选择题经济学

2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试
1．我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是
A．《教育经济研究》 B．《教育与经济》
C．《经济与教育》 D．《教育与经济研究》
2.劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用之间的关系是【】
A．反比例关系 B．正比例关系 C．正弦比例关系D．余弦比例关系
3.舒尔茨认为,人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的财产、劳动、金钱以及时间的能力是【】
A．处理时间的能力 B．处理劳动条件的能力
C．处理金钱的能力 D．处理不均衡状态的能力
4.在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是
A．社会地位需求 B．审美生活需求 C．精神生活需求 D．求知生活需求
5．与工业经济不同，衡量知识经济的效率标准是【】
A．劳动生产率 B．知识生产率 C．资金增长率 D．人口增长率
6．目前，各种形式的在职培训中，特殊培训所需的费用来自于【】
A．工厂 B．职工本人 C．工厂和职工本人 D．国家拨款
7．我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是【】
A．升学 B．就业 C．科研 D．管理
8．在国家财政总支出中，国防经费支出属于【】
A．生产性基本建设投资 B．非生产性基本建殴投资
C．社会消费 D．补偿消费
9．在教育投资比例指标中，教育投资占国民生产总值的比例是【】
A．静态指标 B．动态指标 C．富态指标 D．势态指标
10．直接影响义务教育普及和发展的指标是【】
A．国家财政用于义务教育支出的比例
B．国家财政用于义务教育的支出增长率
C．义务教育投资总量
D．初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例
11．教育成本中,学生已满劳动力年龄因上学而失去的收入部分是【】
A．教育个人直接成本 B．教育个人间接成本
C．教育社会直接成本 D.教育社会问接成本
12．提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是【】
A．刘道玉 B．韩礼 C．厉以宁 D．文达
13．教育规模的理想类型是【】
A．规模过大成长型 B．规模适度萎缩型 C．规模适度成长型 D．规模适度稳定型
14．西方经济学中，用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法，最早运用于
A．法国 B．德国 C．英国 D．美国
15．中国国家教委规定，高中教师应具有的文化水平为【】
A．高中文化水平 B.大专文化水平
C．大学本科文化水平 D．教育硕士文化水平
16．首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是【】
A．舒尔茨 B．丹尼森 C杜威 D．熊彼特
17．经济部门中，由科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门科技人员的比例关系，被称作经济部门的【】
A．级别结构 B．程度结构 C．劳动技术结构 D．人员结构
18．在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是
A．纵断面历史分析比较 B．横断面分析比较
C．横断面历史分析比较 D．纵断面分析比较
19．费希洛认为，对于农业地区的学生来说．从事农业劳动的年龄应为【】
A．10岁 B．11岁 C．12岁 D．13岁
20．为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用,反映了教育资源利用的【】 A．不可分性 B．有限性 C．适当性 D．整体性
二、多项选择题(本大韪共5小题,每小题2分,共10分)
21．知识经济的推动力是【】
A．电子革命 B．蒸汽机革命 C．电气技术革命
D．信息革命 E．后现代革命
22．考察我国教育级别或教育程度的指标有【】
A．在校学生人数 B．入学率
C．全社会人口平均受教育年限 D．成人业余教育人数
E．文盲率
23．反映教育投资比例的静态指标包括【】
A．教育投资占社会总产值比例 B．教育投资占国民收入的比例
C.教育投资占财政总支出的比例 D．教育基本建设投资占基本建设总投资的比例
E．人均教育投资
24．我国学者提出的教育经济效率的计算方法主要有【】
A．质量转换系数法 B．函数计量法 C．文达先生计算法
D．科恩计算方法 E．科斯塔年计算方法
25．形成教育规模经济的条件包括【】
A．资源利用的充分性 B．教师的水平 C．教育资源使用的适当性
D．教育管理者的索养 E．教育规模扩大的有限性
2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．人力资本理论的创立者是【】
A．斯特鲁米林 B．弗里德曼
C．克里克 D．舒尔茨
2．西方国家最早讨论教育经济意义的论文是【】
A．《人力的资本观》 B．《论最佳投资标准》
C．《教育费用》 D．《教育与投资增长》
3．“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是【】
A．马克思 B．恩格斯
C．列宁 D．毛泽东
4．“年龄——收入，，曲线的提出者是【】
A．沃尔什 B．舒尔茨
C．贝克尔 D．斯特鲁米林
5．教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是【】
A．教育人力结构 B．教育投资结构
C．教育类别结构D．教育级别结构
6．直接受劳动力职业结构影响的是【】
A．教育投资的发展变化 B．教育布局的发展变化
C．教育结构的发展变化 D．产业结构的发展变化
7．教育的专业结构必须适应经济的【】
A．布局结构 B．产业结构
C．分配结构 D．消费结构
8．教育培养出来的劳动力和专门人才在其工作岗位上能够持久地发挥效用，这表明教
育投资具有【】
A．周期长的特点 B．弹性大的特点
C．长效性的特点 D．间接性的特点
9．构成教育投资的主要部分是【】
A．教育科研费 B．教育公用费
C．教育基建费 D．教育事业费
10．一个国家教育投资总量的上限取决于【】
A．该国的受教育人数 B．该国的人口总数
C．该国的经济实力状况 D．该国的教育发展速度
11．义务教育的强制性和公共性特点决定了义务教育投资的主体是【】
A．个人 B．社会
C．企业 D．政府
12．为了确保适龄儿童和少年接受义务教育的权力，许多国家都提出了义务教育【
A．收书本费的标准 B．收学费的标准
C．收杂费的标准 D．免费性原则
13．公式：×l00％用于计量【】
A．教师利用率 B．教师潜力率
C．教育资源利用率 D．专业教师利用率
14．单位学生成本随着在校学生人数的增加而下降的情况表明【】
A．教育规模不经济 B．教育规模经济
C．教育规模过大 D．教育规模有限
15．西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是【 l
A．现值折算法 B．经济增长因素分析法
C．劳动简化法 D．费用——效益分析法
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度的关系来论述教育对经济增长作用的论文是【】 A．《国民教育的经济意义》 B．《人力资本论》
C．《教育投资收益率》 D．《教育与收入》
2．在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是【】
A．人力资本理论 B．教育与经济的关系
C．生产力与生产关系 D．教育与政治的关系
3．“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是【】
A．毛泽东 B．列宁
C．马克思 D．恩格斯
4．“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动”，持这个观点的理论是【】
A．贝克尔的人力资本理论 B．沃尔什的人力资本投资理论
C．马克思的劳动价值理论 D．韦锥的教育经济学理论
5．舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占【】
A．20％ B．25％ C．28％ D．33％
6．“年龄——收入”曲线的提出者是【】
A．沃尔什 B．舒尔茨 C．贝克尔 D．斯特鲁米林
7．强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是【】
A．筛选假设理论 B．社会化理论
C．劳动力市场划分理论 D．经济增长理论
8．第一次正式使用“知识经济”这个概念的国际组织是【】
A．经济合作与发展组织 B．亚太经合组织
C．世贸组织 D．世界卫生组织
9．经济的产业结构制约着教育的【】
A．专业结构 B．级别结构 C．禅传结构 D．形式结构
10．一国教育投资总量的上限取决于该国的【】
A．决策者的意志 B．经济实力的状况
C．教育规模的大小 D．人口基数的大小
11．从用途划分来看，教育事业费中占主要部分的是【】
A．基建经费 B．公用经费
C．科研经费 D．人员经费
12．集权制国家义务教育投资的主体是【】
A．政府 B．企业
C．个人 D．家庭
13．学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费和生活差距费等构成家庭和学生个人的【】
A．教育间接成本 B．教育直接成本
C．教育精神成本 D．教育物质成本
14．计量教师潜力率的公式是【】
15．教育纯收益的计算公式是【】
A．教育成本总额一教育收益总额 B．教育收益总额一教育成本总额
2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．从学科的发展历史上考虑，教育经济学研究著作的大量出现是在【】
A．学科萌芽阶段 B．学科形成阶段
C．学科发展阶段 D．学科繁荣阶段
2．在马克思主义理论中．认为生产劳动是可直接生产使用价值的生产劳动，其对生产劳动考察的角度是【】 A．扩大了的概念角度 B．简单生产劳动角度
C．社会关系角度 D．人员结构角度
3.人力资本就是【】
A．人口交流投资 B．人口教育投资
C．人口保健投资 D．人口质量投资
4．教育供给和发展的物质基础是【】
A．教师供给 B．教育资源配置
C．教育单位成本 D.社会对教育的认识
5．在传统经济增长理论所遵循的三个原理中，其核心是【】
A．人员素质理论 B．物质稀缺原理
C．收益递减原量 D.集合生产函数理论
6．市场经济是没有边界的，这反映了市场经济所具有的特征是【】
A．服务经济 B．网络经济 C．开发经济 D．动态经济
7．客观事物和社会现象各系统的排列组合以及物质结合的方式是【】
A．系统 B．结构 C．类别 D．顺序
8．用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现被称为【】 A．教育效益 B．教育效率 C．教育投资 D．教育规模
9．人口密度稀疏、分散．平均每个学生所需要的教育投资比例就会【】
A．缩小 B．增大 C．守衡 D．消失
10．能够反映基础建设在整个教育事业中的地位的教育投资比例是【】
A．国家财政用于教育支出占国民收入的比例
B．国家财政用于教育支出与国民收入固定资产积累额的比例
C．初等教育事业费占整个教育事业费的比例
D．初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例
11．在计量大学生社会直接成本的方法中．常用于对生均教育事业费进行计算的方法是
A．估算法 B．余算法 C．实算法 D．匡算法
12．经济学上将投入和产出之比称作【】
A．效益 B．效率 C．效度 D．投资
13．规模经济问题的提出者是英国人马克西和【】
A．丹尼森 B．布鲁姆 C．西尔伯斯 D．李嘉图
14．对一定时期内由于新增加的教育成本而增加的教育收益进行计算．其公式是
A．劳动简化比计算公式 B．教育边际收益计算公式
C.教育平均收益计算公式 D．教育报酬计算公式
15.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的【】
A.复杂性 B．主导性 C．迟效性 D．长效性
16．世界上第一篇教育经济学沦文发表于【】
A．1921年 B．1922年 C．1923年 D．1924年
l7．西方经济学发展过程中。

李嘉图所提出的经济学理论是【】
A．人口论 B．地租论 C．劳动力理论 D．社会化理论
18．从经济发展史来考虑，将经济形态分为“劳力经济-资源经济-知识经济”的分类标准是【】
A．产业结构 B．资源配置 C．资本角度 D．劳动角度
19．教育结构中，各级教育程度在校学生数占全部教育系统在校学生数的比例．被称作
A．教育人力结构 B．教育投资结构
C．教育类别结构 D．教育级别结构
20．根据确立的社会经济发展目标去推测实现目标所需要的人才数量和质量，从而预算出
教育事业发展的规模和速度，进而预测教育投资比例的方法是【】
A．测推法 B．图示法 C．直线法 D．归纳法
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共lO分)
21．研究教育经济学，需要遵循的原则主要有【】
A．思想性和科学性相结合的原则 B．发散性原则
C．理论联系实际原则 D．批判和继承相结合的原则
E．级别性原则
22．20世纪50年代中期和60年代初期．人力资本理论的代表人物有【】
A．舒尔茨 B．丹尼森 C．贝克尔
D．布鲁姆 E．布鲁纳
23．“知识经济”的“知识”主要包括【】
A．科学 B．技术 C．能力
D．管理 E．素质
24．教育的形式结构主要包括【】
A．教育投资 B．教育布局 C．教育体制
D．远距离教育 E．近距离教育
25．确定教育投资比例的原则有【】
A．复杂性原则 B．增长原则 C．超前增长原则
D．减缓与稳定原则 E．弹性系数原则
2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
一、单项选择题 (本大题共15小题，每小题2分，共30分)
2．西欧北美的学者认为，最早的一篇教育经济学论文是沃尔什的【】
A．《国民教育的经济意义》 B．《人力的资本观》
C．《教育与经济增长》 D．《教育与投资增长》
3．我国教育经济学的研究始于20世纪的【】
A．50年代 B．60年代 C．80年代 D．90年代
4．舒尔茨提出的全资本概念包括【】
A．人力资本与物力资本 B．固定资本与流动资本
C．人力资本与财力资本 D．金融资本与非金融资本
5．某一时期内，一个国家或一个地区各级各类教育机构所能提供给受教育者的机会，
即是【】
A．教育需求 B．教育供给 C．教育投资 D．教育资源配置
6．世界经济合作与发展组织在1996年度报告中第一次正式使用的一个重要概念是
A．人力资本 B．信息产业 C．教育投资 D．知识经济
7．市场经济条件下，调节非义务教育供给与需求的一个直接经济手段是【】
A．劳动力市场价格 B．学费
C．教育结构 D．政策
8．教师、行政人员、工勤人员与学生的比例，构成教育的【】
A．禅传结构 B．人力结构 C．专业结构 D．布局结构
9．教育的程度或级别结构必须适应经济部门的【】
A．产业结构 B．区域结构 C．劳动力结构 D．技术结构
10．教育投资转变为教育能力并发挥教育的经济效益需要一个很长的时间和过程，这表
明教育投资具有【】
A．弹性大的特点 B．间接性特点 C．周期长的特点 D．长效性特点
11．我国教育投资来源的主渠道是【】
A．社会集资 B．国家财政拨款
C．厂矿企事业单位投资 D．学生家庭和个人投资
12．义务教育强制性的特点决定了义务教育投资的主体是【】
A．学生家庭 B．教育机构 C．企业 D．政府
13)韩宗礼先生提出的计量教育投资利用效率的公式是【】
13)计量教师利用率的公式是【】
15．经济增长因素分析法是计量经济效益最细致、最深入的一种方法，它的提出者是
【】 A．舒尔茨 B．萨卡罗普洛斯
C．贝克尔 D．丹尼森
2012年1月高等教育自学考试全国统一命题考试
一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．在教育经济学的发展历史中，国际教育经济学研究由高潮转入平稳发展的阶段是
A．学科萌芽阶段 B．学科形成阶段 C．学科发展阶段 D．学科繁荣阶段
2．20世纪20年代人们普遍认为教育投资是一种
A．生产性投资 B．消费性投资
C．生产和消费兼具的投资 D．劳务性投资
3．集中反映贝克尔的人力资本理论主要观点的著作是
A．《生育率的经济分析》 B．《人力资本》
C．《家庭论》 D．《教育论》
4．政府对教育供求矛盾调节的根据是，认为教育属于
A．公共产品 B．非公共产品 C．准公共产品 D．消费产品
5．从经济发展史角度看，将经济形态划分为“农业经济——工业经济——知识经济”的划分标准是
A．产业结构 B．资源结构 C．资本结构 D．劳动结构
6．计划经济体制下，教育资源配置的方式是
A．市场调节 B．学校自筹 C．政府调配 D．社会捐助
7．在一个综合性的大学里，同时并存有各种不同类型、不同规格要求的高等教育，这反映了高等教育发展的
A．综合化趋势 B．多层次化趋势 C．多样化趋势 D．大众化趋势
8．通过教育培养出来的劳动力和专门人才，有一个知识能力转化“滞后”的周期，这反映了教育投资的特点是
A．多效性 B．间接性 C．弹性大 D．周期长
9．在教育经费计算上，将教育投资实际包括的范围大小不同称为
A．大小口径 B．差异口径 C．消费口径 D．方法口径
10．将义务教育投资划分为义务教育事业费和义务教育基本建设投资两部分的划分依据是
义务教育投资的
A．外部结构 B．内部结构 C．系统结构 D．发展结构
11．在教育成本中，国家和政府对学生假期所给予的经济补贴是
A．教育假期成本 B．教育个人成本
C．教育单项成本 D．教育精神成本
12．取得同样质量的教育成果，教育资源占用和消费的越少，其效率就
A．越低 B．越高 C．无法衡量 D．不变
13．规模经济问题的提出者是英国人西尔伯斯和
A．马克西 B．李嘉图 C．丹尼森 D．布鲁姆
14．用个人教育费用和预期收入相比计算教育收益的方法是
A．现值折算法 B．余数分析计算法 C．因素分析计算法 D．简化劳动计算法
15．学校的中心工作是
A．管理工作 B．后勤工作 C．教学工作 D．德育工作
16．马克思主义再生产理论认为，培养和训练新的劳动力的方式是
A．社会实践 B．入职训练 C．生产劳动 D．教育
17．教育经济学认为，在某一时期，一国或一地区各级各类学校教育机构所能够提供给受教育者的机会，就是
A．教育需求 B．教育供给 C．教育分配 D．教育服务
18．在关于“教育市场”的争论中，有一种观点认为教育市场争论的焦点不是有没有教育市场，而是探讨教育在多大意义上、多大程度上进人市场的问题，这种观点是
A．伴随说 B．范围说 C．供需说 D．拓展说
19．经济理论认为，社会总产品主要用于补偿消费和
A．国民收入 B．劳动者工资 C．形成国家财政 D．教育投入
20．义务教育投资中，各国公用经费占义务教育投资平均在
A．60％左右 B．50％左右 C．40％左右 D．30％左右
二、多项选择题 (本大题共5小题，每小题2分，共10分)
21．在马克思主义教育经济思想中，对教育劳动进行考察的角度主要有
A．简单生产劳动角度 B．社会关系角度
C．扩大了的概念角度 D．复杂生产劳动角度
E．简化的概念角度
22．影响教育个人需求的因素主要有
A．个人天赋能力 B．家庭经济背景
C．学杂费的高低 D．个人教育未来收益
E．教师供给
23．教育特殊产业说认为，教育属于一种特殊产业，主要是因为教育是
A．服务性产业 B．要素性产业 C．多效性产业 D．基础性产业 E．间接性产业
24．从教育投资的对象上来分，教育投资分为
A．用于学校教育的投资 B．国家教育投资
C．企事业单位教育投资 D．用于成人教育的投资
E．个人教育投资
25．义务教育投资要遵循的原则主要有
A．经济制约性原则 B．投资主体国家化原则
C．学生免费性原则 D．国家立法性原则
E．投资多元化原则
第二部分非选择题
三、填空题 (本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在答题卡上作答。

26．劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用所体现出的比例关系是__________比例关
系。

27．__________被称为西方人力资本计量的代表人物。

28．教育资源中最主要的人力资源是__________。

29．科学是潜在的社会生产力，而__________则是直接的社会生产力。

30．在教育开发经营的过程中，教育收益的最大最终获得者是__________。

31．教育体制结构主要是指教育行政管理体制、办学体制和__________。

32．用于开发和提高人的智力的一切投资统称为__________。

33．教育投资占__________的比例，标志着国家政府在教育投资方面的水平。

34．集权制国家义务教育投资主要来源于__________。

35．教育成本有学生成本和非学生成本，西方有的学者称之为，教育成本由教育服务成本和
__________两大类构成。