学写数字7、8、9

学前班探究式活动课程数学活动

课题: 学写数字7,8，9

备课时间: 2016.4.15

上课时间:

教学目标:

1.准确书写7、8、9，做到占格标准，书写美观。

2.掌握正确的握笔姿势，初步养成良好的书写习惯。

3.感知和体会生活中很多地方都要用到数字，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，

教学重点：感知和体会生活中很多地方都要用到7,8,9，关注周围与自己生活密切相关的数的信息。

教学难点：准确书写7.8.9，做到占格标准，书写美观。

学情分析：经过前面几节课的书写练习，幼儿对于书写数字已经有了一定的认识，但是在握笔姿势，和写字姿势方面不规范，数字书写的不够美观，本节课的练习能够巩固幼儿的书写习惯和书写美观度。

教具准备:

教学过程

教学内容教师活动学生活动活动目的

一、认识新数字

二、猜写数字“0”1.介绍新朋友

课件出示数字0--10小朋

友们，今天老师给大家带

来了一些新朋友，他们就

是可爱的数字宝宝，我们

之前学习过书写1-6，今

天来学习书写7,8,9.

2.引导幼儿认识“7”

（1）小朋友们猜一猜，

在这些数字宝宝中，谁像

小旗迎风飘？

2. 指导幼儿写数字7

（1）现在数字7要去旅

行了，我们看看他从田字

格的哪里出发，经过哪

里，到哪里停止了呢？

（1）跟读

（2）认真倾听

（3）回答

（4）认真观察

对10以内各个数字的

书写有总体印象。

总结回顾

在描述数字过程中总结

出数字的特点，便于在

书写时对数字有更好地

把握。

三、猜写数字9

四、回顾、练习“7”的写法：靠近上线，

从左上角到右上角，再弯

斜到下面，在中间偏左的

地方碰线。

（范写）

（2）书空

（3）指导幼儿在书上两

个“0”

（4）将写得好的拿到展

台，大家来评价写得怎么

样。

3.引导幼儿认识8

（1）数字8像什么呢？.

师总结：，8像麻花，拧

一道

4. 指导幼儿写数字8

（1）数字8要去旅行了，

我们看从哪里到哪里了

呢？“8”的写法：从右

向上到左一个半圆，拐向

右下，碰右线、下线左线、

回上去，在虚线以上和原

线相交，直线到右上角附

近与起笔的地方稍离开

一些为止。

（2）书空

（3）在你的本子上写三

个坐好

（4）个别展示，再写两

个

5.认识书写数字9

9像蝌蚪，尾巴摇。

“9”的写法：上面一个

圆是长圆，稍斜些，但四

角碰线，在右上角附近向

左下再一竖到下线中间。

6.回顾

小朋友我们今天我们认

识了三个数字宝宝，7像

镰刀，来割草，8像麻花，

拧一道，9像蝌蚪，尾巴

摇。

（7）书空

（8）在书上写一写7

（9）评一评

（10）认真观察并表

述

（11）观察

（12）书空

（13）练写8

（14）练写9

强调幼儿说完整话

回顾儿歌，总结我们本

课学习的知识

练习书写，引导幼儿掌

握正确的握笔姿势，初

步养成良好的书写习

惯。

教学反思：