牛津沪版三下Unit 7《Hobbies》(第3课时)word教案

Book 6 Module 3 Unit 7 Hobbies 第三课时教学设计
一、本课时与上一节课相关性分析：
本课时是这个单元的第三课时。

通过第一、二课时学生已经掌握了核心词汇并能够熟练地运用句型表达自己的爱好。

第三课时的这个故事引导学生注意观察四季的变化以及故事主要人物在四季分别做了哪些事情。

通过学习这个故事，学生能够掌握和运用本课的根本句型In … .I like (doing) . I’m a good ……同时这个故事的道德情感方面给我们学生一个很大的启示，勤劳和懒惰带来的不同后果，使学生不由地深深体会到干任何事情都离不开勤劳的付出。

故事的结尾也给学生带来不同的思考结果。

从而培养学生善于观察，善于发现，乐于想象，勤于表达，勇于交流和表达的英语学习能力。

教学内容：Ben and Bob
Ben and Bob
二、教学目标
①能运用根本句型In (season), I like (doing). I’m a good ……进行表达交流。

②能够注意语音语调并能运用丰富的表情动作表演故事内容。

③通过学习故事，学生能懂得做任何事情都要勤劳能干，才会有所收获，感受勤劳和懒惰的区别，并懂得勤劳的重要性
三、教学重难点
①熟练并正确运用核心句型I like (doing) in (season).
②熟练并正确表达I’m a good worker句型。

③能表达出对故事不同结局的个人观点。

高口语水平。

2、通过开放性的问题，激发学生积极思考，自主学习，表达个人观点。

情感渗透，让学生体会到勤劳才会有收获。

极动脑的良好学习
习惯。

T: Ben doesn’t
like working. He
has no food in
winter. Bob likes
working. He has
food in winter.
Ben is lazy and Bob
is hardworking.
2、结束语。

T：After learning
the story, What do
you think?
T: After learning
the story, we know
“No pain, no
gain〞.
2、讨论并思考开
放性问题。

以及说
出自己学习了这
个故事后的感想。

Ss: After
learning the
story, I will
study hard.
Homework 1. Read the story.
2. Draw a picture and write about your hobbies. In Spring, I like .... It's fun.
Board design
教学后记：
第三课时
本节与上节相关性分析：通过第一、二课时在语境中学习反复感知、使用本单元核心词汇和句型，第三课时引出Toys we share的故事语境，从对故事文本内容的听、读、演，引出It’s happy to share our toys.的情感表达，最后带出Talk about my favorite toy的语用活动，让学生在图片提示、模板示范的帮助下，尝试对自己最喜欢的玩具进行口头描述，再完成简单的小语段写作，在本课时最终实现听-读-说-写，能力目标的逐步提升。

教学内容 Say and act
教学目标
1.复习学过的玩具单词，听懂故事，培养学生朗读故事、表演故事的能力。

2.能综合运用学过的语言，对自己喜欢的玩具进行简单的英语描述。

3.通过故事的学习体会到分享喜爱的玩具的情感和欢乐。

4.能熟练唱、读Hh字母发音的歌谣，准确朗读h-h-Hh在单词里的发音。

教学重点
1.能流利地朗读故事，在图片的帮助下，尝试表演故事
2.能对自己喜欢的玩具进行介绍，能用简单的句子写一写自己最喜爱的玩具
教学难点
1.在故事的学习中引导学生对故事原文结局的思考，从故事文本中渗透情感教育。

5.课后作业画一画并写一写你最喜欢的玩具。

板书设计
教学后记。