扶贫干部个人鉴定评语

扶贫干部个人鉴定评语

贫困生评定意见

经领导评论小组讨论，认为某某同志达到了贫困生标准

描写扶贫的句子

1、一份捐赠，一份爱心。

2、消除贫困，改善民生，实现共同富裕。

3、先富帮后富同奔小康路。

4.共同架起慈善的桥梁，建设文明祥和美好温馨的美丽社会!

5.扶贫济困送温暖XX人民献爱心。

6.弘扬扶贫济困传统美德，积极推进慈善事业的发展!

7.关注教育事业，关心贫寒学子。

8.慈善送温暖，爱心献社会!9.捐出一份爱心奉献一片真情!10.慷慨解囊，奉献爱心，努力构建社会保障体系。

11.奉献爱心,努力构建社会保障体系.慷慨解囊.共同架起慈善的桥梁,建设文明祥和美好温馨的美丽社会。

12.大爱善举，牵手你我他;慈心为民，同奔现代化。

13.让爱心在希望中绽放，让希望在教育中成长。

14.倡导无私奉献新风尚，谱写文明城市新篇章。

15.弘扬人道主义，帮扶贫困残疾。

【基本内容】

1、有近期、远期的规划和明确的目标，并有为实现规划要求而制订的具体计划、步骤和措施。

把治标和治本有机地结合起来，以治本为主。

2、不仅帮助贫困户通过发展生产解决生活困难，更重要的是帮助贫困地区开发经济，从根本上摆脱贫困，走勤劳致富的道路。

3、把 -各有关部门和社会各方面的力量,全面调动起来,互相配合，共同为贫困户和贫困地区开发提供有效的帮助。

【经历阶段】

1、多种形式的生产自救阶段。

中华人民共和国建立后， -贯彻生产自救方针，采取发放救济款资助生产和“以工代赈”等措施,取得了显著成效。

对改变农村面貌,保障贫困户生活起到了一定的作用。

2、个案型的扶贫阶段。

1978年以后,适应农村经济体制改革的形势,有组织、有计划地扶持贫困户从发展生产和商品经济入手，依靠国家、集体力量和群众互助，采取干部分工负责、富裕户扶助贫困户、逐户落实等办法，帮助贫困户发挥自身潜能，达到摆脱贫困的目的。

3、社区型的以经济开发为主的扶贫阶段。

1983年起，国家在继续扶持贫困户发展生产的同时，投入更大力量对贫困地区实行经济开发。

在-的领导和帮助下，各有关部门、机关、团体积极配合支持,帮助贫困地区发挥当地优势，挖掘资源潜力,开辟生产门路，实行多e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333365643662种经营，增强自我发展能力，从根本上摆脱贫困，逐步走上致富道路。

这是社会主义初级阶段的一项重要战略措施。

对于干部结对帮扶，你有什么新的意见和建议’

干部结对帮扶是加强党同人民群众血肉联系的一种重要形式。

要想真正发挥作用，一是长期坚持，帮扶的对象和帮扶干部要坚持一段时间，二是要拓展形式和内容，三是加强监督和效果的考核。为打好扶贫攻坚战，我们应该向 -提出什么建议

第一步，走下去摸情况。

贫困也得有底子，到底贫在哪里，问题出现在哪里，这都需要领导干部带头走下去，去摸清家底，才能准确掌权贫困的状态，分析出当前扶贫工作面临的新问题。

第二步，走下去宣传。

扶贫首先就是要让干部和群众有信心，让干部带着好政策走到群众中去，让群众看到在扶贫工作上的过硬措施，因地制宜的政策也能让群众更有干劲，主动参与到扶贫工作中来。

第三步，带着扶贫责任走到群众中去。

扶贫需要的就是“输血”和“造血”相结合的方式，干部要主动担当，增强自身的责任感和使命感，正确看待任务，主动投身到扶贫地区，才能和群众达成一片，共同扶贫。

征求对扎实推进精准扶贫工作的意见建议

一是要精准扶贫对象。

通过群众评议、入户调查、公告公示、抽查检验、信息录入等，完成建档立卡工作；同时建立贫困户的信息网络系统，动态管理，实现扶贫对象有进有出、扶贫信息真实可靠。

二是要精准扶贫措施。

应打破县、乡、村行政界限，把基础相同、条件相近、地缘相接的贫困村组成小片区，统一扶持政策，统一布局项目，统一安排资金，统一规划建设，最大限度实现整体脱贫，分类施策。

三是要精准资源配置。

创新建设地市一级的“扶贫投融资平台”， -出资与企业合作，力争形成一定授信规模，用于扶贫开发；实施义务教育均衡发展计划，把贫困乡村的教育基础设置完善好；推进资源整合，在用好扶贫专项资金的基础上，整合住建、交通、民政、教育、卫生等部门项目资金重点向贫困村倾斜。

去当驻村书记，有半年了，本来我就不懂本地话，和两委沟通障碍很大，搞得如今村干部对我有意见，怎么办

现在农村在搞扶贫，每个村都有驻村书记，至于你讲的方言不通导致和村干部沟通有障碍，我看不是这样的，村干部对驻村书记和驻村工作队有意见错不在你们，因为这些村干部作威作福惯了，现在突然身边多了一群人，而且还是能指挥监督他们的，当然心中不爽背后议论，你作为驻村书记何必在意村干部对你有不什么意见，只要你做好本职村民是知道的。

扶贫考核实行差异化考核有什么意见建议

政绩考核要完善指标设置，实行差异化考核；根据不同地区、不同层级领导班子和领导干部的职责定位，按照横向分类区、纵向分层级，指标有区别、权重有差异的总体要求，坚持总量控制、突出重点、

定性定量准确的原则，提出有区别的具体考核指标，设置差异化的指标权重。

政绩考核要坚持现有考核主体不变，按照分工负责的原则，各类考核注重体现和落实《实施办法》精神，及时研究出台或修改完善具体实施细则；精简考核项目，取消不必要考核，对确需实地考核的，根据统一组织、分类考核、综合评价的原则实行年度集中考核，切实解决多头考核、重复考核等问题；辩证分析主观努力与客观条件、前任基础与现任业绩、个人贡献与集体作用，既看发展成果又看发展成本，既重显绩更重潜绩，全面客观公正评价政绩；建立考核主体定期沟通协调、考核指标及时修正机制和考核结果信息化共享平台，实现各类考核资源的有机整合、有序互动。

教师挂职锻炼单位评审意见怎么写

为进一步完善我校教师和干部挂职锻炼工作，落实好《关于选派青年教师和干部进行校内交流挂职锻炼工作的意见》、《“青年教师（干部）挂职锻炼计划”实施办法》，现就青年教师和干部挂职锻炼工作做如下补充。

一、挂职锻炼工作中采取“挂”、“用”分开

挂职作为实践锻炼方式，是培养青年骨干教师和后备干部的重要措施，但不与干部任用直接挂钩。

挂职锻炼结束后，挂职人员一般回原单位工作。

二、挂职人员选派基本条件

1．政治素质好，能认真贯彻党的路线方针政策，在大是大非问题上头脑清醒，立场坚定。

2．事业心强，专业能力强，具有良好的组织能力、表达能力和社会活动能力。

3．工作上勤奋敬业，任劳任怨，讲实话，办实事，求实效，有强烈的事业心和责任感，作风正派，清正廉洁。

4．处级干部的年龄一般在45岁以下，科级以下干部的年龄一般在35岁以下，青年教师一般应具有博士学位或副高级以上职称。

5．身体健康。