语文S版四年级下册第三单元测试卷(单元检测三)含答案2q

单元检测

一、看拼音，写词语。

zhēn cháwèi jùcán kùjìjìnɡ

（）（）（）（）

zīyuán lājīpéi xùn bìnɡmó

（）（）（）（）

二、把句中的错别字画上横线，然后在括号里写上正确的。

1.约摸过了十来分钟，卫星脱离火剑，循着一定的轨道坏绕地球旋转。

（）（）（）2.巴斯德把自己的毕身精力和全部才志献给了科学研究事业。

（）（）3.由于非正常死亡的树木较多，圆林部门每年又得增加投支去补种，这真是一

笔巨大的浪废。（）（）（）三、比一比，再组成词语。

豪（）访（）培（）资（）

毫（）纺（）倍（）姿（）

四、选词填空。

调查检查

1.试卷答完以后，要好好（）一下，看有没有错误。

2.农业科技人员到李家庄（）麦苗发黄的原因。

仔细详细

1.做什么事都要认真些，（）些，这样才能做好。

2.这是一份（）的科技活动计划。

保护保卫

1.我们从小要学好本领，长大以后（）祖国。

2.我们在享受生活的同时，一定要（）好我们的生存环境。

五、用所给的词语组成句子，并加上标点符号。

1.第一次中国取得试验成功人造地球卫星

2.学习一定我们别人要向虚心

3.祖国的解放军边境守卫着时刻

4.展出了盲童的画少儿书画展一幅庆“六·一”

六、把下列句子写完整。

1.春天的公园。

2.墙角的书架上整齐地摆放着。

3.在实验室里做各种有趣的实验。

4.在爸爸的帮助下，小明发明了。

七、读下面的科学名言，用带点的词仿写句子。

没．有．大胆的猜测，就．没．有．伟大的发现。

八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，在括号里填上序号。（）我们站在海边静静地等着。

（）啊，太阳跳出海面，升起来了。

（）星期日，我们全家来到海边看日出。

（）过了一会儿，太阳从海面露出来了。

（）渐渐地，东方全白了，还出现了一些红霞。

（）我们来到海边的时候，天空还是灰蒙蒙的。

九、阅读短文，完成后面的题目。

人类的秘密仓库

小朋友们，你们可知道，地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？告诉你们，有，那就是海洋。陆地（）这么大，（）还占不到地球总面积的三分之一；而海洋，却占了三分之二还多一些呢。

海洋（）非常辽阔，（）深得惊人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰放下去，它的山尖也会被海水完全淹没！

就在这浩瀚无边、深不可测的大海里面，蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿

物和其他资源。仅仅是目前已经发现的海洋动物，从身长30 多米、体重120 吨

以上的鲸，直到小得要用显微镜才能看到的浮游生物，就多达15 万余种。那数不清的鱼、虾、蟹、蚌，都含有丰富的脂肪、蛋白质和人体不可缺少的微量元素，

可做美味的食物或制成珍贵的药品。在海底深处，更重要的宝藏[cánɡzànɡ]，是我们非常需要的石油！所有这一切，只不过是这伟大的人类秘密仓库中的一部分财富。由于人类对海洋的了解还不全面，还有更多宝藏在海底深处等着人们去开发呢。

在弱者的眼里，那波涛汹涌的大海是可怕的。但是它却需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘[bìmì] 的仓库。小朋友们，立下大志，勤奋学习，刻苦锻炼，准备做一个征服海洋的勇士吧！

1.划去短文中[ ] 内不正确的读音。

2.在文中的（）里填上恰当的关联词语。

3.填空。

（1）用部首查字法查“浩瀚无边”的“瀚”字，先查（）部，再查（）画。

（2）用音序查字法查“深不可测”的“测”字，先查音序（），再查音节（）。

4.用“”画出文中具体描写海洋深不可测的句子。

5.“人类的秘密仓库”指的是_ _。海洋里蕴藏着_ 、

、和其他资源。

十、习作。

随着科技的发展，二三十年后，我们的学习、生活、工作环境会是怎样的呢？也许房屋建在空中；汽车水陆空三用；小朋友学习不再到学校了，而在家里通过电脑学习；家务活由机器人来完成……请你对未来的生活展开想象，然后写一篇作文，题目自拟。

参考答案

一、侦察畏惧残酷寂静资源垃圾培训病魔

二、1. 摸（莫）剑（箭）坏（环）

2.身（生）志（智）

3.圆（园）支（资）废（费）

四、1. 检查 2. 调查

1. 仔细

2. 详细

1.保卫

2. 保护

五、1. 中国第一次人造地球卫星试验取得成功。

2.我们一定要虚心向别人学习。

3.解放军时刻守卫着祖国的边境。

4.庆“六·一”少儿书画展展出了一幅盲童的画。

八、（3）（6）（1）（5）（4）（2）

九、1. [cánɡ] [bì]

2. 虽然……但是……不但……而且……

3.（1）（三点水）（16）

（2）（C）（cè）

4.最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰放下去，它的山尖也会被海水完全淹没！

5.海洋动物植物矿物

1．生读教学目标后师提问：什么是转述？

2．引导学生读指南针和泡泡框里的话。

3．结合自己的体验，说说转述别人的话应该注意的问题。

三、小组交流“寒假的生活”

要求：把最精彩、最快乐、最受感动的情景说清楚；小组成员要有分工，要按秩序轮流转述，要求人人参与，人人评价。

四、各小组代表发言

各组推荐一名代表，向全班转述组内发言

中最精彩的内容。

五、师生共同评价

教师引导学生侧重于从转述的角度进行评价，看小组代表转述时是否抓住了要点，是否说出了小组同学发言中的最精彩的内容，语言是否连贯。

第三课时

一、谈话导入

同学们，丰富多彩的寒假生活刚刚过去，你们一定有许多经历想告诉大家，这节课就让我们一起来交流、畅谈发生在寒假生活中的故事。从中选择一件印象最深的事写成一篇作文。（板书作文题：话说寒假生活）

二、审题

（一）看了习作题目后，有什么问题没有？引导学生弄清：

1.什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）

2.什么是话说？（不拘形式，随便谈）

小结：话说寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你印象最深的、最精彩的、最快乐的、最受感动的等都可以写。

三、例文引路，学法迁移

1．过渡：老师为大家准备了一篇话说寒假生活的例文，仔细读一读，边读边想一想，这

这节课力求做到人人参与。

“学起于思，思源于疑。” 能思则能疑，疑而促进问，问

而获得知，疑是深思的结果，

是获得新知的起点。