《我爱运动》大班美术教案

《我爱运动》大班美术教案
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《我们的身体》，详细内容为
“我爱运动”。

通过描绘孩子们在运动中的身体形态，培养他们观察
生活、表现生活的能力，提高绘画水平。

二、教学目标
1. 让孩子们了解运动的身体形态，培养他们关注生活的习惯。

2. 学习运用线条、图形表现运动中的人物，提高绘画技能。

3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点
难点：如何运用线条、图形表现运动中的人物。

重点：观察运动中的人物特点，学习绘画技巧。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、挂图、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
让孩子们回忆自己参加过的运动项目，分享运动中的有趣瞬间，引导他们关注运动中的身体形态。

2. 观察与讨论（10分钟）
出示挂图，让孩子们观察运动中的人物特点，如动作、表情、
服饰等。

引导他们讨论如何用线条、图形表现运动中的人物。

3. 示范与讲解（15分钟）
教师示范绘画运动中的人物，讲解绘画步骤和技巧。

步骤如下：
a. 用线条勾勒出人物的轮廓。

b. 用图形表现人物的服饰、运动器材。

c. 细化人物的表情、动态。

d. 为画面添加背景，使画面更加丰富。

4. 随堂练习（20分钟）
孩子们根据示范和讲解，自行绘制一幅运动主题的画作。

教师
巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）
孩子们将自己的作品展示给大家，教师组织孩子们相互评价，
提出建议和鼓励。

六、板书设计
1. 《我爱运动》
2. 内容：
a. 运动中的人物特点：动作、表情、服饰。

b. 绘画步骤：轮廓勾勒、服饰表现、表情动态、背景添加。

七、作业设计
1. 作业题目：以“我最喜欢的运动”为主题，绘制一幅画作。

2. 答案要求：
a. 运用线条、图形表现人物。

b. 细化人物的表情、动态。

c. 为画面添加背景，使画面更加丰富。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课孩子们的绘画水平有所提高，但在表现人物动态
方面仍有不足，需在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：
a. 组织孩子们参加户外运动，观察运动中的人物特点。

b. 邀请家长参与，让孩子们描绘家庭成员的运动场景。

c. 开展运动主题的绘画比赛，激发孩子们的创作热情。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何运用线条、图形表现运动中的人物。

2. 教学过程：示范与讲解、随堂练习、展示与评价。

3. 作业设计：作业题目和答案要求。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 人物动态：运动中的人物动态是表现运动主题的关键。

教师应
引导孩子们观察运动时身体各部位的变化，如四肢的弯曲、身体的重
心转移等。

2. 线条运用：线条是绘画的基础，教师应教孩子们如何运用线条
勾勒出人物的轮廓和动态。

在示范过程中，强调线条的流畅性和表现力。

3. 图形表现：通过图形表现人物的服饰、运动器材等，使画面更
加丰富。

教师可引导孩子们尝试不同的图形组合，提高画面的层次感。

二、教学过程解析
1. 示范与讲解：在这一环节中，教师应详细讲解绘画步骤和技巧，确保孩子们能够跟随示范完成作品。

a. 轮廓勾勒：从人物的整体形态出发，用线条勾勒出人物的
轮廓。

b. 服饰表现：根据人物的运动项目，选择合适的图形表现服
饰和运动器材。

c. 表情动态：观察人物的表情和动态，通过线条和图形的细
节处理，使人物更加生动。

d. 背景添加：为画面添加背景，使画面更加完整、丰富。

2. 随堂练习：在孩子们绘画过程中，教师应密切关注他们的进度，及时解答问题，引导他们运用所学技巧。

3. 展示与评价：鼓励孩子们展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。

同时，组织孩子们相互评价，提出建议，培养他们的审美观念。

三、作业设计解析
1. 作业题目：以“我最喜欢的运动”为主题，让孩子们发挥想象，创作一幅画作。

2. 答案要求：
a. 运用线条、图形表现人物动态：确保人物动态生动、自然。

b. 细化人物的表情、动态：通过细节处理，展现人物的情感
和运动状态。

c. 为画面添加背景：使画面更加完整、丰富，提高画面的视
觉效果。

四、课后反思及拓展延伸解析
a. 观察运动中的人物特点：教师应引导孩子们多观察、多思考，提高他们的观察能力。

b. 运用线条、图形表现人物：加强绘画技巧的讲解和示范，让孩子们掌握绘画方法。

2. 拓展延伸：
a. 组织户外运动：让孩子们在实际运动中感受动态变化，提高绘画表现力。

b. 邀请家长参与：鼓励家长参与绘画活动，增进亲子关系，同时提高孩子们的绘画兴趣。

c. 开展绘画比赛：激发孩子们的创作热情，提高他们的绘画水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解时，注意语速适中，发音清晰，使孩子们能够听懂并跟随教学。

2. 语调要富有感染力，激发孩子们的兴趣和注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，简洁明了地引导孩子们进入主题。

2. 观察与讨论：10分钟，充分调动孩子们的观察力和思考能力。

3. 示范与讲解：15分钟，详细讲解绘画技巧，让孩子们逐步掌握方法。

4. 随堂练习：20分钟，给予孩子们充足的练习时间，提高绘画技能。

5. 展示与评价：10分钟，鼓励孩子们展示作品，培养他们的自信心和审美观念。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导孩子们关注教学重点。

2. 鼓励孩子们积极回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 以孩子们熟悉的运动项目为切入点，引发他们的兴趣。

2. 通过分享运动中的有趣瞬间，让孩子们产生共鸣，自然过渡到
教学内容。

教案反思
一、教学效果
1. 孩子们在绘画运动中的人物时，动态表现仍有不足，需在今后
的教学中加强指导。

2. 部分孩子在课堂互动中表现不积极，应关注他们的情感需求，
提高参与度。

二、教学方法
1. 在示范与讲解环节，尽量使用简洁明了的语言，便于孩子们理解。

2. 增加课堂互动，鼓励孩子们提问和表达自己的观点。

三、课堂氛围
1. 注重营造轻松愉快的课堂氛围，使孩子们在愉悦的情感中学习。

2. 在展示与评价环节，充分给予孩子们肯定和鼓励，提高他们的
自信心。

四、拓展延伸
1. 课后反思中提到的拓展延伸活动，要确保实施到位，让孩子们
在实践中提高绘画技能。

2. 鼓励家长参与，增进亲子关系，同时提高孩子们的绘画兴趣。