部编版小学四年级语文上册《语文园地六》精品课件

碰钉子：比喻遭到拒绝。 我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以 用“碰钉子”这个词语。 例句：他找工作四处碰钉子。
选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕 生气 自豪
着急 伤心
快乐
写“害怕”： ◇ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
◇ 妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然 后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
语文 四年级 上册
第一课时 第二课时第一课时交流平台源自请同学们回忆一下，什么是批注？
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心 有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
同学们，本单元我们学习了用批 注的方法阅读。请同学们认真阅读交流 平台的内容，想一想每段文字告诉我们 的是什么？
什么地方可以做批注
一边阅读一边作批注是很好的阅读方 法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑 问的地方、有启发的地方……随时都可以 做批注。
◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食 不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
◎一言既出，驷马难追：一句话说出了口， 就是四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无 法再收回，强调说话要算数，不能后悔。
◎比上不足，比下有余：赶不上前面的，却 超过了后面的。
拓展积累
眼观六路，耳听八方。 养兵千日，用兵一时。 一日不见，如隔三秋。
选择词语填空。
打头阵 挑大梁 占上风 栽跟头 敲边鼓 开绿灯
破天荒 碰钉子
(1)抗洪救灾中，解放军战士总是( 打头阵 )，冲在最前头。 (2)六一班和六二班的篮球比赛中，六一班总是(占上风 )， 因为他们班队的大部分球员是校队主力。 (3)丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八 十分，她万万没想到这次考试会在数学上( 栽跟头 ) (4)青青擅长跳舞，在舞队里当队长( 挑大梁 )。
小组借助学习单交流批注：
学习单
问题
小组观点梳理
可以从哪些角度作批注？
批注的方法有哪些？
读自己批注或和同学交流说 批注有哪些收获？
阅读“交流平台” 后的补充
交流时，本组记录员注意梳理组内同学观点，归纳总结后填写在“小 组观点梳理”栏中。组内观点梳理后，组长引领组员阅读“交流平台”， 然后将没有考虑到的补充在相应的表格里。
打头阵：比喻冲在前面带 头干。
我知道做比较重要或危险 的事情时抢在前面第一个做的， 可以用“打头阵”这个词语。
例句：这次抗洪救灾，解 放军叔叔总是打头阵。
挑大梁：比喻承担重要的、起 支柱作用的工作。
我知道在担任重要、起支柱作 用的工作时，可以用“挑大梁”这 个词语。
例句：在研究室里挑大梁的是 几位年轻的博士。
选择词语填空。
①尺有所短，寸有所长。 ③差之毫厘，谬以千里。 ⑤一言既出，驷马难追。
②机不可失，时不再来。 ④病从口入，祸从口出。 ⑥比上不足，比下有余。
(1)小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但因为学习任务重，小红 心里很犹豫，此时，你可以对小红说：“__②__。”
(2)月月在听写时，把“龙须”写成“尤须”，老师说这真是_③__。
赶不上前面的，却超过了后面 的。这是满足现状，不努力进取的 人安慰自己的话。有时也用来劝人 要知足。
(1)思考“尺有所短，寸有所长”的意思。
用来比喻人或事物各有各的长处和短处。
通过大家的交流，我们不仅理解了这些成语的大致 意思，还了解了与它们相关的故事，感受到了这些成语 包含的丰富哲理，反映了中国传统文化的丰富内涵。
从这组例句知道了可以用动作描写来表现心情。
选择一个心情词语，尝试用动作描写表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
当你读着这些心情词的时候，你想起了哪一 件事或哪一个情景？你当时有哪些动作？
谈感受
当我读到“着急”时，我想起了上学 期的拔河比赛，当我们班与二班比赛，绳 子上的红标志忽左忽右的时候，我们啦啦 队的同学很着急。我们当时的动作有：站 在我们班队员的两侧，身体前倾，弓着腿， 向我们左边有节奏地挥动手中的小红旗， 大声喊“加——油！加——油”。
识字加油站
丁丁放学回家，看见爸妈给他写 了一张留言条。
丁丁： 小月姐姐今天晚上要来我们家吃饭，爸爸妈
妈有事要晚点回家。你放学后到楼下莱市场买些 蔬菜回来，我们回来后再妙菜做饭。
蔬菜清单及大致重量: 韭菜(200克)、芥菜(500克)、芹菜(100克) 青蒜(50克)、辣椒(50克)、莲藕(500克)、红薯 (500)克)、芋头(250克)。
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
芋头
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
蔬菜
qín
suàn
芹菜
青蒜
shǔ
红薯
yù
芋头
我还知道
西
黄
红
瓜
柿
土豆
茄子
胡萝卜
词句段运用 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
联系生活实际，用自己的话说说这些词 语在哪些情况下可以使用。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我心里很害怕， 怕它们看见了会追过来。 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头， 大气都不敢喘。
这两个句子写的是什么心情呢？ 害怕
我知道做事遭到 拒绝或者受到挫折时， 可以用“碰钉子”这
个词语。
学习“开绿灯”。
同学们，街道路口常 常设置有红绿灯。当绿灯 亮起时，年辆能否通行?
这里的“开绿灯”又是什么意思呢?
不该通行的放行了。如，小华本该今天交 作业老师却因为他生病让他第二天补交，这就 是老师为他“开绿灯”。
“开绿灯”就是指本来不允许的事情，由于某种原 因，特意允许或不禁止的意思。
学习“敲边鼓”。
小明:“爸爸，我想买一双新球鞋。” 爸爸:“你的球鞋还可以继续穿，暂时不用买。” 妈妈:“他那双鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”
思考:三个人中，谁在帮谁敲边鼓? (妈妈帮小明敲边鼓)
像妈妈这样从旁帮腔，替别人说话，就可以称作“敲边鼓”。
很多惯用语大都有特别的 含义，需要结合语境才能准确 理解。
机不可失，时不再来。 指时机难得，必需抓紧，不可错过。
差之毫厘，谬以千里。
指开始时虽然相差很微小，结 果会造成很大的错误。
西汉时期，赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱，见叛 军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。可 汉宣帝命他出兵，结果出师不利。后来他按皇命收集军粮， 造成叛乱，他感慨地说:真是失之毫厘，谬以千里。
知无不言，言无不尽。 只知其一，不知其二。 万事俱备，只欠东风。
自由练习，用动作描写来体现表现心情的词语。
提示：写清楚动作，动作描写要很好地体现相应的心情。
在今后的交流与习作中，可以尝试运用这样的 方法来表达你们的心情。
日积月累
成语大家都很熟悉，可是八个字 的成语大家见过吗？今天我们就来学 习几个这样的成语。
自由读成语，把成语读正确、读通顺。
尺有所短，寸有所长。 差之毫厘，谬以千里。 一言既出，驷马难追。
丁丁的蔬菜买齐了吗？我们一起来帮他检查一下。
韭菜 芥菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头
同桌相互抽查认读生字吧！
第二课时
有些词语，我们称作“惯用语”， 它们是我国语言重要的组成部分。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
词句段运用
读泡泡里的内容，在小组内交流在什么情况 下使用这些词语，并用词语说句子。
怎样做批注
批注的方法多种多样。如，可以标 画出相应的词句，也可在旁边的空白处 简单写写自己的批语。
重读文章和批注会有新收获
读完文章，作完批注，再重新读一下 文章和批注，可以加深对文章的理解， 会有新的收获。
互相交流批注
同学之间也可以互相交流自己作的批 注，了解别人对文章的想法，丰富自己对 文章的理解。
妈妈 2018年11月18日
这些蔬菜你们 都认识吗?让我们 一起跟随丁丁去逛 菜市场吧!
这里有丁丁要买的蔬菜吗？
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
注意读准三声音调“韭、藕”。
ǒu
莲藕
丁丁继续往前走，忽然他停下了脚步。 咦?这里有买的蔬菜吗?
shǔ
红薯
yù
芋头
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯”、轻声词“芋头”。
病从口入，祸从口出。
病从口入，祸从口出，成语，指病 毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往 因说话不谨慎而招致。
一言既出，驷马难追。
既:已经。驷马:古代同驾一辆车的四匹马;或套着四 匹马的车。一句话说出了口，就是 套上四匹骏马拉的车也难追上。指 话说出口，就不能再收回，一定要 算数。
比上不足，比下有余。
示例：写“生气”：他叉着腰，板着脸，瞪着眼， 皱着眉头，面红耳赤，怒发冲冠，好像要把天花板冲破。
写“快乐”：贝贝在草地里笑着，闹着，跑着，从 东跑到西，抱住爸爸，亲一口，转过身，又从西跑到东， 抱着妈妈，亲一口，跑过来，蹦过去，像一只快乐翩飞 的蝴蝶。
日积月累
◎ 尺有所短，寸有所长。
◎ 机不可失，时不再来。
机不可失，时不再来。 病从口入，祸从口出。 比上不足，比下有余。
你在阅读中是否见过这些成语呢？结合相关 内容说说成语的意思，还可以说说自己在什么情 况下使用过这些成语。
(1)交流对成语的疑问。 尺有所短，寸有所长。
在我国长度单位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸” 长，但它有它的短处，它不便度量不足一尺的长度； “寸”比起“尺”短，但它有它的 长处，因为它可以度量不足一尺的 长度。
chā
miù
◎ 差之毫厘，谬以千里。
huò
◎ 病从口入，祸从口出。
sì
◎ 一言既出，驷马难追。
◎ 比上不足，比下有余。
◎尺有所短，寸有所长：比喻人或事物 各有其长处和短处。
◎机不可失，时不再来：指时机难得， 必须抓紧不可错过。
◎差之毫厘，谬以千里：开始相差得很 小，结果会造成很大的错误，强调不能有一 点儿差错。
批注的形式有三种：一 是眉批，即批在书头上；二 是旁批，即批在句子旁；三 是尾批，即批在一段之后。
批注的内容大概有以下四类：一是注释，即 通过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词 的意思，写在空白处；二是提要，即边看边思考， 用简练的语言概括中心，把握文章脉络，提示语 言特点；三是批语，即读书时，我们会有各种思 想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写在空 白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注 意的地方，可以作记号提醒自己。
占上风：指占据有利地位、处于优势。 我知道在活动、学习、工作等处于优势时，可 以用“占上风”这个词语。 例句：第一场辩论赛时，我们组一直占上风。
破天荒：指事物第一次出现。 我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时 候，可以用“破天荒”。 例句：这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼， 这引起了民众的恐慌。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以 用“栽跟头”这个词语。 例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 我知道在帮讲话的人向听者传达思想时可以用 “敲边鼓”这个词语。 例句：这件事你出马，我给你敲边鼓。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 我知道在给某人或某事提供便利的时候可以 用“开绿灯”。 例句：不能给不合格产品上市开绿灯。
(3)你不了解这件事的前因后果，就不要随便说，当心_④____。 (4)大丈夫_⑤__,怎么能够反悔呢？
（5）虽然小庆的书法水平比不上有些同学，但在班上也算__⑥___。
语文园地六
交流平台
在本单元中，我们学习了边阅 读边作批注的阅读方法，运用这种 方法可以加深我们对文章的理解， 提高自己的学习能力。那么，怎样 作批注呢？