生娱乐和消遣的主要阵地，导致美术教育的地位一步一步下滑。

而在学校的美术教育教学中，美术教师只是简单地用学生涂鸦画，不利于学生综合能力的培养，很难满足社会对专业人才的需求。

尽管近几年来，随着新课改的深入，越来越多的学校开始重视素质教育，努力提高美术教育的地位，但效果并不明显，目前还存在许多问题，美术教学还未能发挥应有的积极作用。

（二）、美术教育的内容不够丰富
美术是一门实践性很强的学科，只有长期动手动脑，才能充分理解其中蕴含的道理。

然而，就目前而言，许多美术课程的教学受到繁重文化课和大量课外作业的影响，使得学生没有精力去真正理解美术，单纯靠美术教师向学生灌输美术理论知识是很难提高的。

（三）、一些美术教师专业素质偏低
一是，许多学校在招聘美术教师时并没有过高的要求，甚至让其他专业的教师来代教美术课，这些教师对美术的理解和知识的掌握还不够到位，这在一定程度上阻碍了美术教育的发展。

第二，许多美术教师在学校中地位不高，他们的存在几乎被忽略。

这样就不利于激发美术教师的教学热情，使其在教学中敷衍。

美术教师是学生艺术上的“引路人”，他们对学生走上艺术绘画道路具有重要的指导作用。

然而，在当今时代，许多美术教师的专业素养已经难以适应新课程改革的要求，以至于不能满足学生的美术需要。

换而言之，目前许多美术教师的教育观念落后，课程教学方法单一，内容枯燥乏味。

有的老师根本不考虑学生自身的情况，这也使得大部分学生对美术课失去了期望，甚至失去了兴趣。

另外一方面，一些美术教师认为美术不属于考试科目，没有必要在无关紧要的课程上浪费学生的时间，这也是导致美术课失去活力、纪律松散的原因。

四、应对问题的对策
（一）、转换教育理念
实施美术教育，需要教育者认识到美术教育的重要作用，避免教育观念上的
偏差，教师不能认为只要引导学生完成学习任务即可，而应该真正通过美术学习
来促进学生综合素质的提高，并让美育教育带动个体创造力的形成、学会创新。

因此，美术教师要能够使学生成为课堂的主体。

在美术学习中，让学生把自己的
思想和感情都倾注在作品中，教师要多鼓励学生分享自己对作品的看法以及理解，通过作品中已经产生的联想，让学生从作品中学到什么，通过作品中来激发学生
的学习兴趣，老师要多鼓励学生去分享自己在整个教育过程中所扮演的角色，引
导学生自主完成学习过程，并以此来激发学生的学习兴趣，并以此来引导学生发
挥创造力，并决定用什么样的方法来培养学生的创造力。

(二)增强课堂内容的丰富性
要切实落实学校美术教育的改革要求，必须在美术教学质量和培养学生综合
素质的基础上，把艺术与文化有效结合起来。

还要重视多种教学资源的开发和利用，用长远的眼光，全面发展教育资源。

通过对课堂教学中出现的一些问题进行
探讨，进一步完善和评价教学内容，并根据教学的实际情况适当增加教学内容。

使教学内容丰富多彩。

新一轮课程改革中，教师的培养方式、教学内容、教学目
标都得到了加强，同时对美术教师提出了更高的要求。

但对目前阶段的美术教师
而言，其整体素质并不高。

对新事物的适应能力也不特别强，造成新课改背景下
美术教育课堂还存在着认知缺陷，这种缺陷对美术学生的学习乃至整个美术教育
都有很大的影响。

为此，中学美术教师应在原有教学内容的基础上，增加课堂的
生动性和丰富性，以扩大学生的艺术知识视野，提高学生对美术的兴趣。

(三)提高美术教师的专业素养
学生还尚未形成正确的人生观、价值观、世界观，所以美术教师要正确引导
学生。

这要求美术教师既要具有敬业精神又要具有崇高的品质。

由此可见，美术
教师的职业素养必须不断提高。

首先要提高美术教师的地位，如晋级、提干、评
优等，充分调动美术教师的教学热情。

其次要定期组织美术教师参加各种培训活
动，如参加名师讲学、进修、函授等，以不断提高美术教师的教学质量。

最后美
术教师也应该不断地充实自己，提高自己的专业素养，帮助学生更好地学习。

结语
新课改给学校美术教育带来了新的机遇，学校必须认识到美术教育的重要性。

本文通过对新课改下美术教育的现状和对策的分析，发现学校对美术教育重视不够、美术教育的内容不够丰富、美术教师专业素养不高等问题。

并针对这些问题
提出了相应的改革策略：转变教育观念，增强课堂内容的丰富性，提高美术教师
的专业素养。

唯有如此，学校美术教育才能持续发展，才能为社会输送更多的合
格人才。