幼儿园大班刻舟求剑教案

幼儿园大班刻舟求剑教案

教学背景

本次教学针对幼儿园大班（4-5岁）。在幼儿园教学中，刻舟求剑故事是熟知的经典故事，而我们的任务是通过讲述和体验刻舟求剑故事，让孩子们树立积极的探究精神，发挥自己的思考和判断能力。

教学目标

1.学生能够理解“刻舟求剑”所表达的哲理。

2.学生能够运用“刻舟求剑”这一思维方式进行自我反思。

3.学生能够通过自主探究尝试解决问题。

教学流程

1. 导入

教师介绍刻舟求剑这一故事背景和主要角色，听完介绍后，询问学生们是否听过这个故事以及他们是怎么理解这个故事的。

2. 讲述

教师利用PPT或幻灯片，以图片配合文字的方式讲述刻舟求剑故事，要求学生认真聆听并参与互动。

3. 讨论

教师和学生就故事中的情节展开讨论。教师可以问学生一些问题，让学生表达自己的看法和观点，例如：“小伙伴们，你们觉得阿三是不是一个聪明的人呢？为什么？”“刻舟求剑故事主人公解决了问题，你们遇到问题之后会怎么办？”

4. 游戏互动

教师组织游戏环节，让学生们互相配合，在游戏过程中体验“刻舟求剑”的思维方式。游戏形式可以为班级小组竞赛，学生们需要通过一些任务，比如说手绘舟和剑模型，设计剑和舟搭配模型等，让学生们参与其中，激发他们的兴趣和创造力，同时也可以培养学生们的团队协作精神。

5. 总结

教师将这次探究的结果进行汇总总结，向学生们强调“刻舟求剑”的思维方式，并鼓励学生们尝试用“刻舟求剑”的思维方式去面对生活中的问题。

教学收获

通过本课程教学，孩子们不仅对“刻舟求剑”这个经典故事有了更深一层的理解，而且也掌握了一种积极主动的思维方式，能够更好地运用这种方式面对未来的生活挑战。同时，他们在游戏互动的过程中培养了合作意识，提高了自己的创造力和思考能力。