四年级语文《走月亮》课件PPT-2024鲜版

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回顾本课所学知识
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生词和短语
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学生应能够准确读写本课所学的生词和短语，并理解它们的含
义和用法。
重点句子
02
学生应能够背诵并默写本课所学的重点句子，体会它们所表达
的情感和意境。
阅读方法
03
学生应能够运用所学的阅读方法，如略读、精读等，独立阅读
类似的文本，并理解其主要内容和情感。
写作特点上，文章运用了丰富的修辞手 法，如比喻、拟人等，使得月亮的形象 更加生动具体。
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重点段落分析与解读
重点段落一
描写月亮升起时的景象，通过视觉、 听觉等多方面的描写，营造出宁静祥 和的氛围。
重点段落三
结尾部分，再次点题，强调月亮在人 们心中的重要地位，同时引发读者的 思考和共鸣。
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过程与方法
通过朗读、想象、交流等 方式，引导学生感受月光 下的美景，体会“我”和 阿妈之间浓浓的亲情。
情感态度与价值观
激发学生对大自然的热爱 之情，培养学生珍惜亲情 的意识。
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课程安排与时间
第一课时
导入新课，介绍作者及背 景；初读课文，整体感知； 学习生字词，理解重点词 语。
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重点段落二
讲述月亮与人们的关系，既有古人对 月亮的赞美和想象，也有现代人对月 亮的依赖和喜爱。
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情感表达与意境营造
情感表达
文章通过细腻的笔触，表达了作者对月亮的深厚感情，既有对自然美景的欣赏， 也有对传统文化的热爱。
意境营造
通过描绘月亮在不同时间和场景下的美丽景象，营造出一种宁静、温馨、浪漫 的氛围，使读者仿佛置身于月光之下，感受到月亮带来的美好和温馨。
第二课时
深入品读课文，感受月光 下的美景和亲情；拓展阅 读相关作品，加深对课文 的理解和感悟。
第三课时
复习巩固课文内容及生字 词；进行课堂练习和作业 讲评；总结全文，升华情 感。
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文本解读与赏析
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文章结构与写作特点
文章采用总分总的结构，开头引入月 亮，中间描写月亮的特点和与人们的 关系，结尾再次点题。
四年级语文《走月亮》 课件PPT
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contents
目录
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• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 互动环节：课堂活动与讨论 • 练习题设计与讲解 • 总结回顾与延伸阅读
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课程介绍与目标
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《走月亮》背景及作者简介
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THANKS
感谢观看
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题目3答案
题目4答案
文章运用了比喻、拟人等修辞手法，如“月 亮像一轮玉盘嵌在夜空中”，使得描写更加 生动形象，增强了读者的阅读体验。
作者在文章中表达了对月光的喜爱和对自然 的赞美之情，通过细腻的描绘让读者感受到 月光下的宁静与美好。
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学生自主完成练习题并互相批改
学生独立完成练习题，加深对课 文内容的理解。
01
《走月亮》是一篇优美的散文，通 过描绘月光下的自然景象和人们的 活动，表达了作者对大自然的热爱 和对生命的珍视。
02
本文作者是著名作家吴然，他的作 品以描写自然和儿童生活为主，风 格清新自然，富有童趣。
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教学目标与要求
01
02
Fra Baidu bibliotek
03
知识与技能
学生能够正确、流利、有 感情地朗读课文，背诵课 文；掌握本课生字词，理 解重点词语的意思。
词语理解与运用
本课重点讲解了课文中的生词和短语，如“款款”、“坑坑洼洼”等，并通过例句和练习帮 助学生掌握它们的用法。
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句子理解与赏析
通过分析课文中的重点句子，如“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山， 照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……”等，引导学生感受作者的情感和语言 的优美。
鼓励学生表达自己的看法和想法， 引导学生深入思考课文内容。
通过分享交流，拓展学生的思维 视野，提高学生的阅读理解能力。
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练习题设计与讲解
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针对课文内容设计练习题
题目1
请简要概括《走月亮》 这篇文章的主要内容。
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题目2
文章中提到了哪些与月 亮相关的传统文化和习
民间故事与传说
分享与月亮相关的民间故事和传说，增加趣味性。
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互动环节：课堂活动与讨论
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分组朗读比赛
将学生分成若干小组， 每组选择一段课文进 行朗读比赛。
通过比赛的形式，激 发学生的朗读兴趣， 提高学生的朗读水平。
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评选出朗读最流利、 最有感情的小组，并 给予奖励。
学生之间互相批改作业，发现彼 此的错误和不足，促进共同进步。
老师对学生的作业进行点评和总 结，针对普遍存在的问题进行讲
解和指导。
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总结回顾与延伸阅读
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总结本课重点内容
课文背景介绍
《走月亮》是一篇优美的散文，通过描绘月光下的自然景色和人物情感，表达了作者对大自 然的热爱和对生命的珍视。
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知识点梳理与拓展
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生字词学习及运用
生字词列表
包括课文中出现的生字、生词， 如“鹅卵石”、“风俗”等。
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读音与书写
指导正确的读音和书写方法，如多 音字、形近字的区分。
词语解释与运用
解释生词的含义，并提供例句帮助 学生理解运用。
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修辞手法讲解与示例
比喻和拟人
详细讲解比喻和拟人的修辞手法， 通过课文中的例子进行说明。
排比和对偶
介绍排比和对偶的修辞手法，引 导学生感受其表达效果。
仿写练习
提供仿写练习，让学生尝试运用 所学的修辞手法进行写作。
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相关文化常识介绍
中秋节习俗
介绍中秋节的起源、传统习俗和象征意义。
月亮文化
探讨月亮在不同文化中的象征意义，如团圆、思 念等。
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推荐相关阅读资源
1
《月光下的肚肚狼》
这是一本充满童趣和想象力的童话故事，讲述了 一个月圆之夜的奇妙经历，适合四年级学生阅读。
2
《月亮的味道》
这是一本有趣的科普绘本，通过生动的图画和简 洁的文字，介绍了关于月亮的科学知识，适合学 生拓展阅读。
《走月亮》原文及赏析
3
这是一篇对《走月亮》原文的深入解读和赏析， 帮助学生更好地理解课文的背景、情感和语言特 点。
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角色扮演游戏
让学生分别扮演课文中的角色， 如“我”、“阿妈”、“月亮” 等。
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学生根据课文内容，通过角色 扮演的方式呈现故事情节。
通过游戏的形式，帮助学生更 好地理解课文内容，培养学生 的表演能力和团队合作精神。
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分享个人阅读感受
让学生在课堂上分享自己阅读课 文后的感受和体会。
俗？请举例说明。
题目3
题目4
请分析文章中的修辞手 法，并说明其作用。
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文章中表达了作者怎样 的思想感情？请结合文
本进行阐述。
练习题答案及解析
题目1答案
题目2答案
本文主要讲述了作者夜晚在月光下散步时的 所见所感，展现了月光下的美丽景色和作者 的愉悦心情。
文章中提到了中秋节赏月、吃月饼等与月亮 相关的传统文化和习俗，这些习俗象征着团 圆和美好。