语文七年级下册期中复习全能冲刺讲练(部编版)专题09 文言文阅读(原卷版)

专题09 文言文阅读
重点讲解
文言文文常见考点如下：
1．作者作品、文学常识。

2．能正确解释文言实词、虚词。

3．准确翻译句子，把握关键句。

4．能准确断句（划分朗读节奏）。

5．能准确理解内容并筛选概括信息。

6．能准确分析人物形象，整体把握文章思想。

7．能准确评析人物、语言、写法并结合选文谈感悟、启示。

文言文阅读答题策略
1．作者作品、文学常识。

可结合课本加强对作者作品基础知识的识记。

2．解释文言词语题。

这类题多数是考查文言实词中通假字、古今异义、词类活用、一词多义及重点虚词含义。

而这些文言实词虚词基本上都是书上的课下注释。

因此需要把书上的字词注释掌握好。

3．句子翻译题。

翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，要把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。

可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有实际意义的词语应删去。

例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。

四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。

”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

4．内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

5．人物形象分析题：
人物形象分析题可以从以下几方面着手：
A从正面描写分析人物形象。

（即通过文本中直接描写人物的肖像、动作、语言、心理等重点语句，分析人物的思想品质和性格特点。

）
B从侧面描写分析人物形象。

（即通过其他人物的言行或景物烘托的方法来突出主要人
物的形象）
C从评价性的句子分析人物形象。

（议论句）
D通过剖析事件分析人物形象。

6．评价感悟题
要在读懂短文内容的基础上，结合选文内容谈自己的感悟、启示。

冲刺训练
一、阅读下面文字，完成后面题目。

孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．文学常识填空。

本文作者是，是（朝代）的政治家、史学家。

他主持编纂
的，是一部通史。

2．将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3．找出下句中的古今异义词，并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪！
古义：
今义：
4．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
二、阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

5．解释下列加点的字意思。

①蒙辞．以军中多务
②及．鲁肃过寻阳
③释．担而立
④但手熟尔．。

6．用现代汉语翻译下面句子。

①非复吴下阿蒙。

②尔安敢轻吾射！
7．下列加点词语意思和用法相同的一项是
A．但．当涉猎但．微颔之
B．大兄何见．事之晚见．其发矢十中八九
C．自以．为大有所益以．钱覆其口
D．木兰当．户织当．世无双
8．请你分别写出于这两个故事中的成语。

【甲】：____________
【乙】：____________
三、阅读下面两篇短文，完成下面小题。

【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】
南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

（选自苏轼《苏东坡集·日喻》）【注】没人：能潜水的人。

9．解释下列句中加点的词。

（1）但．手熟尔（）（2）康肃忿然
．．曰（）
（3）笑而遣．之（）（4）日．与水居也（）
10．翻译下面句子。

（1）以我酌油知之。

（2）故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

11．【甲】【乙】两文从内容上都强调了实践的重要性，试从表达方式的角度比较二者有何不同？
12．请结合【甲】【乙】两文的主旨，联系生活实际谈谈你从中获得了哪些启示。

四、阅读下面的古文，完成下面小题。

（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）
（乙）
吕蒙入吴，王劝其学。

乃博览群籍，以《易》为宗。

常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。

众人皆问之。

蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。

”众坐皆知蒙呓诵文也。

（注释）①世祚：指国运。

②玄：深奥。

③政：只，仅仅。

13．结合语境给加点字选择恰当的解释
（1）及．鲁肃过寻阳及：（）
（2）孤岂欲卿治经为博士
．．邪！博士：（）
（3）向．梦见伏羲、文王、周公向（）
（4）日月广明之道．道（）14．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）众坐皆知蒙呓诵文也。

15．甲文鲁肃说“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”与乙文中“众坐皆知蒙呓诵文也。

”，都用了侧面描写的方法，不过烘托的内容有所不同。

甲文是表现了吕蒙______；乙文是为了烘托吕蒙________。

五、阅读下面的古文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂
欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】蒙少不修书传，每陈大事，常口占为笺疏①。

常以部曲事为江夏太守蔡遗所白②，蒙无恨意。

及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚耶？”于是用之。

——《三国志·吴书·吕蒙传》【注释】①笺疏：奏折。

②白：告发。

16．解释下列加点的字词。

（1）蒙辞．以军中多务（）
（2）但．当涉猎（）
（3）见往事
．．耳（）
（4）及．豫章太守顾邵卒（）
（5）即更．刮目相待（）
17．翻译下列文言句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
18．请结合甲乙两文说说吕蒙是个怎样的人。

19．甲文注重以对话表现人物，仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

请结合文本举例说明。

【答案】16．推托只，只是历史到，等
到另，另外
17．（1）我难道想要你研究儒家经典当博士吗？
（2）你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
18．不计前嫌，善于听取他人的劝告。

（结合课文评价即可）
19．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这是鲁肃情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，表现吕蒙才略有了惊人的长进。

（结合一人语言说明即可）
【解析】
16．本题考查对文言实词的理解能力。

辞，本义，推托。

但，一词多义，只、只是。

往事，古今异义，历史。

及，一词多义，到、等到。

更，一词多义，另、另外。

17．本题考查文言翻译。

要求：完整，流畅，准确。

注意：
（1）孤，古代君主的自称。

岂，难道。

治经，研究儒家经典。

为，做。

博士，专掌经学传授的学官。

（2）今者，如今、现在。

才略，才干和谋略。

非复，不再是。

吴下，指吴地。

18．考查分析人物形象。

根据甲文中鲁肃所说“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知吕蒙听从了孙权的劝告，努力读书，学识有了很大的提高。

可知他是一个善于听取他人劝告，勤奋学习的人。

根据乙文中的“常以部曲事为江夏太守蔡遗所白，蒙无恨意。

及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏”可知，虽然蔡遗经常弹劾吕蒙，但他却并无恨意，还向孙权举荐了蔡遗，可知他是一个不计前嫌，以国家大事为重的人。

19．考查赏析语句。

开放类试题，言之成理即可。

如：“卿今当涂掌事，不可不学！”，这是孙权对吕蒙说的话，将其称呼为“卿”，体现了他对吕蒙的亲近，“不可不学”带有祈使的语气，体现了上位者的尊严。

从这句话里可以看出孙权对吕蒙的关爱，孙权是为吕蒙考虑，认为他如今当权，不可以不学习。

译文：
甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。

”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

乙：吕蒙年少时不学习经传典籍，每次陈述大事，常常口授其词由他人记录后作为上奏的文书。

曾经因为部下的事被江夏太守蔡遗所弹劾，而吕蒙却无怨恨之意。

等到豫章太守顾邵死后，孙权问吕蒙由谁取代，吕蒙趁机推荐蔡遗为胜任这个职务的好官吏，孙权笑着说：“你打算充当祁奚吗？”于是任用了蔡遗。

六、阅读下面两段文言短文，完成下面小题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但．当涉猎，见．往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（1）肃遂拜蒙母，结友而别。

（《资治通鉴》）【乙】
刻削之道．，鼻莫如大，目莫如小，鼻大可小，小不可大也；（2）目小可大，大不可小也。

“举事亦然．：为其后可复者也，则事寡败矣。

（《韩非子》）
20．解释下列句中加点的词或成语。

（1）但．当涉猎（）（2）见．往事尔
（）
（2）刻削之道．（）（4）举世亦然．
（）
21．用现代汉语写出两文中划线句子的意思。

（1）肃遂拜蒙母，结友而别。

（2）目小可大，大不可小也。

22．乙文着重告诉我们一个怎样的道理？
23．选出【甲】【乙】两文的解读与分析又错误的一项（）
A．甲文“自以为大有所益”与乙文“为其后可复者也”的“为”的用法是不一样的。

B．甲文中“吴下阿蒙”意指“在吴下时没有才学的吕蒙”，现在指才识尚浅的人。

C．乙文主要是用比喻的方法来阐述道理，形象生动，很有说服力，语言简练畅达。

D．甲文的“何见事之晚乎”与乙文的“则事寡败矣”两者所阐释的道理是一样的。

七、阅读下面的古文，完成下面小题。

【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家园，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微领之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。

及守荆南回，其母冯夫人问“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。

”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂法先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。

【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。

②典郡：掌管郡务。

③罔不：无不。

④伎：同“技”。

⑤金鱼：古人的一种佩饰。

24．解释下列句子中加点的词语。

（1）尝射于家圃．圃：_____
（2）尔安敢轻．吾射轻：___
（3）陈尧咨善．射善：_________
（4）及．守荆南回及：_________
25．用现代汉语翻译下列句子。

（1）见其发矢十中八九，但微颌之。

（2）岂汝先人志邪？
26．卖油翁为什么“但微额之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？
27．结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。

八、阅读下面的古文，完成下面小题。

【甲】
鲁直敬东坡
黄鲁直①晚年县②东坡③像于．室中，每早作，衣冠荐香，肃揖甚敬。

或以同时声实相上下为问④，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳．，安．敢失其序哉？”今江西⑤君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。

【注释】①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。

②县，通“悬”。

③东坡：即苏轼。

④或以同时声实相上下为问：有人拿“在当时黄、苏两人的声望其实不相上下”这个问题问黄鲁直。

⑤“江西”：并非指江西省，而是指长江以西的地区。

【乙】
薛谭学讴
薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂．辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢②抚节悲歌声振林木响遏行云。

薛谭乃谢③求反，终身不敢言归。

【注释】①讴：唱歌。

②郊衢：郊外。

③谢：道歉。

28．解释文中加点词的意思。

于．（）耳．（）安．（）遂．（）
29．请用/为下边的文言句子断句，断3处。

饯行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云。

30．翻译文中划横线的文言语句。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归
31．这两则故事都反映了同一种可贵的品质，这种品质是什么？请用一个词语或一句话概括作答。

32．【甲】文中除了“肃揖甚敬”以外，还有一个四字词语最能从细节上表现黄鲁直对苏东坡的敬重，请写出这个词语。

33．成语“刮目相看”出自《孙权劝学》，请写出其原句。

九、阅读下面的古文，完成下面小题。

卖蒜叟
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。

一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝①声，旁睨．而揶揄之。

杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是．乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。

”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之
年，能以一死成②君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。

杨故取势于十步外，奋
拳击之。

老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。

”拔其拳，已夹入老人
腹中，坚不可出。

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

老人徐徐
．．负蒜而归，卒．不肯告人姓氏。

（有删改）【注释】①绝：停止。

②成：成全。

34．解释下列加点的字。

①旁睨．而揶揄之（）②叟能如是．
乎（）
③老人徐徐
．．负蒜而归（）④卒．不肯告人姓氏
（）
35．用“/”为文中画横线句子断句。

（限三处）
杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许
36．翻译文中画波浪线的句子。

垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！
37．选文塑造了杨二相公和卖蒜叟两个人物，他们各自有怎样的特点？
38．选文的卖蒜叟和欧阳修笔下的卖油翁，共同告诉了我们什么道理？
39．积累链接：请写出《卖油翁》中，表现卖油翁技高一筹的语句。

十、阅读下面的文言文，完成下列小题。

炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。

③昧行：在黑暗中行走。

40．结合语境写出下列加点词的意思。

（1）恐已暮．矣______
（2）盲臣安．敢戏君乎______
41．用现代汉语翻译下面的文言句子。

少而好学，如日出之阳。

42．晋平公担心学不好的理由是。

本文与《孙权劝学》都是谈学习的，读完后你得到什么启发？。