部编版道德与法治七年级下册-第一课青春的邀约PPT课件

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（1）这些学生为什么有这些烦恼？
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些 正常的生理现象可能给我们带来烦恼。
（2）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说 出你的理解。
受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个 人因素等影响，我们每个人的生理特 征有所不同。我们要正确对待一些与 别人不一样的生理变化。在追求外在 美的同时，还要追求内在美，提高品 德和文化修养等。
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(二)青春带来旺盛的生命力
说一说：学生说出体验每种场景的感受。
生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充
满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成
长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
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(三)正确对待生理变化
青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦恼，如 ①我的个子怎么没有别人高。②我不想出门了，脸 上长了痘痘，难看死了。③体重又涨了，我不能再 吃饭了，我要减肥。④我不敢在公共场所说话了， 我的声音可难听了。
还是要争下去。
8．喜欢模仿自己崇拜的人。 9．了解自己的身体变化。
心理测试：写序号，
10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。把符合自己的内容
的序号写下来。
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想一想：我们为 什么会出现上述 变化？
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，
我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一
些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改
创造潜 力
青春的我们有什么特点？ 青春的创造力是怎样的？
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课堂检测
1.决定我们是否真正长大的最重要D的因素是( ) A.年龄的大小 B.外在形象 C.美丽的头发 D.思想和精神状态
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2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时
像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成
（A ）
①认真学习，让父母放心 ②与同学和朋友交往沟 通 ③学会当自己的“心理医生” ④相信自己， 排斥他人 A.①②③ B.①202②1 ④ C.①③④ D.②③④21
第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约
第二框 成长的不仅仅是身体
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学习目标：
• 了解什么是独立思维？ • 什么是批判精神？ • 如何开发自己创造的潜力？ • 掌握培养独立思维和批判精神的方法。 • 运用自己的独立思维和批判精神明辨 是非，开发自身创造潜力，造福社会。 • 增强实践能力。
累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在
生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在
鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和 敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到
他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国
古创代造离劳不动开人实民践发，明社创会造实的践故是事创。造鲁的班源的泉名，字给已了经我成们为 古广代阔劳的创动造人空民间智，慧激的发象我征们。创造的热情，我们应用自
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
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第1课时 悄悄变化的我
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导入新课
1．身体变化，使人骚动不安。
2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3．变得爱顶撞家长。
4．对新鲜事物特别感兴趣。
5．对异性产生异常的好奇和兴趣。
6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋
友谈起来却没完没了。
7．在和他人争论时，明知是自己错了，
探究与分 享
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美 好憧憬，拥有 （2）改讨变论自：己青、春改的变创世造界可的以创是造怎潜样力的。？
青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方 面，存在于我们每个人身上。抗与依赖。产生强烈的成人 感，对成人的意见有抵触情绪，但内 心并没有完全摆脱对他人的依赖。闭 锁与开放。内心活动丰富，但表露于 外的东西少，将自己的内心封闭起来。 容易感到孤独和寂寞，希望得到关心 和理解。勇敢与怯懦。有时勇敢有时 怯懦、比较害羞。
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活动四：对症下药
情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己 的日记本里。 情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。放学后， 我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。 情景三：我个子矮，大家都嘲笑我，所以整天闷闷不乐 失去进取心，耽误了学习。有一天，我看潘长江的专访 ，听他讲自己的经历，他也曾被别人嘲笑身高矮，但是 他却说“浓缩的都是精华”。从此以后，当别人再嘲笑 我，我也用“浓缩的都是精华”来反驳他们。我再也不 为个子矮而烦恼了。 情景四：同桌把我心爱的铅笔盒碰到地上，摔坏了。我 暗示自己不要着急，同桌也不是故意的，避免了与同桌 发生矛盾。
里？
对事情有自己的看法，并
且要
敢于表达不同观点，
敢于对不合理的事情说
“不”，
敢“于学向贵权有威疑挑”：战在。学习中，
我们需要批判的精神和勇气。
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寻找我们班具有批判精神的同学：
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善于动脑筋，对问 题有自己的看法， 敢于向权威挑战， 有批判的精神和勇 气。
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3.思维的批判性的积极作 用？ 有助于我们发现问题、提出问 题，并从不同角度思考问题，探
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。
鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农
业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的
化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、
画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许
多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积
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探究与分享
➢ 小刚理解的“酷”是穿奇装异 服，博人眼球。我不同意这种 观点。
➢ 不能体现，思维的独立并不等同于 一味地追求独特，不能人云亦云， 同时也要接纳他人合理、正确的意 见。小刚跟着穿寄装异服，不合中 学生的身份，也是对妈妈的正确意 见不接纳。
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培养批判精神
2.思维的批判性表现在哪
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探究点二：直面矛盾心理
活动三：自主探究
（1）你遇到过类似的问题吗？（根据自己的实际情 况回答）
（2）与同学一起讨论产生这些问题的原因。
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原因：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展， 自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些 变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
（3）这些情况的具体表现是什么？
➢一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。 虽然生命有时 像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
➢只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长
。
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1.怎样正确认识独立思维？
思维的独立并不等同 于一味追求独特，而 是意味着： 不人云亦云，有自 己独到的见解； 同时接纳他人合理、 正确的意见。
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③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战
A.①②③
B.②③④
C.①②④ D.①②③④
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4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是
不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”
这启示我们青少年在学习中 ( )
B
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(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛 盾的？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；② 通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培 养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节，成为 自己的“心理保健医生。”
(2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？
情景一是把自己的想法写下来；情景二是参加体 育活动，转移注意力；情景三是自我解嘲；情景 四是自我暗示。
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解
青春像一座山峰，意味着锐意进 取······
读
青春是一张竖琴，弹奏出欢快 的乐章······
青
青春像一个书架，没有书的青 春是不结果的花儿······
春
青春像水，清澈透明。 青春像火，激情四射 青春像花，灿烂芬芳。
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发展独立思维
➢生理发育是青春成长的重要信号，与之相 随的还有思想 和精神方面的变化。
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课堂小结
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随堂训练
1.青春期一般指10～20岁，它是人生发展的一个重要
阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在( B )
①自我意识的增强 ②性机能的成熟 ③身体外形
的变化 ④内部器官的完善
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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2.进入青春期，我们面临各种各样的烦恼，首先是来 自学习上的烦恼，61．7%的同学感到学习压力大， 很多同学感到“在学习上我已经尽最大努力了，可 是爸爸和老师总说我学习不用心，我难道就不想考 大学?我难道不求上进?我认为我不是那样的人，为 此，很苦闷、心烦。”摆脱这些烦恼，我们应该
熟、独立，我们才能D真正长大。你认为初中生的“独立”
是指( )
①不人云亦云 ②有自己独到的见解
③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.②③④
C.①③④
D.①②④
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3.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下
列对思维的D批判性说法正确的是( )
①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点
变。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”
这个话题。
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学习目标
1.了解青春期的一些基本的生 理和心理常识。 2.了解青春期特有的一些心理 矛盾。 3.了解青春期特有的一些心理 特征。
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新课探究
探究点一：悦纳生理变化
(一)身体变化
活动一：各组同学欣赏自己组员 从小到现在不同时期的照片，关 注他(她)的变化。
（3）根据上述材料说说 青春期的生理变化对我 们的影响，我们又该如 何面对这些变化？
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影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命 力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的 精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感 觉生活拥有无限可能。但是，一些正常的生理 现象也可能给我们带来烦恼。
应对方法：我们需要正视身体的变化， 欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己 的生理变化而自卑，是我们对自己的 尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我 们对同伴的尊重；在追求形体、仪表 等外在美的同时，也要提高品德和文 化修养，体现青春的内在美。
讨解决方案。
批判能调动我们的经验，激发 我们新的学习动机，促使我们解 决问题，改进现状。
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4.如何合理的批判？
要有质疑的勇气，有表达自 己观点、提出合理化建议的能 力。
要考虑他人的感受，知道怎
样的批判更容易被人接受，更
有利于解决问20题21 。
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开发创造潜力
5.如何做一个勇于创造的好 少我年们？敢于打破常规，追求生 活的新奇与浪漫，开创前人未 走之路。 我们也会关注他人与社会， 看重创造的意义和价值，做一 名对国家和社会有用的创造者。 用自己的2智021 慧和双手去尝试33 、
(1)不同时期的我们有什么不同？这说明什么？
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变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心 世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。
（2）阅读教材P3。青春期是指哪个年龄阶段呢？在 这一阶段身体会发生哪些变化？
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期 和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后， 人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在： a．身体外形的变化：身高，体重等；b.身 体内部器官的完善：心脏，肺脏，脑；c.性 机能的成熟。
己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变
自己。
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总之，创造离不开实践。人世 间的一切成就，一切幸福都离不开 劳动和创造。社会实践是创造的源 泉。
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板书设计
成长的不仅仅是身体
独立思维 批判精神
什么是独立思维？ 思维的批判性？
思维批判性的好处？ 批判性思维的要求？ 批判的技巧？
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（3）理解青春期的含义
伴随着身体外形的明显变 化，我们开始进入青春期。 青春期是人一生中身体发 育的重要时期。这一时期， 我们的变化表现在三个方 面：身体外形的变化，内 部器官的完善，性机能的 成熟。
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(二)青春带来旺盛的生命力
活动二：各组同学欣赏自己组员从小到现在 不同时期的照片，关注他(她)的变化。
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2016年10月20日下午，安徽省马鞍山市计 生协会的社工给某初级中学七年级的200 多名学生带来了一场青春期健康知识讲座。 社工在讲座中指出，男生、女生有不同的 生理变化，如男生的肌肉会变得强壮有力、 长青春痘或粉刺等；女生来月经、乳房发 育等，同学们要正确对待青春期发生的这 些变化。