北师大版四年级上册第六单元《参观花圃》教学反思

北师大版四年级上册第六单元《参观花圃》教学反思
《参观花圃》这节课是北师大版教材四年级数学上册第六单元（除法）中的内容。

本节课是以“参观花圃”这一情境来学习“三位数除以两位数除数不是整十数的除法”的知识。

这节课的内容是学生在学会掌握用整十数除的基础上学习的。

通过本节课教学，我做到以下几点：
1、温故知新，做好了知识准备。

在复习导入部分：设计了2小题。

第1小题在括号里最大能填几，让学生熟练乘法口诀。

第2小题列竖式计算，是让学生重温三位数除以两位数除数是整十数的除法。

有利于学生运用已有知识进行迁移。

2、情景导入，调动学生学习积极性。

计算教学是整个数学教学中最枯燥无味的。

因此课堂中采用小组积分制，看看哪个小组在本节课中获得第一名，从而调动了学生的积极性。

在本节课学习新授部分时，先让学生通过情境图提出能用除法解决的问题，并且列式解决问题。

充分利用情景图让学生能主动参与。

3、给学生充分的时间去交流去思考与表达
在计算154÷22时先让学生确定商是几位数（一位数），接着让小组讨论交流试商，并让学生试着把试商的过程表达出来。

试商过程中引导学生先把除数22用四舍五入法看成最接近的整十数20来试商，找到商可能是7，接着让学生独立用竖式计算。

在
计算120÷18时完全放手让学生尝试计算，并提示余数要比除数小。

在每抛出问题后，我给了学生充分的时间自己去尝试解决问题，表达自己的想法，又给学生充分时间让学生去交流，大胆说出试商的过程，在说中掌握算理。

4、练习设计多样化
在练习方面有填空题，有竖式计算题，有解决问题的题。

不同层次学生都得到发展。

本节课的亮点：
1、注重训练学生的思维能力，引导学生联系生活实际去思考问题；
2、小组建设成熟，学生积极性高，学习气氛浓；
不足的地方:
1、练习设计第2小题用竖式计算题有点多。

2、板书设计还要再规范化些。