冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计1

冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计1
一. 教材分析
《4.瓜果飘香》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握瓜果的基本画法和色彩搭配，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括瓜果的形态、结构、色彩等方面的知识，以及绘画技巧和创意实践。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对瓜果有一定的认识。

但部分学生对
瓜果的结构和色彩搭配还不够了解，需要通过观察、实践来提高。

此外，学生的审美观念和创造力各有差异，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标
1.让学生了解瓜果的形态、结构、色彩特点，学会基本的绘画技巧。

2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美水平。

3.培养学生合作精神，激发对美术的兴趣和热情。

四. 教学重难点
1.瓜果结构的准确把握。

2.色彩搭配的技巧。

3.创意实践的能力。

五. 教学方法
1.观察分析：通过观察瓜果实物或图片，分析瓜果的形态、结构、色彩
特点。

2.示范讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧和色彩搭配。

3.实践操作：学生动手绘画，教师巡回指导。

4.小组讨论：学生相互交流、评价，提高审美和创新能力。

5.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的瓜果作品。

六. 教学准备
1.准备瓜果实物或图片，用于观察和分析。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.准备投影仪，用于展示瓜果图片和绘画过程。

4.准备教学课件，包括瓜果图片、绘画技巧和色彩搭配等内容。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示瓜果实物或图片，引导学生观察瓜果的形态、结构、色彩特点。

引导学生说出自己认识的瓜果，谈谈对瓜果的印象。

2.呈现（10分钟）
教师示范绘画过程，讲解绘画技巧和色彩搭配。

边示范边讲解，让学生了解瓜果绘画的基本步骤和方法。

3.操练（10分钟）
学生动手绘画，教师巡回指导。

鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的瓜果作品。

对绘画过程中遇到的问题，教师及时给予解答和指导。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，相互交流、评价。

教师引导学生从形态、结构、色彩等方面进行评价，提高学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）
鼓励学生发挥创意，将瓜果与其他元素结合，创作出有趣的作品。

可以尝试将瓜果画在其他物品上，如T恤、帽子等。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调瓜果绘画的技巧和色彩搭配。

鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高绘画水平。

7.家庭作业（5分钟）
课后回家观察家里的瓜果，尝试用所学技巧和色彩搭配进行绘画。

将作品展示给家人，分享学习的成果。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书瓜果绘画的技巧和色彩搭配要点，方便学生课后复习。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和环节，确保教学效果
的达成。

课堂反思
在本节课的教学过程中，我尽力引导学生观察、分析和实践，但在实际操作中发现了一些问题。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
问题一：学生对瓜果结构的理解不够深入
解决办法：在呈现环节，我增加了瓜果结构分析的时长，用更直观的方式（如切开的瓜果图片）帮助学生理解瓜果的内部结构。

同时，我在实践环节增加了步骤性的指导，让学生在动手绘画前，先尝试用铅笔勾勒出瓜果的结构草图，以确保对结构有更准确的理解。

问题二：色彩搭配的多样性不足
解决办法：在示范讲解环节，我特别强调了色彩搭配的重要性，并展示了多幅不同风格色彩的瓜果画作，激发学生的色彩灵感。

在学生实践时，我鼓励他们尝试使用不同的色彩组合，并在课堂上提供色卡供学生参考。

问题三：创作过程中学生表现出畏惧心理
解决办法：为了缓解学生的压力，我在巩固环节设置了小组合作活动，让学生在小组内共同完成一幅瓜果画作，这样既减轻了单个学生的负担，也促进了学生之间的交流和合作。

改进措施
措施一：加强课前准备
为了更好地帮助学生理解瓜果结构，我计划在课前准备更多的实物的瓜果，以及它们的切面图，这样可以在呈现环节让学生更直观地观察瓜果的内部结构。

措施二：增加课后反馈环节
为了了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，我计划在课后收集学生的作品，并进行一对一的反馈，这样可以帮助学生发现问题并进行针对性的指导。

措施三：定期举办美术作品展览
为了激发学生的创造力和审美能力，我计划在学期中举办一次美术作品展览，让学生将自己的作品展示出来，并邀请家长和其他班级的学生来进行欣赏和评价。

措施四：跨学科教学尝试
我计划与语文老师合作，将瓜果绘画与诗歌创作相结合，让学生在绘画瓜果的同时，创作一首小诗，以此来提高学生的文学素养和艺术创造力。

通过以上的反思和改进措施，我相信在接下来的教学过程中，我可以更好地引
导学生观察、分析和创作，提高他们的审美能力和创造力。

同时，我也会继续观察学生的学习进度和反馈，以便及时调整教学策略，确保每个学生都能在美术学习中得到充分的启发和成长。

作业设计
为了巩固学生在课堂上学到的知识和技能，我设计了以下作业：
1.观察与描绘：让学生在家中选择一种瓜果，观察其形态和色彩，并
用铅笔在纸上轻轻地勾勒出瓜果的轮廓和细节。

2.色彩实践：让学生尝试使用不同的色彩组合来描绘所选的瓜果，并
记录下自己的色彩搭配心得。

3.创意拓展：鼓励学生发挥创意，将瓜果与其他元素结合，例如在瓜
果周围添加一些装饰性的图案或者将瓜果形象进行抽象化处理。

4.反思日记：让学生写一篇关于本次课程的反思日记，包括他们在绘
画过程中的体会，遇到的问题，以及他们是如何解决的。

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识和技能应用到实际中，并通过实践
活动来加深他们对瓜果形态、结构和色彩的理解。

同时，这也是一个培养学生观察力、创造力和反思能力的过程。

专家点评
在课程结束后，我会邀请学校的美术教研组的同事们来对学生的作品进行点评。

他们将会从专业的角度对学生的作品进行分析，并提出宝贵的意见和建议。

这个环节对于学生来说是非常有价值的，因为他们可以从中了解到自己的作品
在专业眼中的样子，从而更好地理解自己的优点和需要改进的地方。

同时，这也是一个激发学生学习兴趣和动力的过程，因为他们可以看到自己的作品得到了专业认可，自己的努力得到了回报。

对于我来说，这个环节也是一个学习和成长的过程。

通过听取专家的意见和建议，我可以更好地了解自己的教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，从而更好地调整我的教学策略和方法，提高我的教学效果。

总的来说，通过专家点评，我希望能够为学生提供一个专业的、权威的评价，
帮助他们更好地理解自己的作品，同时也为我自己的教学提供一个反馈，帮助我更好地教学。