23、《带上她的眼睛》-ppt课件

三、深入体会，伏笔运用
范例：
在第2段中有这样一句话：“是一个好 像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在意， 但读到第43段时，有这样一句话：“飞船上 的生命循环系统还可以运行50年至80年，她 将在这不到10立方米的地心世界里度过自己 的余生。”
读到这里，我的心被深深地震撼了！刚 刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被 终身囚禁，太悲惨了！
第二部分：（6—15）“我”带着“她”的眼睛 在大草原上赏花看草玩水，感受“她”的感受。
第三部分：（16—23）夜里“我”带着“她”的 眼睛看月亮，“她”为清晨看不到日出而惋惜。
第四部分：（24—45）“落日六号”地航飞船出 事，沉入地心，“她”仍在不到10立方米的地心 世界按照研究计划努力工作。
二、解读标题，概括情节
请看标题—— 《带上她的眼睛》
你能设计几个怎样的问题来 考考同学们？
因为“落日六号”地航飞船 失事，小姑娘被困地心。为了让 小姑娘最后看看这美丽的世界， 所以主任安排我带上她的眼睛去 度假。
我们进一步深入文本，仔细品味， 相信你会收获更多的精彩。
本文曾获得1999年度第11届银河 奖一等奖，其能够获奖的一个重要 因素就是构思的巧妙。
第五部分：（46—47）“我”时刻感受到地心的 “落日六号”地航飞船和“她”的心跳。
细读感悟
本文开头，“眼睛”还能被人单独带走， 这样写有何作用？
开门见山，直奔故事，设置悬念，引发 读者的阅读兴趣。
“我”对小姑娘的第一印象如何？有何作用？
“好像刚毕业的小姑娘……显得很娇小” 年轻且楚楚可怜的外在，为后文所作的
其中《鲸歌》，讲的是一个海盗训 练鲸鱼来运送毒品的故事，可是鲸鱼在 最后返航的时候却被捕鲸船捕杀了。这 部作品有很强的讽刺意味，抨击了人类 对动物、对同类犯下的累累罪行。虽是 科幻作品，锋芒指向的却是社会现实。
给大家推荐一部非常早的科幻小说——1886 年，由英国作家史蒂文·森写的《化身博士》。
主要内容是：主人公杰基尔博士是一个表面 看起来很和善的人，但他控制不了自己心中邪 恶的一面。他研制了一种药水，能让人心中的 邪恶爆发出来。他服下了这种药水，于是，在 白天，他是善良的杰基尔博士，晚上就是十恶 不赦的海德；在白天，他是善的化身，到了晚 上，他就四处作恶。最终，他恶的一面——海 德，忍受不了民众的谴责与自己内心的自责， 服下了剧毒药剂，自杀了。
我们运用旁批法来体会。
四、分析人物，感悟精神
身陷绝境却如此平静，请问 小姑娘强大的精神力量从何而来？
带着这个问题，让我们齐声 朗读第45、45两个自然段，看看 小姑娘具有怎样的性格特点和精 神品质？
小结：
①强烈的敬业精神； ②为科学献身的精神； ③对生养了自己的这颗星球 的无限的热爱。
是这一切让这个小姑娘心如止水， 平静地接受了这个残酷的现实。心甘 情愿，无怨无悔。作为个体的人，她 的确很渺小；但作为精神的人，她拥 有挺立于天地之间的伟岸。
热爱自然
孤独凄惨 下沉地心 坚持工作
勇敢、坚强 乐观、善良
随堂练习
1.你还读过哪些科幻小说？与同学交流。 2.课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘 慈欣的《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、 弗诺·文奇的《真名实姓》等。
如何理解“我”精神上的变化？
由对自然的漠视到感觉的复苏。是小姑娘细 腻的情ห้องสมุดไป่ตู้，丰富的内心世界，坚强、乐观的精神 感动了“我”，使“我”精神上发生了变化。
文中为何多次强调那支在“她”头顶上 打转的失重的铅笔总在“我”眼前漂浮？
思念小姑娘的感情触发点； 使“我”想起失重的不仅是太空还有地心， 为后面的情节发展埋下伏笔。
“热，热得像……地狱” “飞船被裹在6000多公里厚的物质……变
成金刚石的液态铁镍”
2.科学与幻想的结合。
（1）科学的语言： “从地层雷达的探测中得知……物质状态也
由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄氏 度……变成金刚石的液态铁镍”
对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令 人感到真实。
（2）奇特的幻想：
传感眼镜； 地心探险
课堂小结
这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述， 为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚 深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小 姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐 观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有 的就是珍爱生命。
板书设计
带上她的眼睛
赏花看草 玩水观月
请展开你的想象，续写一段 文字。如果你的续写能与课文中 的伏笔形成照应就更好了。
现在请大家快速构思，然后 小组讨论，最后请同学口头展示。
20年后，我有了自己的家庭。此时，“落日20号”已经 研制成功，而我荣幸地成为了“落日20号”的地航员。“我” 心里一直没有忘记那个小女孩，日日夜夜都在思念着它，想 把她救出来。我进入了地心，看见了面前翻滚的熔浆，感觉 她一直在对着我呼唤。我终于找到了“落日六号”，并与它 成功对接。我看到了小姑娘那已不再年轻的面容，虽已不再 年轻，但信念依旧。我进入到“落日六号”的控制舱，虽然 只有十立方米，但她依然把它打理得井井有条。她并没有看 见我，依然在电脑前面工作着。我叫了她一声，她答应了， 她说：“你来了。你终于来了，我等你好久了。我知道你会 来的。”她伸出手，与我握手，但是我能明显感觉到她的手 上骨节略微突出，手指显得僵硬。我顺利地把她救了出去， 她成为了人类的英雄，我也成为了拯救人类英雄的英雄。她 的手指为什么会僵硬呢？20年来，她每天都在电脑前工作， 手指不断地敲击着键盘，所以手指就僵硬了。
字词积累
zhuì
点缀
xiá
闲暇
dùn
迟钝
xī
灵犀
lóng
蒙眬
lǒng
合拢
【点缀】表示加以装饰，使事物变得更加好看。 【迟钝】思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 【蒙眬】模糊，不清楚，常用来表达视线或者
心理状态不清楚。
【不期而至】指没有预料的到来。 【心有灵犀】指彼此心意相通。
一、介绍作者，导入新课：
“她就通过眼睛……我们去看月亮……”
小姑娘丰富的内心情感，对大自然的留恋。
（2）“我蹲下来……一股清凉流遍全身” “我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床” “当一天的劳累结束后……但星星点点的嫩 绿在其中出现，并在增多”
“我”被小姑娘感化，不再那么孤独寂寞， 开始关注大自然的鸟语花香。
“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却 是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然 身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜 明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而 表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善 良的灌注。
23 带上她的眼睛
R·七年级语文下册
学习目标： 1.体会本文伏笔手法运用的精妙。 2.分析人物形象，感悟人性伟大。
学习重点： 找出文中的伏笔和照应之处，在书
中做旁批。 学习难点：
感受小姑娘崇高的品质，进而体会 人性之伟大。
科幻小说
科幻小说 是小说类别之一。用 幻想的形式，表现人类在未来世界的 物质精神文化生活和科学技术远景， 其内容交织着科学事实和预见想象。
五、拓展延伸，推荐作品
文中的伏笔与照应，构思巧 妙，引人入胜，让我们充分感受 到了科幻作品的无穷魅力。
希望本文的学习能够为大家 打开一扇阅读科幻作品的大门， 领略科幻的神奇。
给大家推荐刘慈欣的《2018》
《2018》是一部短篇小说集，包含 了《2018》、《鲸歌》、《诗云》等很 多优秀的作品。
今天通过对科幻小说伏笔的旁 批与品味，我们不仅读出了构思的 精妙，也读出了科学及献身的精神。 愿同学们课外读更多的佳作，在自 己的作品中也能学上一招。
整体感知
快速浏览课文，寻找本文小说的线索。
明线：“我”的活动。 暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
根据课文内容划分层次，概括大意。
第一部分：（1—5）“我”带着小姑娘的眼睛去 度假。
“她身处的环境常……奇怪的隔热太空服” 她身处的环境不得不令人深思
（2）前有伏笔，后有照应：
“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行 后就要爆炸了”
“这种如同生命线的联系不能长时间延续 下去……我从草原返回航天中心的途中”
“我太怕封闭了” “她在地心的世界是那个活动范围不到10
立方米的闷热的控制舱”
伏笔，指文章或文艺作品中，在 前段里为后段所作的提示或暗示。 它常常与“照应”配合使用，即所 谓前有伏笔，后有照应。
伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔， 在看到“照应”之前，貌似“闲 笔”。
巧妙地运用伏笔与照应，可以收 到虽在意料之外，却在情理之中的效 果。
文中像这样的伏笔还有不少， 它们究竟有什么作用呢？
被称为科幻界“诺贝尔文学奖”之 称的雨果奖之外，在科幻小说界还有一 项非常重要的奖项，美国的“星云奖”。
“星云奖”经常被用来与“雨果奖” 相提并论，二者合称为“双奖”。
如果一部小说同时拿到了“双奖”，就标 志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂。
获得过“双奖”的19部作品是：
1.《沙丘》 2.《黑暗的左手》 3.《环形世 界》 4.《众神自己》 5.《与拉玛相会》 6. 《一无所有》 7.《千年战争》 8.《通向宇宙 之门》9.《梦蛇》 10.《天堂的喷泉》 11. 《星潮汹涌》 12.《神经漫游者》 13.《安德 的游戏》 14.《死者代言人》 15.《末日之书》 16.《永远的和平》 17.《美国众神》 18.《灵 魂骑士》 19.《犹太警察工会》
1963年6月生，山西阳泉 人。高级工程师，科幻作家， 中国作协会员，山西省作协会 员，阳泉市作协副主席，中国 科幻小说代表作家之一。
【刘慈欣】
【代表作】 长篇小说《超新星纪元》《球状 闪电》《三体》三部曲等； 中短篇小说《流浪地球》《乡村 教师》等。
2015年8月23日，《三体》 获得第73届雨果奖最佳长篇小说 奖——这是亚洲人首次获得有 “科幻界诺贝尔文学奖”之称的 雨果奖。复旦大学中文系教授严 锋评论称，刘慈欣“凭一己之力 将中国科幻文学提升至世界级水 平”。
暗示，埋下伏笔。
在草原上游玩，小姑娘的表现是不是有 些奇怪？
不奇怪。因为被困在地底下，女宇航员 再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜 了能看到的每一个画面，突出了文章主题。
找出文中“我”和小姑娘的心理感受描 写简要分析。
（1）“‘这里真好！’她轻柔的声音…… 传出来”
“她突然惊叫：‘呀，花……上次我来时没 有的！’”
读完这篇小说，谈谈你对文中的“我” 和小姑娘的认识。
“我”：善良、富有爱心。 小姑娘：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于 为科学献身。
写法探究
1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。
（1）巧设悬念： “我要去度假，主任让我再带一双眼睛去” 开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程 度” 令读者对她奇怪的表现感到好奇
正如法国哲学家帕斯卡尔《思 想录》所言：人只不过是一根芦苇， 是自然界最脆弱的东西，但他是一 根能思想的芦苇。
思想形成人的伟大，精神铸就 小姑娘的崇高。
在以后的岁月中，地球常常在 我脑海中就变得透明了，在我下面 6000多公里深处，我看到了停泊在 地心的“落日六号”地航飞船，感 受到了从地球中心传出的她的心跳， 听到了她吟唱的《月光》。
有一个想法安慰着我：不管走到 天涯海角，我离她都不会再远了。
地球怎么能变得透明呢？
是小姑娘精神的光芒穿透了6300 公里厚的地层，将这颗蔚蓝的星球 照耀得晶莹剔透，璀璨夺目。
目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望 是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地 心，令人心痛却又无能为力。但科技的飞速 发展给人们带来希望。经过20年的研制，第 一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20 号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20 号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了 “落日六号”并同它成功对接。接下来会发 生什么呢？